Внеурочное занятие мир геометрии

Внеурочное занятие «Мир геометрии»
Дата проведения: 18.12.13
Тема: Путешествие в страну Геометрии
Цель: актуализация и закрепление знаний учащихся о геометрических фигурах и и их свойствах
Задачи:
1) способствовать закреплению у учащихся умений распознавать и находить геометрические фигуры;
2) создавать положительную мотивацию у учащихся в освоении предмета "Геометрия"
3) содействовать развитию коммуникативных и творческих способностей учащихся
Оборудование и материалы: вывеска «Страна ГОЕМЕРТИИ», скотч, ножницы, набор геометрических фигур (для игр, для рефлексии), билеты (20 шт.), рисунок из геометрических фигур, вывески с названиями городов (Кругляндия, Овалион, Квадратион, Треуголка), набор геометрических фигур с номерами и заданиями, листы с игрой «Найди треугольники в фигуре», мордочки разных форм.

Ход занятия:
I. Организационно-мотивационный этап

- Ребята, сегодня на нашем занятии мы отправимся с вами в волшебную страну, жители которой хорошо вам знакомы. Ну а чтобы узнать, как эта страна называется, вам нужно из букв собрать слово.

Страна Г О Е М Е Р Т И И

- Так в какую страну мы отправимся сегодня путешествовать?
(В страну геометрии)
- Ребята, а теперь попробуйте догадаться, что в этой стране мы будем делать? (Дети высказывают свои предположения)
- А теперь, скажите, кто живет в этой стране, как называют жителей страны геометрии? (Геометрические фигуры)
- Какие геометрические фигуры вы знаете? (Дети называют известные им геометрические фигуры)
- Отлично! Значит, наше путешествие пройдет интересно, мы сделаем много открытий для себя. Вы готовы отправиться в путь? (Ответы детей)

II. Этап актуализации опорных знаний
- Как вы думаете, на каком транспорте мы сможем путешествовать в нашей стране? (Предположения детей)
- Перед вами геометрические фигуры, попробуйте собрать из них какое-нибудь транспортное средство, на котором мы отправимся путешествовать.
(Дети собирают из геометрических фигур транспортное средство)
- Замечательно! У нас получился чудесный (самолет, корабль, поезд и т.д.)
- Как вы думаете, что нужно пассажирам для проезда в транспорте? (Билеты)
- Правильно, но чтобы эти билеты получить, вам нужно выполнить следующее задание.

Задание 1: Рассмотрите рисунок и скажите:
- какие геометрические фигуры вы видите на нем (круги, овалы, четырехугольники, прямоугольники, треугольники, многоугольники);
- сколько овалов на рисунке (4);
- сколько кругов (7);
- сколько прямоугольников (6);
- сколько треугольников (13);
- сколько многоугольников (2);
- сколько четырёхугольников (6).

- Отлично, ребята! У каждого теперь есть свой билет. Отправляемся в путешествие.

III. Этап закрепления пройденного материала

1) Город Кругляндия.
- Вот мы прибыли в первый город. Хотите узнать, как он называется?
- Для этого вам нужно отгадать следующую загадку:

Эта форма у клубка, У планеты, колобка, Но сожми ее немножко, И получится  лепёшка. (Круг)
- Как называют жителей этого города? (круги)
- Правильно! А город называется Кругляндия.
- Мэр этого города «КРУГ» прислал вам задание, которое вы должны выполнить. Готовы?

Задание 2: Он просит вас изобразить круг так, чтобы каждый из вас стоял рядом друг с другом, держась за руки.

- Как это сделать? (Предположения детей: мы должны стать в круг)
- Ребята, докажите, что это круг. (У круга нет углов, круг это
·замкнутая прямая.)
- Вот и получился круг! Вы хорошо справились с этим заданием.
- Поехали дальше!

2) Город Квадратион.
- Ребята, посмотрите вокруг, как вы думаете, как называют жителей этого города? (Квадраты)
- Правильно, а город называется Квадратион.
- Губернатор города Квадратион приветствует вас и у него есть для вас задание.

Задание 3: На доске наклеены разные геометрические фигуры с номерами. Ваша задача, назвать номера, которые соответствуют квадратам. И выполнить задание, которое на этом квадрате написано.

- Вы замечательно справились с этим заданием. Едем дальше!

3) Город Треуголка.
- Ребята, мы снова попали в город волшебной страны Геометрии.
- А догадаться, как называют жителей этого города, нам поможет загадка:

Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, - Ну, пожалуй, и довольно! - Что ты видишь? - ... (Треугольник)

- Правильно, ребята, жителей этого города называют треугольниками, а сам город называется Треуголка.
- Правитель этого города просит вас ему помочь.

Задание 4: Жители моего города спрятались в разные фигуры. Я не могу их сосчитать. Помогите сосчитать, сколько треугольников спряталось в фигуре? (4, 6)
- Правитель города Треуголка выражает вам огромную благодарность за помощь.
4) Город Овалион.
- Это последний город, в котором закончится наше путешествие по стране Геометрия. Хотите узнать, как называют жителей этого города? Тогда отгадайте загадку:

Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте дети дружно - Получился бы ...

- Жителей этого города называют овалами, а город называется Овалион.
- Фигуры в этом городе очень дружелюбные. Им очень интересно, понравилось ли вам путешествие по стране Геометрии? Для этого овалы предлагают вам среди всех мордочек выбрать мордочки овальной формы.

IV. Этап подведения итогов занятия
- Скажите, ребята, какое настроение у мордочек, которые вы выбрали? (Ответы детей)
- Я надеюсь, что и вам понравилось наше путешествие в страну Геометрии!
- В каком городе вам понравилось больше всего? (Ответы детей)
- Что нового вы узнали о геометрических фигурах? (Ответы детей)
- Согласны ли вы с утверждением, что «Геометрия – страна геометрических фигур»? (Ответы детей)
- Какие геометрические фигуры встретились вам в путешествии? (Ответы детей)

V. Этап рефлексии
- Ребята, наше занятие подходит к концу. Каждый из вас старался проявить сообразительность, внимательность, показать свои знания и умения. Попробуйте оценить, насколько удачно прошло наше путешествие. На стене наклеены геометрические фигуры:
* если вы довольны своим путешествием – возьмите круг;
* если вы считаете, что со многими заданиями вы справлялись неплохо, но какие-то из них были не совсем понятны – возьмите треугольник;
* если вы думаете, что ваше путешествие могло бы получиться гораздо лучше, чем получилось – возьмите квадрат.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий