Внеурочная деятелност в 1классе с применением икт

Внеурочная деятельность в 1 классе с применением ИКТ.
Строителева Вероника Владимировна,
учитель начальных классов второй
квалификационной категории
Тема: «Поделка из бумаги. Открытка «Летящая бабочка».
Цель: развитие качеств творческой личности, таких как эстетический вкус, умение видеть прекрасное.
Задачи: образовательные: отрабатывать навыки работы с шаблоном; закрепить навыки детей по работе с бумагой; научить изготавливать летящую бабочку из цветного картона;
развивающие:совершенствование сенсорной сферы, развитие пространственных представлений и творческих способностей;
воспитательные: способствовать воспитанию бережного отношения к материалам и инструментам, трудолюбия, старательности.
Оборудование рабочего места детей: плотная цветная бумага, ножницы, шаблоны, карандаш, смайлики.
Ход урока
Название темы.
Учитель настраивает детей на работу, проверяет порядок на рабочих местах
1 этап
Организационный момент
Учитель: Долгожданный дан звонок –
начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
на занятиях, в игре,
смело, чётко говорим
и тихонечко сидим.
- Посмотрите на свои рабочие места, порядок ли у вас на столе.
2 этап
Вступительная беседа
– Прежде чем приступить к работе, а работа предстоит достаточно сложная, но интересная и необычная, я попрошу вас расслабиться и послушать одну песенку. Вы наверняка не раз слышали ее. Когда вы будете её слушать, подумайте, почему именно эту песенку я включила.
Звучит песня «Моя мама лучшая на свете».
3 этап
Постановка учебной задачи
Объявление новой темы.
Учитель: Какой праздник приближается? (День мам)– Через два недели – 28 ноября будет замечательный, светлый праздник – «День матери». Время летит не заметно, поэтому подготовиться к этому празднику нужно заранее. А как вы думайте, откуда вообще появился этот праздник и для чего он нужен? (Дети высказывают свои предположения).

– В России отмечать «День матери» стали сравнительно недавно. Хотя невозможно поспорить с тем, что этот праздник – праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. Основанный Президентом Российской Федерации в 1998 году, он празднуется в последнее воскресенье ноября.
- Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки)
– А какой подарок самый лучший?
– Подарок, выполненный своими руками.
– И вы уже догадались, кому мы с вами будем делать открытку в подарок. Догадались?
(Изготавливать подарок для мам своими руками)
- Верно, мы будем делать подарок для наших мам своими руками, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем в него свою душу.
- Послушайте и отгадайте загадку:
Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел.
- Бабочки самые красивые и нарядные, полюбуйтесь на них.
А как вы думаете, символом чего являются бабочки? (Ответы детей)
Бабочка - символ души, бессмертия, возрождения и воскресения, способности к превращениям, к трансформации, так как это крылатое небесное существо появляется на свет, преображаясь из мирской гусеницы.
Чудо переходящих одно в другое состояний, это чудо превращения вялой гусеницы, тупой куколки в нежно-прекрасную бабочку, глубоко трогало человека, стало для него подобием собственных душевных превращений, подарило ему надежду на то, что когда-нибудь он оторвется от земли и поднимется в озаренные светом сферы вечности" (Э. Эппли).
Бабочка считается символом Великой Богини (Великой Матери, Magna Mater). Образ Великой Богини восходит к древнейшим временам истории человечества, к палеолиту.
Физминутка (под «Вальс бабочек»).
Учитель показывает движения, дети повторяют.
Бабочка летала, над цветком порхала (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх – вниз)
Села, посидела и нектар поела
(присесть, покачать головой вниз – вверх)
Два своих больших крыла опустила, подняла
(встать, опускать и поднимать
выпрямленные руки)
Полетела дальше, чтобы мир был краше
(медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх – вниз).
Кроме того, во многих культурах бабочка символизирует преходящий характер радости.
Расскажите, каких бабочек видели вы. (Ответы детей)
- Как вы думаете, что мы изготовим сегодня на уроке для мам? (Бабочку)
- Да, верно, мы изготовим летящую бабочку, которая будет радовать ваших мам и никуда не улетит.
- Посмотрите на экран и проверьте у себя на рабочих столах, всё ли у вас готово к уроку.
Учитель перечисляет вслух материалы и инструменты.
Для начала вспомним правила безопасной работы с ножницами
Учащиеся сначала сами называют правила ТБ.
3 этап
Изготовление открытки

Учитель: Для начала решите, каким цветом будет ваша открытка (дети выбирают яркий лист).

Шаг 1.
- 1 шаг: свернуть лист пополам, вот так, как показано на экране и затем разрезать по линии сгиба.
Шаг 2.
- 2 шаг: взять одну половину, снова свернуть пополам цветной стороной внутрь.
Шаг 3.
- 3 шаг: приложить к линии сгиба шаблон, прижать одной рукой, а другой – обвести по контуру.
Шаг 4.
- 4 шаг: ножницами аккуратно вырезать бабочку по контуру.
Шаг 5.
- 5 шаг: выгнуть детали по намеченным линиям сгиба.
Наша открытка «Летящая бабочка» готова.
- А почему она летящая? (Потому что при соединении и разъединении задней
части открытки бабочка машет крыльями)
Учитель демонстрирует, как бабочка машет крыльями.
Учитель оказывает индивидуальную помощь.
-А расписывать бабочку мы будем техникой АКВАТИПИЯ.
Кто из вас знает, что это такое?
-Акватипия-это печатание рисунка водяными красками.
(Учитель демонстрирует пример росписи бабочки.)
4 этап.
Самостоятельная работа детей.
- Кто желает, может открытку подписать на обратной стороне.
Дети с помощью учителя оформляют бабочку.

5 этап
Рефлексия. Итог урока.
Учитель: Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились!
Используется приём «любование» - дети любуются своими работами, работами товарищей.
- Что открыли для себя нового на уроке?
- Что научились делать?
- Возьмите соответствующий смайлик и прикрепите на доску.

У каждого ученика на столе лежат 3 смайлика, заранее приготовленные учителем.

не испытывал трудности, было легко.


были затруднения, с помощью учителя преодолел их.

не смог выполнить задание

Учитель выясняет, какие затруднения встретились в работе у тех, кто прикрепил 2 и 3 смайлика).
- Урок окончен. Спасибо.
Дети приводят в порядок рабочие места.

°
·
·
·
·
·
·
·
·
·(
·
·
·
·R
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·§
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п
·ґ
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2
·
·
·
·
·
·
·А#
·
·±
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·©
·
·
·°
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·"
·
·
·п
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий