Внеурочная деятелност 8


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Внеурочная деятельность: проблемы организации и её образовательный потенциал в аспекте требований ФГОС. МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫОписание модели Должностные обязанности педагога- организатора, социального педагога, педагога- психолога, педагога- логопеда) Деятельность классного руководителя (экскурсии, соревнования, общественно-полезные практики и др.) Научные общества, проекты по дисциплинам учебного плана 1.Спортивно-оздоровительное направление «Русские народные игры»Я – пешеход и пассажирОздоровительные танцы 2.Художественно-эстетическое направлениеДекоративно-прикладное искусство «Волшебный мир Оригами»Школьный театр 3.Научно-познавательное направлениеВведение в школьную жизнь«Мир загадок»( логика) , «Умники и умницы»«Край, в котором я живу»«Мир шахмат»4.Гражданско-патриотическое направлениеВерность5.Социальное направление«Дом, в котором я живу: моя первая экология»,6.Проектная деятельностьЯ — исследователь Иные педагогические работники Классное руководство Учебный план образовательного учреждения Дополнительное образование образовательного учреждения Внеурочная деятельность Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки Будет реализована через все направления внеурочной деятельности.Я — исследователь Проектная деятельность Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности Беседы, встречи с людьми труда, проектирование, экскурсии, проведение акций; фотосъемки «Край, в котором я живу», «Все цвета, кроме чёрного», Социальное направление Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности, переход от игровой деятельности к учебной. Работа со справочной литературой, занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родному краю Введение в школьную жизнь «Мир загадок» «Умники и умницы»«В мире книг» «Мир шахмат» Научно-познавательное Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества Беседы, работа в музее, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми, знакомство с историей и бытом тех народов, которые проживают на территории сельского поселенияВыступление с сообщениями о пожарной безопасности на классных часах, участие в играх по пожаротушенииПодбор в «Пожарную дружину». Верность Гражданско - патриотическое Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций Занятия в театральном, музыкальном кружке, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок. Декоративно-прикладное искусство Школьный театр Художественно-эстетическое Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры «Русские народные игры»Я – пешеход и пассажир Оздоровительные танцы Спортивно-оздоровительное Решаемые задачи Формы работы Программы (рабочие) Направление Предполагаемые формы работы внеурочной деятельности проведение методических занятий, участие в Интернет-форумах ФГОС, прохождение курсовой подготовки, в т.ч. дистанционно недостаточная методическая подготовка педагогов Использование ресурсов Интернет-пространства дефицит учебно-методических пособий привлечение специалистов дополнительного образования, ДЮСШ отсутствие или недостаточное количество в школе необходимых специалистов привлечение средств из дополнительного фонда отсутствие достаточного финансирования Возможные пути разрешения Фактор риска Риски, трудности и проблемы в реализации проекта Вывод: увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры;развитие социальной культуры учащихся через систему ученического самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей. Успешность реализации основной образовательной программы начального общего образования зависит от четкого взаимодействия всех участников образовательного процесса, в частности от педагогов, обеспечивающих реализацию внеурочной деятельности.Достижение личностных результатов обеспечивается в ходе реализации всех компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в основной образовательной программе, включая внеурочную деятельность, реализуемую семьей и школой.

Приложенные файлы


Добавить комментарий