Внеурочная деятелност 6


Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность – специально организованная деятельность обучающихся 1-4 классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в общеобразовательном учреждении, отличная от урочной системы обучения. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся 1-4 классов. Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся школы путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. Внеурочную деятельность использую на введение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные познавательные интересы обучающихся. Внеурочную деятельность организовываю по направлениям: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное и т.д.; В соответствии с требованиями ФГОС, мной разработана основная программа реализации воспитательного процесса (1) и две программы по направлениям реализации внеурочной деятельности (2 и 3).
1. Программа «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования» (в образовательной системе «Школа 2100»)
2. Программа «Развивающая математика» для обучающихся 1-4 классов.
3. Программа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся младших классов «Юные патриоты».
Результаты использования современных образовательных технологий
во внеурочной деятельности
№ Название
кружка, клуба Направление кружка, клуба Цель
кружка, клуба Современные образовательные технологии Показатель
эффективности реализации
1 Кружок «Развивающая математика» общеинтеллектуальноеРазвитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий. ИКТ -развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;
- развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;
-осознанность учения;
-творческие проявления;
-самостоятельность при решении учебных задач;
2 Кружок проектной деятельности
«Я-исследователь» общеинтеллектуальноеФормирование поисково-исследовательских и коммуникативных умений младших школьников, формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей начальными навыками самостоятельного поиска, отбора, анализа и использования информации. Проектные и исследовательские, ИКТ, ТРКМ - выраженная устойчивая учебно-познавательной мотивации учения;
- устойчивый учебно-познавательного интерес к новым общим способам решения задач;-умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
-записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;
-исследовательское поведение в нестандартных учебных ситуациях;
- умение видеть проблему, высказывать предположения, формулировать гипотезы;
3 Клуб «Юные патриоты» духовно-нравственное Формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота своего Отечества и способной успешно выполнять гражданские обязанности в обществе. Проектные и исследовательские, ИКТ, КТД -активная гражданская позиция;
-чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;
-способность к саморазвитию;
- устойчивый учебно-познавательного интерес к новым общим способам решения задач;-умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
-записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;
-исследовательское поведение в нестандартных учебных ситуациях;
Динамика активного участия обучающихся класса в общеобразовательных делах Мероприятие 2011-2012 год 2012-2013 год 2013-2014 год
Олимпиады, конкурсы 39% 42% 60%
Проектная, исследовательская деятельность 100% 100% 100%
Социальное творчество 89% 100% 100%

Приложенные файлы


Добавить комментарий