Внеурочное занятие 3 класс


Открытое занятие
по внеурочной деятельности
кружка «Осетия- мой край родной»
на тему: «Мой город. Исторические места- Проспект Мира»
учитель Сланова М.Г.
Открытое занятие кружка «Осетия- мой край родной»
Кружок « Мой родной край»
Класс - 3
Тема занятия: «Мой город. Исторические места- Проспект Мира»
Тип занятия: урок открытий новых знаний.
Технология занятия: проектная технология.
Цели:
Образовательная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.
Развивающая цель: Формирование у детей образа родной страны, города, улицы, как Родины. Формирование понятий «проспект», « исторический памятник», умение объяснять эти понятия. Развивать исследовательские навыки.
Воспитательная цель: воспитывать любовь к малой Родине, уважение к ее истории.

Формирование УУД:
Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности « родина», «родной город». Воспитывать патриотические чувства к своей малой родине.  Проявлятьучебно-познавательный интерес к новому материалу, проводить самоанализ и самоконтроль результата.
Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде иллюстрации, уметь пользоваться этой информацией, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.
Оборудование: интерактивный комплекс, раздаточный материал для работы в группах (ватман, изображения необычных домов, клей, фломастеры), музыкальная запись песни о Владикавказе, карта РСО-Алании.
Ход занятия
Мотивационный этап.
Организационный момент. (дети стоят в кругу)
- Абон нæм æрбацыдысти уазджытæ, æмæ цын салам радтæм.
-Кæрæдзимæ бакæсут, бахудæм, къухтæ радтæм. Скажите чего вы желаете друг другу.
- Возьмите каждый по несколько конвертов, а зачем, мы узнаем позже.
2. Этап актуализации знаний.
- Ребята, посмотрите на стену, что это? (подходим к карте Северной Осетии- Цæгат Ирыстон)
- Какие населенные пункты вы видите? (зачитывают)
- Ребята, а города в нашей республике есть? Найдите и перечислите их (находят, показывают и называют на двух языках- садятся).
- Ну а о каком городе мы будем сегодня говорить вы узнаете , если внимательно послушаете стихотворение
Владикавказ
В суровом горном окруженьеНесется бурная река,На всей планете, без сомненья,Прекрасней нету уголка. 
Когда по городу гуляюИ вдаль свой обращаю взор,Я восхищенно замечаюВсю красоту Кавказских гор. 
Здесь все дружны, как будто братья,Тут каждый в радости живет,И всем гостям свои объятьяС любовью город распахнет. 
Весельем, красотой природыНаш город очарует вас,И вам запомнится на годыПрекрасный наш …Владикавказ. 
Как вы думаете, так о чем мы сегодня будем говорить? (о Владикавказе- Дзауджыхъæу)
– Чем является Владикавказ для нашей республики? Составьте предложение (Главный город Осетии Владикавказ – Ирыстоны сæйраг горæт у Дзæуджыхъæу)
-Расскажите, какой на ваш взгляд наш город? (красивый, зеленый, солнечный…)- Течёт ли в нашем городе река? Какая? Составьте предложение (В центре города течёт река Терек- Горæты астæу цæуы цæугæдон Терк).3. Этап открытий новых знаний.
Рассказ о родном городе с рассматриванием фотографий.  (слайд) Город был основан 232 года назад близ осетинского поселения Дзæуджыхъæу, что означает «селение Дзауга», названное так по имени основателя.
(слайд) Изначально Владикавказ был крепостью, запирающей вход в Дарьяльское ущелье. Новую крепость назвали Владикавказом.
(слайд) Русское название города — Владикавказ — означает «город, владеющий Кавказом». Официальное русское название города неоднократно менялось.
(слайд) Но 26 лет назад, городу вернули историческое название Владикавказ. Сегодня наш город, является столицей Северной Осетии – Алания.
- Со дня основания города прошло 232года. Как вам кажется, сохранились ли в нашем городе старинные здания, дома, особняки?
- Какие вы знаете проспекты в нашем городе? (пр. Коста, пр. Мира )- Какой из этих проспектов является более старинным? (Проспект Мира- Сабырдзинады проспект).
- Связанна ли история города с этой улицей? (да)
- Если есть историческая связь, то, чем будет являться Проспект Мира? Давайте попробуем сформулировать тему нашего занятия. (Проспект Мира -историческое место города).
-Сегодня на наше занятие пришли ваши старшие товарищи, ученики 5-ых классов. Они побывали на этой улице и хотели бы немного рассказать о ней то, что узнали.
4. Рассказ пятиклассников, с фотографиями достопримечательностей проспекта:
1. Не так давно наш класс побывал в национальном музее. Он находится в самом удивительном, историческом месте нашего города. Нам очень понравилось здесь гулять и рассматривать старинные здания. Мы и вас решили пригласить на виртуальную прогулку по проспекту.
-За последние годы наш город вырос. Появились новые улицы, районы. Но для многих горожан самым любимым местом является Проспект Мира.
-А как же выглядел наш Проспект лет сто назад? (слайд)
За время своего основания он сменил не одно имя. (слайд) Когда-то он был Нестеровским бульваром, затем Александровским Проспектом. (слайд) Одно время его называли Пролетарским проспектом, потом- Проспектом Сталина.
(слайд) Кто только не ходил по этой небольшой улице. Великие писатели и поэты, князья, художники, музыканты. (слайд) И, конечно же, это было любимым местом прогулки Коста Хетагурова.
2. (слайд) Первая наша остановка- городской парк.
Здесь находился комендантский сад крепости Владикавказ. Позже сад стал называться
Городской парк.
(слайд) В середине 19 века полковник Михаила Родионовича Ерофеев позаботился о том, чтобы набережную Терека благоустроили. Парк стали называть- «Ерофеевский».
(слайд) В парке была создана система прудов с островами, лодочная станция, купальни, а в зимнее время пруды использовались как катки.
(слайд) А в день празднования 80-летия осетинского поэта Коста Хетагурова, был переименован в парк имени Коста Хетагурова.
3. (слайд) Дальше мы подошли к Национальному музею Республики Северная Осетия-Алания. 
Этому зданию108 лет. Дом был построен Яковом Осиповичем Ходяковым. Это был известный купец. Затем дом перешёл к его сыну, который в сворё время был гласным Владикавказской городской думы. (слайд) Теперь это музей, здесь мы и посетили выставку «Народные художественные промыслы Осетии».
4. (слайд) Следующая остановка- Северо-Осетинский государственный художественный музей им. М. С. Туганова.
Здание было построено 113 лет назад и является памятником архитектуры России. Оно принадлежало одному из богатейших купцов города Богдану Григорьевичу Осипову. (слайд) На первом этаже были магазины, в том числе магазин модных товаров для женщин. В этом же здание работал и фотограф.
5. (слайд) Русский драматический академический театр им. Е.Вахтангова- основан 147 лет назад , а открылся 145 лет назад.
(слайд) Это старейший театр на Северном Кавказе. В этом театре начинали свой творческий путь многие известные режиссёры, актёры, драматурги. (слайд) Такие, как Е. Вахтангов, (слайд) Михаил Булгаков и другие. (слайд) Он по-прежнему открыт для всех театралов. (слайд) А ещё это театр дорог все жителям Осетии тем, что здесь оформлял свои первые спектакли художник, поэт, основоположник осетинского литературного языка  HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87" \o "Хетагуров, Коста Леванович" Коста Леванович Хетагуров.
5. Релоксация. Динамическая пауза.
6. Постановка проблемы.
- Ребята, какой вывод вы сделали для себя, послушав рассказ наших помощников? О чем вам рассказали фотографии города? (ребята делятся своими впечатлениями и делают вывод)
-Если у города была прошлое, есть настоящее, то, как вам кажется, что обязательно должно быть еще? (будущее).
- Я хочу показать вам отрывок из видеоролика, который так и называется «Владикавказ- город будущего». (видео необходимо скачать по данному названию)
6. Работа в группах. Проектная деятельность.
- Теперь пришло время построить свой город будущего. В начале занятия каждый выбрал себе конверты, это необычные дома будущего. Сейчас мы сами построим свой город будущего, а помогут нам в этом наши старшие товарищи ( ребята делятся на 2 группы, выкладывают дома на ватмане, клеят, рисуют улицы, фонтаны…)
Подведение итога групповой работы.
-Вот такой город у нас получился (каждая группа демонстрирует свою работу и даёт название своей улице). Вы – наше будущее, и, кто знает, может именно вам предстоит построить «город будущего». 7. Итог занятия. Рефлексия:
Ребята, Наш город Владикавказ-это наша малая родина, самое родное место на Земле. Владикавказ- главный город нашей республики. Мы с вами его жители. Именно от нас зависит, каким будет наш город в будущем. Так давайте будем любить свой город, заботиться о том, чтобы он становился с каждым днем все лучше и лучше. (итог можно провести задавая вопросы, в виде беседы и подводя тем самым к правильным ответам).
Оцените свою работу на занятии:
-Я узнал, что… .- Я не понял…
-Мне понравилось на занятии…
-Мне не понравилось на занятии…
- Мне было интересно…
-Мне было не интересно…
- Я доволен своей работой …
- Я не доволен своей работой…На этом наше занятие закончилось. Ребята прощаются с учителем и с гостями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий