Внеурочная деятелност-фестивал


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ФГОС: ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ" Внеурочная деятельность в школе Опыт внедрения методов ФГОС во внеурочную деятельность НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:1.Микроисследования 2.Лингвистические «угадайки» и «почемучки»3.Создание проблемной ситуации затруднения, ситуации затруднения 4.Введение творческого домашнего задания, результатом которого в итоге станет продукт деятельности 5.Акцентирование внимания на смысловом чтении НООСтратегия смыслового чтения и работа с текстом. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанногоЧтение. Работа с текстом. (метапредметные результаты)ОООРабота с текстом: преобразование и интерпретацияРабота с текстом: оценка информации ЗаданиеОбъемное, сложноеДелаю, списываю, учуДелаю домашку очень медленноЗаданиеСложное, большоеУтомляет, усыпляет, не интересуетНаши задания большиеУжас!УрокиСложные, многоНе делать, обмануть, радоватьсяУроки можно не делатьЛень Изменения в методологии разработки задания на дом: Из 11 лет школьной жизни5312 часов (4,5 учебных года)отдано домашней работеГигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН Каким должно быть задание во внеурочной деятельности? До 80% учителей не дает работы на занятиях по внеурочной деятельности, хотя возможны множества вариантов пробудить интерес к заданиям повышенного уровня,нестандартным,творческим заданиям. С. Пуйман формулирует основные правила задавания на дом следующим образом: для задавания на дом необходимо отводить специальное время;давать задания следует при полном внимании детей;задание должно быть понято всеми без исключения;задание должно носить творческий и проектно-ориентированный характер. Задания целесообразно строить по принципу «минимум-максимум» – обязательные для всех и рассчитанные на учеников, интересующихся предметом, имеющих к нему склонность. Именно эти условия будут способствовать тому, что домашние задания будут вызывать у школьников удивление в начале их выполнения, радость в процессе работы, удовольствие при виде ее результатов, пробуждая интерес к образовательной деятельности, не зависимо от её предметного наполнения. Проблемы внедрения ФГОС во внеурочную деятельность:-Сохранение стереотипов профессиональной деятельности, применение традиционных технологий обучения -подмена нового содержания прежним-Вульгаризация идей стандарт-Нарушение приемственности Уровней образования Хоть выйди ты не в белый свет,А в поле за околицей, —Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. (Н.Рыленков) Спасибо за внимание!Творческих вам успехов!

Приложенные файлы


Добавить комментарий