Внеурочное занятие 10


Внеурочная деятельность 2 класс.
Кружок « Культура речевого этикета»
Занятие " Улыбка как средство общения".

Цели и задачи:
Обсуждение с обучающимися значение слова «улыбка», «улыбаться», улыбчивый человек», показать значимость этих понятий в жизни человека;
Развитие коммуникативных способностей детей, умения общаться в парах, в коллективе;
Воспитание нравственных ценностей, уважения детей друг к другу;
Укрепление представления детей о значении доброжелательных, бесконфликтных отношений между людьми;
Тренировка доброжелательного поведения, умения улыбаться.
Форма проведения внеурочного мероприятия: тест, беседа, игры, тренинг.
Оборудование:
Раздаточный материал (памятки «От улыбки…», карточки «Какого цвета у вас настроение?», смайлики);
Карандаши цветные;
Зеркало;
Песня «Улыбка»;
Презентация занятия «От улыбки…»;
Компьютер;
Мультимедиа.
Ход занятия
Эпиграф:
День начался, и вот вы проснулись,И быстро умылись, оделись, обулись.Надо немного от сна вам очнуться,Навстречу пришедшему дню улыбнуться!
1. Актуализация знаний.
– Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Давайте поздороваемся друг с другом глазками, а теперь улыбкой. У каждого из нас сейчас свое настроение. Поэтому я вам предлагаю раскрасить свое настроение.
(Учитель раздает ребятам карточки «Какого цвета Ваше настроение?»)
– Ребята Вы должны раскрасить кружочек на листе бумаги в тот цвет, которому соответствует Ваше настроение.
(Кружок: синий цвет – плохое настроение; красный цвет – грустное настроение; зеленый цвет – хорошее настроение; желтый цвет – отличное настроение.)– Отлично, ребята! А теперь давайте покажем, какого цвета Ваше настроение всему классу. У кого-то настроение плохое – потому что вы устали, у кого-то грустное – может, получил плохую отметку, у кого-то отличное – потому что день удачный.
(Ребята демонстрируют карточки, а учитель зачитывает обозначения цветов)
– Для того чтобы немножко поднять настроение, я предлагаю Вам отвлечься, можете закрыть глазки, можете не закрывать и представьте себе что-нибудь хорошее, веселое, приятное для Вас.
2. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
– Теперь, я надеюсь, у Вас хорошее настроение, которое поможет нам хорошо поработать на занятии.
Слайд 1.
– Посмотрите на фотографии, на которых изображены дети с разным настроением (грусть, злость, радость). С кем из этих ребят вам бы захотелось подружить?
– Вот мы постепенно и подошли к теме нашего классного часа. Давайте отгадаем загадку, которая и поможет нам определить тему нашего классного часа «Ее нельзя купить, ее можно только подарить?» (Улыбка).
Слайд 2
– Ребята, сегодня мы с вами поговорим об улыбке, о том, как с помощью улыбки поднять себе и окружающим Вас людям настроение, поговорим о том, как улыбка помогает в общении.
Слайд 3

А главное, мы будем с Вами учиться улыбаться.
3. Словарная работа.
– Как Вы думаете, что такое улыбка? 
Слайд 4
– В словаре Ожегова сказано: Улыбка – это мимика губ, глаз, лица, показывающая расположение к смеху, выражающая приветствие, удовольствие и насмешку.
Слайд 5
Ребята, а что значит улыбаться? (Ответы детей)
– Улыбаться – значит выражать свои чувства, своё расположение, доброе отношение к чему-либо или кому-либо, сулить удачу, счастье.
– В словаре В.Даля сказано: Улыбаться – ухмыляться, усмехаться, ласкаться, умиляться, осклабляться.
– А как вы думаете, кто такой «улыбчивый человек», как он выглядит? 
Слайд 6.
– Улыбчивый человек – часто улыбающийся, весёлый.
Слайд 7.
– Ребята, а какие бывают улыбки?
Слайд 8
– Улыбки бывают добрые, веселые, злые, глупые, грустные.
– Ну и скажите же, наконец, а для чего нам нужна Улыбка? 
– Улыбка – это несловесное средство общения. Улыбка отражает настроение человека, его характер.
– Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбкой можно утешить и оскорбить. Улыбка имеет много чудесных свойств: Во-первых, улыбка поднимает настроение, даже если бывает искусственной. Во-вторых, располагает к себе окружающих, вызывая ответные положительные эмоции. В-третьих, подтягиваются все мышцы лица, а это позволяет выглядеть мило. Улыбка творит настроение!
Слайд 9.
– Ребята, а вы знаете, что не только люди умеют улыбаться и выражать свои чувства, но и животные. Давайте посмотрим.
4. Применение знаний.
– Ребята, а Вы умеете улыбаться? Давайте проверим. Я предлагаю Вам взять свое зеркальце и внимательно посмотреть в него на себя. Покорчите, состройте себе рожицы для того, чтобы размять мышцы лица. А теперь, сделайте спокойные, расслабленные лица, посмотрите в зеркало, поднимите уголки рта вверх, сделайте самую красивую, обворожительную, добрую улыбку и сохраните ее на 1 минутку.
– Ну что, нравятся личико, которое улыбается вам из зеркальца.
– Старайтесь выполнять эти упражнения несколько раз в день. Это не всегда просто: если у вас плохое настроение или вы раздражены, вначале может получиться гримаса, кривая рожица. Но если вы внимательно посмотрите на свое отражение в зеркале, то через какое – то время Вам станет смешно, и наступит облегчение и у вас появиться хорошее настроение.
– Ребята, посмотритесь еще раз в зеркало и произнесите за мной следующие фразы без улыбки, а затем с улыбкой:
Доброе утро!Извините, что я опоздал.Спасибо за подарок!Я не могу тебя ждать.Прошу тебя: «Побудь со мной».Поздравляю с праздником.
– На какое отражение Вам приятнее смотреть, которое улыбается вам или которое смотрит на вас хмуро? 
– А сейчас мы проведем с вами игру – тренинг. Мы будем с Вами учиться делать дуг другу «Комплементы с улыбкой».
– Ребята вы должны разделиться на две команды. Рассчитайтесь на первый, второй. Первые номера образуют внешний круг, а вторые номера – внутренний круг. Встаньте так, чтобы получились пары, стоящие лицом друг к другу. Задание: в течение минуты назвать своего партнера по имени и сказать с улыбкой комплимент. Партнер должен поблагодарить за приятные слова. По знаку ведущего внутренний круг делает шаг вправо, таким образом, пары меняются, и комплимент говорит тот, кто благодарил. Игра длится до тех пор, пока не встретятся первые пары.
«Игра-кричалка»
– А теперь я предлагаю вам поиграть. Я буду зачитывать вам вопросы, а вы отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья!».
1) Кто с улыбкою из вас    Ежедневно входит в класс?
2) С улыбкой кто не расстается.    Кто и шутит, и смеется?
3) Кто с улыбкою родится –    С каждым хочет поделиться?
4) Кто с улыбкою поет,    Кто с ней весело живет?
Сказка «Про улыбку».
– А теперь я предлагаю вам послушать одну сказку, которая называется «Про улыбку»:
Жила-была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что все люди были рады видеть её у себя в доме. Её наперебой приглашали в гости, старались угостить, развеселить, подружиться с ней. Улыбка охотно ходила в гости, помогала людям в делах, старалась никого не обидеть – ни старенького, ни маленького.
Но однажды… В городке, где жила Улыбка, появился очень странный человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу: сахар был ему не сладким, молоко – не белым, солнце – не ярким, хлеб – не пропечённым, а дети – непослушными… Он сердился на всех и в хорошую погоду, и в ненастье.
– Вы встречали таких людей? Давайте покажем, как ведет себя злюка? (кричит, топает ногами, скалится, надувает щёки, машет руками). Красиво?
– А теперь продолжим сказку встречи с Улыбкой. Что будет дальше? (Ответы детей.)
– Улыбка имеет большое значение в нашей жизни. Про улыбку говорят, что она продлевает жизнь, сохраняет здоровье, помогает общению. Улыбка – это лекарство от скуки, хандры, усталости. Улыбка необходима нам для того чтобы мир был добрее.
– Улыбка многое может изменить, и как поется в знаменитой песенке «Улыбка»:
От улыбки хмурый день светлей,От улыбки в небе радуга проснется...
От улыбки солнечной одной.
Перестанет плакать самый грустный дождик.От улыбки станет всем теплей -И слону и даже маленькой улитке...
Клип про улыбку
– Улыбка очень важна в жизни людей. Улыбка всеми любима и желанна. И поэтому люди решили придумать праздник – Всемирный День Улыбки, который отмечают 1 октября. Впервые День Улыбки стали отмечать в 1999 году. А американский художник Харви Бэлл придумал символ Улыбки – смешную рожицу – СМАЙЛИК (в переводе с английского – улыбка)
Слайд 10.
Творческая работа.
– Замечательно! А теперь, ребята, возьмите желтые медальки-смайлики и нарисуйте самую добрую, веселую улыбку в мире.
Слайд 11.
(Ребята рисуют улыбки, смайлики, звучит мелодия «Улыбка»)
– Ребята, а теперь повернитесь друг к другу лицом, посмотрите друг на друга, улыбнитесь.
(Ученица читает стихотворение)
Улыбкой дверь отворите в пути,Улыбку нельзя удержать взаперти.Улыбка – цветок, расцветёт на устах.Улыбка прогонит и злобу, и страхУлыбка как дождик весёлый, как мячик,Его не догонишь – отправимся вскачь,Улыбка, как сон, и она, как мечта.Улыбка поутру по-детски чиста.
Слайд 12.
– А теперь Вы можете и подарить свою улыбку, смайлик тому, кому пожелаете.
5. Заключение. Подведение итогов. Рефлексия.
– Ребята, а теперь продолжите фразы:
Я узнал, что…
Я чувствовал себя на уроке чувствовал…
– А в заключение нашего занятия я хотела бы прочитать Вам небольшой стишок-напутствие:
Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого – то беда.Рвануться на выручку нужноВ любую минуту, всегда!И если кому – то поможетТвоя доброта, улыбка твоя,Ты счастлив, что деньНе напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря!


– Спасибо, за работу, за внимание!


Приложенные файлы


Добавить комментарий