Внеурочная деятелност обучаюшчикхся


Внеурочная деятельность обучающихся
Совместно со всем педагогическим коллективом школы работаю над темой: «Формирование личности, способной к самовоспитанию и самообразованию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других». Считаю, что деятельностный подход в преподавании даёт многоуровневую основу не только для формирования основных предметных компетенций, но и для всестороннего развития личности.
В настоящее время работаю над темой «Реализация целей школьного образования по предметам общественно-гуманитарного цикла в условиях введения ФГОС второго поколения. Осуществление деятельностного подхода на уроках изобразительного искусства».
Моя цель – формирование личностных, предметных и метапредметных компетенций учащихся через использование деятельностного подхода в преподавании изобразительного искусства, искусства, черчения и организации внеурочной деятельности.
В межаттестационный период мною были поставлены и решаются следующие задачи:
- рассмотрение теоретических основ, дидактических принципов деятельностного подхода в обучении изобразительного искусства, искусства и черчения;
- овладение технологией деятельностного метода обучения;
- создание методической копилки приемов, видов и форм учебных заданий деятельностного метода обучения;
- создание условий для реализации деятельностного подхода в обучении через урочную и внеурочную деятельность учащихся;
- анализ роли деятельностного подхода в повышении качества образования и воспитания.
Кружок по изобразительному искусству «Природа в красках»
Я много лет веду в нашей школе внеурочные занятия по изобразительному искусству и оформительской деятельности.
Программу занятий составляю сама. В кружке занимаются детей групп продленного дня разного возраста с 1-4 класс. Для того, чтобы занятия в кружке были интересны и не утомляли детей, предусматриваю смену видов деятельности: познавательная, игровая, творческая. Активизации деятельности школьников способствует разнообразие форм и методов работы: занятия в классе сменяется работой при подготовке к школьным, городским, областным всероссийским конкурсам рисунков и плакатов, коллективные творческие дела в школе завершают выставки классных стенгазет, плакатов, рисунков. В этих конкурсах дети проявляют всё своё творчество, фантазию, выдумку.
В кружке занятия проводятся во внеурочное время с разновозрастными детьми (начальная школа), имеющими особый интерес к рисованию. Занятия позволяют более глубоко изучить предмет и полнее реализовать цели, которые перекликаются с целями уроков изо: развивать художественно – творческие способности учащихся, учить детей видеть и передавать в своих работах красоту окружающего мира, прививать ученикам любовь к традиционному народному искусству в процессе теоретических и практических занятий, учить детей понимать искусство и формировать потребность в общении с ним. Занятия в кружке предполагают решение следующих основных задач:
знакомить учащихся с теорией и на практике с законами цветоведения, с основными понятиями изобразительного искусства.
знакомить детей с основными законами композиции, с творческими приёмами работы художника в различных сферах человеческой деятельности, осуществляя процесс обучения в три этапа: копирование, вариация, импровизация.
научить юных художников приёмам народных мастеров: свободному мазку, особенностям кистевой росписи.
научить детей основным приёмам оформительской работы.
Внеурочная деятельность, проводимая в кружке «Природа в красках», обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как организуется на добровольных началах, программа работы кружка не связана рамками обязательных учебных программ, продолжительность занятий не ограничивается строго по времени. Кружок имеет большие возможности для организации более разнообразной творческой деятельности детей и позволяет в оптимальном сочетании с традиционными использовать и инновационные формы и методы работы. В последнее время я стараюсь использовать мультимедийные презентации по изучаемым темам, которые готовлю сама или пользуюсь материалами библиотеки фестиваля педагогических идей «Открытый урок», доступными мне как члену Педагогического клуба «Первое сентября».
Внеклассная работа по изобразительному искусству проводится каждый год – это наши школьные выставки, конкурсы рисунков, плакатов и стенгазет. От своей творческой работы учащиеся должны получить удовлетворение. Очень важно работы одаренных детей показывать другим (через выставки, конкурсы и т.д.)
Любая выставка в школе вызывает живой интерес не только у ребят-авторов, но и у остальных зрителей: одноклассников, учащихся других классов, учителей и гостей школы.
Школьные выставки и конкурсы рисунков, плакатов и стенгазет.
«С днём Учителя!»;
Конкурс новогодних рисунков, открыток и стенгазет «С Новым годом!»;
«Рисование – способ познания мира»;
«Гордимся мы очарованием красавиц русских и славим мужество богатырей»;
«Ничего на свете нет милей улыбки мамочки моей»:
«1 апреля – день юмора и смеха»;
«В глубинах Вселенной»;
«Мы - за здоровый образ жизни!»;
«Все профессии нужны, все профессии важны»;
«Никто не забыт, ничто не забыто»;
«Нам нужен мир!».
Проектная деятельность помогает творчески развиваться ребенку и не надо откладывать занятия проектом до старших классов, лучше начать эту работу как можно раньше, ориентируясь на возрастные особенности учеников.Во всех проектах, связанных с художественным оформлением интерьеров детских учреждений, главным является совместное творчество.
Например, наш проект – панно «Победа», посвященный 65-летию Великой Победы. Это панно выполнено с открытки художника Л.Непомнящих. Под моим руководством группа из 8 девочек в течении трех недель после уроков с творческим энтузиазмом рисовали это панно. Участники проекта стали девочки: Щвец Ирина 9а кл., Сафонова Анна 9а кл., Попова Вера 9а кл., Городникова Лариса 9б кл., Бояринцева Алёна 8а кл., Жудик Зоя 8а кл., Завьялова Полина 8а кл., Шамай Анна 8а кл.
Панно «Победа» вызвало большой интерес и удивление учащихся, учителей и гостей школы на выставке рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященной 65-летию Великой Победы.
Ещё один совместный проект оформления сцены к смотру художественной самодеятельности (март 2012 г.) Участниками проекта стали взрослые и дети-ученики 7-8 классов. Главное, всем было интересно, в течении месяца совместная творческая деятельность по изготовлению домов и церкви сплотила и сдружила всех.
Участие наших учеников в городских НПК, в городских, областных и региональных конкурсах рисунков, плакатов – это очень полезное, интересное творческое дело, на которое уходит немало свободного времени, терпения и сил.Например, работа Куклиной Анастасии 5а кл. «Жостовский поднос» заняла III место в НПК в 2010 г. Лунина Анна 6а кл. за работу «Городецкая роспись разделочной доски» получила диплом за участие в НПК в 2011 г. На VII НПК «За страницами учебника» г. Тулуне в 2012г. ученица Валькова Ульяна 8а кл. за свою работу «Декоративные вазы» получила свидетельство участника.Проявление творческой инициативы способствует развитию у ребят художественно-творческой активности, приобретению опыта творческой деятельности, самостоятельности, фантазии, воображения, образного мышления. Особым направлением работы является подготовка конкурсных работ, участие в городских, областных, российских конкурсах детского творчества. Эта работа органично вплетается в занятия по определённым видам изобразительной деятельности, идущие в течение года. Ставлю перед собой задачу: вовлечение большего количества учащихся в эту творческую деятельность.
Мои ученики неоднократно становились участниками, призёрами разнообразных конкурсов рисунков школьного, городского и регионального уровня.


Приложенные файлы


Добавить комментарий