Внеурочная жанна


Управление образования г. Подольска
МОУ Подольская средняя общеобразовательная школа
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель
муниципальной методической службы
______________________ (Ф.И.О)
_____ от ______________ 2015 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
МОУ СОШ 32
________________________ (Ф.И.О)
«_____» ________________ 2015 г.
Пословицы, поговорки и загадки народов России
Программа внеурочной деятельности
Автор: учитель географии
Мурадян Жанна Георгиевна

г. Подольск
2015
Пояснительная записка
Программа по географии для 5 классов разработана в соответствии:
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2011- 2012
Приоритетом современного образования, гарантирующим высокое качество, становится обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности
Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи – вооружить учащегося знаниями – на другую – формировать у него обще-учебные умения и навыки.
Современное общество формирует новую систему ценностей, в которой обладание знаниями является необходимым, но далеко не достаточным результатом образования. Оно нуждается в человеке, способном мыслить самостоятельно, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира
В условиях высокой динамики общественных процессов и огромного информационного потока последних десятилетий актуальной становится задача развития активности, самодеятельности школьника, его способности к осознанному познанию нового и решению жизненных проблем.
Цель программы:
Развитие представлений школьников о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;
Развитие диалога культур, воспитание толерантных чувств, уважительного
отношения к людям
Расширение кругозора учащихся о жизни, традициях, буднях и праздниках русского народа, а также всех народов, проживающих в нашем крае, в нашей стране.
Формирование информационной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований народов России.
Задачи курса:
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска, включаю работу с различными источниками географической информации;
развивать познавательные потребности и способности, креативность
развить пространственно-географическое мышление;
воспитать уважение к культурам других народов и стран;
сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных частей России
Формы контроля внеурочной деятельности
Презентация
Книжка – раскладушка
Плакат
Газета
Публичное выступление
Результаты   изучения содержания курса
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентный, личностно - ориентированный, деятельный подходы.
Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания.
Личностные и мета предметные результаты:
формирование у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
умение координировать свои усилия с усилиями других.
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
задавать вопросы;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Регулятивные
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
Познавательные
умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.
добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы;
основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
Коммуникативные
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
умение координировать свои усилия с усилиями других.
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
задавать вопросы;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной , и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Содержание программы
Каждая тема состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, показ изучаемых элементов игры, объяснение принципа движения, беседу с учащимися, просмотр видеоматериалов В конце каждого занятия учащиеся под руководством педагога анализируют свою работу, используя метод взаимной оценки.
Материал каждого занятия рассчитан на 40 минут. Во время занятий у ребенка происходит становление развитых форм самосознания, самоконтроля и самооценки. У детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности. Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и вопросы, загадки.
Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности
Предлагаемый порядок действий:
Знакомство класса с темой.
Выбор тем (областей знания).
Сбор информации.
Выбор проектов.
Работа над проектами.
Презентация проектов.
Содержание программы по модулям
1 модуль: Краеведение
Тема 1 Моя семья (5 часов)
Теоретическая часть: Я и моя семья. Родители - самые близкие люди. Традиции нашей семьи. Семья в пословицах и поговорках народов России
Практическая работа: Создание альбома «Я и моя семья»
Форма занятий: творческая мастерская, занятие-игра
Тема 2 Моя школа (2часа)
Теоретическая часть: Школа - наш второй дом. Знание и учение в пословицах и поговорках народов России
Практическая работа: создание стенда о школе - «Какой я хочу видеть свою школу»
Форма занятий : занятие-путешествие, практическая работа, творческая мастерская
2 модуль: география, история, краеведение, литература
Тема 3 Моя малая Родина (7 часов)
Теоретическая часть: География родного села, родного района, города и области. Культура и традиции родного края. Пословицы и поговорки народов России о Родине.
Практическая работа: Фоторепортаж «Мой любимый город»
Форма занятий: практическая работа, изготовление визитной карточки нашего города
Тема 4 Россия - многонациональная держава.(7 часов)
Теоретическая часть: Природные и географические особенности России. Народы, проживающие на территории России. Русские - самый крупный народ России, кухня, традиции и быт русского народа. Русский народный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о традициях и быте.
Практическая работа: Изучение физической карты России, изучение карты народов России, выставка рисунков «Красота России»
Тема 5 Пословицы, поговорки и загадки народов Поволжья (4 часа)
Теоретическая часть: Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Поволжья . Природа загадках народов Поволжья, растительный и животный мир в загадках народов Поволжья
Практическая работа: творческие работы - презентации «Города Поволжья», занятие-игра
Тема 6 Пословицы, поговорки и загадки народов Европейского Севера (4 часа)
Теоретическая часть: Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Европейского Севера. Природа в загадках народов Европейского Севера. Растительный и животный мир в загадках народов Европейского Севера
Практическая работа: творческая мастерская-оформление стендов «Животный и растительный мир Карелии»
Тема 7 Пословицы, поговорки и загадки народов Северного Кавказа (4 часа)
Теоретическая часть : Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Северного Кавказа. Природа в загадках народов Северного Кавказа. Растительный и животный мир в загадках народов Северного Кавказа
Практическая работа: доклады « Сказки народов Северного Кавказа»
Тема 8 Пословицы, поговорки и загадки народов Сибири и Дальнего Востока (4часа)
Теоретическая часть: Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Сибири и Дальнего Востока. Природа в загадках народов Сибири и Дальнего Востока. Растительный и животный мир в загадках народов Сибири и Дальнего Востока
Практическая работа: фотовыставка «Природа Сибири и Дальнего Востока»
Учебно-тематический план

п/п Модуль изучения
(раздел, тема)
кол-во час. Основные виды деятельности обучающихся

Моя семья 4ч Подготовка презентаций, сообщений, творческих работ
1 Я и моя семья. Родители-близкие люди 1ч 2 Традиции нашей семьи 1ч 3 Семья в пословицах и поговорках 1ч 4 Практическая работа «Я и моя семья» 1ч Создание альбома
Моя школа 3 ч Подготовка творческих работ
5 Школа –наш второй дом, практическая работа « Какой я хочу видеть свою школу 1 ч Создание стенда
6 Знание и учение в пословицах и поговорках 1 ч Моя малая Родина 6 ч Работа с литературой, подготовка сообщений, практические работы по изучению географии своей местности
7 География родного села, района 1 ч 8 География города 1 ч 9 География области 1 ч 10 Культура и традиции родного края 1 ч 11 Пословицы и поговорки о Родине 1 ч 12 Мой любимый город 1 ч Фоторепортаж- изготовление визитной карточки нашего города
Россия - многонациональная держава 7ч Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ
13 Природные и географические особенности России 1 ч 14 Народы, проживающие на территории России 1 ч 15 Кухня России 1 ч 16 Русские – самый крупный народ России 1 ч 17 Традиции и быт русского народа 1 ч 18 Русский народный фольклор: пословицы, поговорки, загадки о традициях и быте
1 ч 19 Красота России
1 ч выставка рисунков
Пословицы, поговорки и загадки народов Поволжья 4 часа Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ
20 Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Поволжья . 21 Природа в загадках народов Поволжья 22 Растительный и животный мир в загадках народов Поволжья
23 Города Поволжья творческие работы-презентации
Пословицы, поговорки и загадки народов Европейского Севера Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ
24 Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Европейского Севера.
25 Природа в загадках народов Европейского Севера 26 Растительный и животный мир в загадках народов Европейского Севера
27 Животный и растительный мир Карелии
творческая мастерская-оформление стендов
Пословицы, поговорки и загадки народов Северного Кавказа 4 часа Работа с картами, литературой, подготовка творческих работ
28 Традиции и быт в загадках, пословицах, поговорках народов Северного Кавказа
29 Природа в загадках народов Северного Кавказа 30 Растительный и животный мир в загадках народов Северного Кавказа
31 Сказки народов Северного Кавказа»
Доклады, дискуссия,
Пословицы, поговорки и загадки народов Сибири и Дальнего Востока
4 часа Составление книжки-раскладушки географических объектов Сибири и Дальнего Востока, работа с литературой, работа с картой
32 Традиции и быт в загадках, пословицах и поговорках народов Сибири и Дальнего Востока 33 Природа в загадках народов Сибири и Дальнего Востока 34 Растительный и животный мир в загадках народов Сибири и Дальнего Востока 35 Природа Сибири и Дальнего Востока Фотовыставка
Список используемой литературы
1 . Г. Л. Копотева , Е. В. Губанова «Введение ФГОС основного общего образования: образовательная программа школы»
2.М.П.Нечаев,Г.А.Романова «Игровые педагогические технологии в организации внеурочной деятельности обучающихся
3.Серия «Современная школа» География : Дидактические и развивающие игры с применением информационных технологий
4.Пословицы,поговорки,загадки народов России
Интернет ресурсы:
Www.infourok. ruwww.nsportal. ruwww.ushkopilka.ru


Приложенные файлы


Добавить комментарий