Внеурочная деятелност мицрософт wорд


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия № 9


Утверждаю
Директор МБОУ гимназии № 9
Сапунова В.М. _____________
____ ____________ 2012 г.


Программа по внеурочной деятельности
духовно-нравственного направления
«Юный гражданин России»


Возраст детей 7-8 лет
Срок реализации программы 1 год


Составители:

Волкова А.Б., учитель начальных классов МБОУ СОШ №37 г. Ставрополя Григорьева О.В., учитель начальных классов МБОУ КШ им. генерала Ермолова А.П. г. Ставрополя
Корякина Н.В., учитель начальных классов МБОУ гимназии №9 г. Ставрополя
Романенко С.А., учитель начальных классов МБОУ гимназии №9 г. Ставрополя

г. Ставрополь
2012 г.
Пояснительная записка
Духовно – нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Духовно – нравственное воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, потому что детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину, народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
На современном этапе требуются новые подходы, средства воспитания современных школьников. Смысл нового подхода заключается в объяснении реальных понятий добра и зла, обращении сознания школьников к высоким идеалам отечественной истории и создании у них самостоятельных представлений о достойном общемировом значении и самоценности России. Непростая задача стоит перед школой, чтобы вырастить поколение людей убежденных благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть словом «патриот». По мере взросления у школьников, как отмечают ученые-исследователи, начинает формироваться так называемый «родничок героизма» (А.Я. Бруштейн), требующий реализации, но чаще всего он остается невостребованным. Зато пробуждающие силы подрастающего организма могут найти свое применение в примыкании к антиобщественным организациям, поток которых год от года растет.
Актуальность патриотического воспитания на сегодняшний день заключается в том, что нужно найти для детей новые ориентиры для подражания, новые методы воздействия на сознание, чувства современных школьников.
Программа внеурочной деятельности «Юный гражданин России» носит личностно - ориентированный характер.
Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
- создавать условия для эффективного патриотического воспитания школьников;
- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
- утверждать в сознании и чувствах воспитанников патриотические ценности, взгляды и убеждения, воспитывать уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края, города;
- совершенствовать физическое развитие учащихся, вырабатывать у них потребность в здоровом образе жизни;
- развивать систему патриотического воспитания учащихся через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;
- формировать гражданскую компетентность через включение в работу по патриотическому воспитанию научных учреждений, общественных организаций и объединений, учреждений высшего и дополнительного образования;
- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через краеведческую работу, совместную деятельность школьников с советами ветеранов войны и труда;
- повышать качество патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.
Средствами внеурочной деятельности целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Особенностью программы «Юный гражданин России» является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Она использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира, изобразительного искусства, технологии, музыки и физической культуры.
В основе методики преподавания курса «Юный гражданин России» лежит проблемно - поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и в музее, на улице, в библиотеке.
Занятия курса разделены на теоретические и практические.
В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, города, школы; портреты участников ВОВ, великих полководцев; набор открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомов. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.
Учащиеся должны знать:
- название страны, региона, родного города, где живут;
- символику страны, края, города, школы;
- государственные праздники;
- имена великих полководцев и название городов-героев, изученных в курсе.
Должны уметь
- описывать изученные события истории Отечества;
- оценивать поступки других с позиции добра и зла;
- уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;
- поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
Работа по данной программе проводится в течение учебного года.
Всего 33 часа (1 час в неделю), рассчитана на детей 7-8 лет.
Учебно-тематический план
№ п/п
Разделы, темы
Кол-во часов
Теория
Практика
Вид деятельности

Раздел I. Я – гражданин (9 ч)

1
Россия – Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.
3
1
2
Беседа, прослушивание гимна России, стихотворений о Родине.

2
Родной Ставропольский край – частица России. Символика края.
1
1

Презентация


3
Ставрополь - город мой родной.
1
1

Презентация

4
Экскурсия «Улица имени Героя Советского Союза Валентины Гризодубовой»
1

1
экскурсия

5
Мой школьный дом.
1

1
экскурсия

6
Дом, в котором я живу.
1
1

беседа, составление семейной родословной

7
Традиции семьи. День пожилого человека.
1

1
Игра. Поздравление дедушек и бабушек.

Раздел II. Живые страницы прошлого (7 ч)


8
Как жили наши предки славяне.
1
1

Урок-путешествие

9
Славна богатырями земля русская.
1
1

Урок-игра

10
Сказочного богатыря узнаешь на поле брани.
1

1
Викторина по сказкам

11
Русские полководцы. Александр Невский и Дмитрий Донской.
1
1

Презентация

12
Русские полководцы. А.В.Суворов.
1
1

Презентация

13
«Храни в памяти имена великих людей и в своих походах и действиях с благоразумием следуй их примеру» (А.В. Суворов)
1
1

Учебный диалог

14
«Потешные бои» юного царя Петра I
1
1

Презентация, игра

Раздел III. Прошлое рядом (14 ч)

15
Путешествие по городам – героям.
4
4

Презентация

16
Ставрополь в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия в Музей Памяти на Комсомольской горке.
1

1
Экскурсия

17
Женщины-авиаторы в ВОВ (М. Раскова, В. Гризодубова, П. Осипенко)
1
1

Презентация

18
День защитника Отечества.
1
1

Встреча

19
Военная летопись моей семьи.
1

1
Устный журнал

20
Дети войны.
1
1

Презентация

21
День космонавтики.
1
1

Урок-путешествие

22
День Победы.
1
1

Музыкально-литературная композиция

23
Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».
1

1
Конкурс

24
Встреча с участниками боевых действий. Экскурсия к памятнику Леониду Севрюкову.
1

1
Встреча, экскурсия

25
Экскурсия в краевую детскую библиотеку.
1

1
Экскурсия

Раздел IV. Заключение (3 ч)

26
Военно-спортивная игра «Богатырские потешки»
1

1
Игра-соревнование

27
Конкурс рисунков «Мы за мир!»
1

1
Конкурс

28
Что мы узнали и чему научились за год.
1

1
Учебный диалог


Итого
33
19
14




Содержание программы «Юный гражданин России»
Раздел I. Я – гражданин (9 ч)
1. Россия – Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Россия – наша Родина. Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.
Понятия: «герб», «флаг», «гимн», «символ», значение цветов и образов.
2. Родной Ставропольский край – частица России. Символика края. Ставропольский край – житница России. Символика края. Достопримечательности края. Люди и их занятия.
Понятия: «гражданин», «права и обязанности граждан», «патриот своего края».
3. Ставрополь - город мой родной. Основание Ставропольской крепости. Город Ставрополь в наши дни. Символика города (флаг, герб). Достопримечательности города Ставрополя.
Понятия: «герб», «флаг», «горожанин», «достопримечательность».
4. Экскурсия «Улица имени Героя Советского Союза Валентины Гризодубовой».
Знакомство с улицами родного города. История названий улиц. Правила поведения на улице.
Понятия: «улица», «дом».
5. Мой школьный дом. Я – ученик. Традиции школы. Символика школы. Правила поведения и обязанности школьника.
Понятия: «ученик», «традиция».
6. Дом, в котором я живу. Родной дом и семья. Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье.
Понятия: «семья», «родословная», «труд», «отдых».
7. Традиции семьи. День пожилого человека. Народные праздники России (Рождество, Масленица, Троица). Русские народные песни и игры. Государственные праздники. Праздники в моей семье. Старшее поколение семьи.
Понятия: «семейная традиция», «праздник».

Раздел II. Живые страницы прошлого (7 ч)
8. Как жили наши предки славяне. Кто такие славяне. Быт, нравы и культура восточных славян.
Понятия: «предки», «друг», «заповедь».
9. Славна богатырями земля русская. Сказания и былины о богатырях. Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство с творчеством художника В. Васнецова «Богатыри».
Понятия: «былины и сказания», «богатырь», «защитник», «честь», «долг», «бескорыстие».
10. Сказочного богатыря узнаешь на поле брани. Устное народное творчество. Русские богатырские сказки. Кого называют героем. Какими качествами обладает патриот.
Понятия: «богатырь», «герой», «патриот».
11. Русские полководцы. Александр Невский и Дмитрий Донской. Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом.
Понятия: «полководец», «сила воли», «почитание».

12. Русские полководцы. А. В. Суворов. Образ полководца А. В. Суворова. Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища. Суворов в городе Ставрополе.
Понятия: «здоровье», «сила духа», «училище».
13. «Храни в памяти имена великих людей и в своих походах и действиях с благоразумием следуй их примеру» (А.В. Суворов) Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).
Понятия: «оплот Родины», «солдат», «дисциплина».
14. «Потешные бои» юного царя Петра I. Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские училища.
Понятия: «держава», «армия», «флот».
Раздел III. Прошлое рядом (14 часов)
15. Путешествие по городам - героям. Город – герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга.
Понятия: «город–герой», «защитник».
16. Ставрополь в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия в Музей Памяти на Комсомольской горке. Город в годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои.
Понятия: «война», «подвиг», «награда».
17. Женщины-авиаторы в Великой Отечественной войне. М. Раскова, В. Гризодубова и П. Осипенко.
Понятия: «авиатор», «полк».
18. День защитника Отечества. Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия - Родину защищать.
Понятия: «государственный праздник», «военный», «Отечество».
19. Военная летопись моей семьи. Что такое летопись. Военная летопись семьи. Династии военных.
Понятия: «летопись», «династия».
20. Дети войны. Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети – герои. Женя Алферов, Володя Гайдай, Сережа Попов. Современные войны и судьбы детей.
Понятия: «дети войны», «пионеры», «судьба».
21. День космонавтики. Первый космонавт Юрий Гагарин. Современный космос на благо людей.
Понятия: «космос», «космонавт».
22. День Победы. День Победы. История праздника. Ветераны войны. Песни военных лет.
Понятия: «победа», «ветеран», «поколение».
23. Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы». Великая Отечественная война в творчестве поэтов. Поэты – современники о войне.
Понятие: «современник», «творчество».
24. Встреча с участниками боевых действий. Экскурсия к памятнику Леониду Севрюкову. Ветераны боевых действий. Подвиг Леонида Севрюкова.
Понятия: «ветеран», «подвиг».
25. Экскурсия в краевую детскую библиотеку. Библиотека – хранилище прошлого. Источник информации. Тематическая выставка книг. Правила поведения в библиотеке.
Понятия: «библиотека», «хранилище», «выставка».
Раздел IV. Заключение (3ч)
26. Военно-спортивная игра « Богатырские потешки». Проведение военно-спортивной игры «Богатырские потешки».
Понятие: «потешки».
27. Конкурс рисунков «Мы за Мир!» Дети за мир на планете.
Понятия: «мир», «планета».
28. Что мы узнали и чему научились за год. Подведение итогов работы. Рефлексия. Отзывы и пожелания.
Методическое обеспечение программы
Формы занятий
Приемы и методы
Техническое оснащение
Формы подведения итогов

Беседа
Познавательная беседа
Беседа- рассуждение
Практикум
Игра-путешествие
Игра-соревнование
Урок-игра
Музыкально-литературная композиция
Круглый стол
Викторина
Исследовательская работа
Учебный диалог
Экскурсия

Объяснительно-иллюстративный
Наглядный
репродуктивный
Мультимедийное оборудование
Презентация
Спортивный инвентарь
Рефлексия




Список литературы для учителя:
1. Голубева Т.С. Государственная символика России // «Начальная школа», №7, 2001.- с. 14-16.
2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей. / сост. Л.А. Зыков.: – Л.: - 1988.
3. Воспитать патриота. / сост. Е.А. Воронова.: - Ростов н/Д.: «Феникс».: - 2008.
4. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Кисилева Т.В. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию (1-4 классы).: - М.: «ВАКО».: - 2008.
5. Печень Н.А. Символы воинской славы.: – М.: «ВЛАДОС».: - 2004.
6. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты!: – М.: «ВАКО».: - 2006.
7. Агапова И.А., Давыдова М.А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет.: – М.: «ТЦ Сфера».: - 2005.


Список литературы для учеников и родителей:
1. Серия книг «История России».: – М.: «Белый город».: - 2006.
2. Я познаю мир.: Дет. энцикл.: История. / под общ. ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД».: - 1998.
3. Народные русские сказки.: Из сборника А.Н. Афанасьева. – М.: «Художественная литература».: - 2003.
4. Литература Ставрополья.: Учебник для начальной школы.: - Ставрополь.: «Сервисшкола».: - 2000.








15

Приложенные файлы


Добавить комментарий