Стартовая контрольная работа по литературе для учащихся 8 класса

Стартовая контрольная работа по литературе (8 класс)

Задание: внимательно причитайте отрывки из произведений (тексты №1 и №2), ответьте на предложенные вопросы.

Внимание!!! Для получения отметки «З» достаточно ответить на все вопросы 1-го блока (тексты №1 и №2); для получения отметки «4» необходимо ответить на все вопросы 1-го и 2-го блоков (тексты №1 и №2); для получения отметки «5» необходимо ответить на все вопросы 1-го, 2-го и 3-го блоков (тексты №1 и №2).

Текст № 1

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все - простор везде, -
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Вопросы к тексту:

I блок вопросов (оценка «3»)

Определите автора и название произведения, отрывок из которого приведен выше.
Какова тема этого произведении?
Найдите в тексте эпитеты и сравнения, объясните, как с их помощью автор создает картину природы.

II блок вопросов (оценка «4»)

Какие еще произведения этого автора вам известны? Напишите 2-3 произведения.
С помощью каких художественно-поэтических средств (кроме эпитетов и сравнений) автор создает картину природы?
Определите стихотворный размер и рифмовку данного поэтического текста.

III блок вопросов (оценка «5»)

Определить род и жанр произведения.
Какие чувства у вас возникают во время чтения данного произведения? Как вы понимаете эпитеты «хрустальный день», «праздная борозда»? Как бы вы продолжили данное произведение? Какими эпитетами или сравнениями наполнили текст?









Текст № 2

«Все три всадника ехали молчаливо. Старыйдумал о давнем: перед ним проходила его молодость, его летаОн думал о том, кого он встретит на Сечи из прежних сотоварищей. Он вычислял, какие уже перемерли, какие живут еще. Слеза тихо круглилась на его зенице, и поседевшая голова его уныло понурилась.
Сыновья его были заняты другими мыслями Старшийначал с того свое поприще, что в первый год еще бежал. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новыйнесмотря на то, что он начал с большим старанием учить логику и богословие, никак не избавлялся неумолимых розг. Естественно, что все это должно было как-то ожесточить характер и сообщить ему твердость, всегда отличавшую козаковОн был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки; по крайней мере никогда почти о другом не думал. Он был прямодушен с равными
Меньшой брат егоимел чувства несколько живее и как-то более развитые. Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер. Он был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощию изобретательного ума своего умел увертываться от наказания, тогда как брат его,отложивши всякое попечение, скидал с себя свитку и ложился на пол, вовсе не думая просить о помиловании. Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам. Потребность любви вспыхнула в нем живо, когда он перешел за восемнадцать летОн был очень хорош собою».

Вопросы к тексту:

I блок вопросов (оценка «3»)

Определите автора и название произведения, отрывок из которого приведен выше. Назовите основных героев данного произведения. Частью какого цикла является данное произведение?
Какие художественно-изобразительные средства автор использует в данном отрывке?

II блок вопросов (оценка «4»)

Какие еще произведения этого автора вам известны? Напишите 2-3 произведения.
Определите роль портрета в раскрытии образов героев. Какой основной прием использует автор, изображая героев? Как портреты героев помогают предугадать дальнейшее развитие сюжета?

III блок вопросов (оценка «5»)

Определите род и жанр произведения.
Каково авторское отношение к каждому герою? Какие приемы при этом используются? Сопоставьте авторскую позицию с собственным мнением.


Приложенные файлы

  • doc rabota.doc
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 5