Внеурочное занятие по изо зимний пейзаж

Тема: «Зимний пейзаж».
Цель: способствовать развитию познавательного интереса детей и эмоционального отклика на такой вид искусства, как графика при помощи различных средств выразительности: линий, цвета, пятна, декора;
создавать условия для развития художественно-творческих способностей, творческой индивидуальности детей, для сотрудничества при работе в группах вместе с одноклассниками.

Оборудование:
– три листа (формат А-3) голубого цвета, шишки, «тычки» - кисточки из поролона, зубные щетки, пипетки, трубочки для сока, три трафарета зайцев, палитра, гуашь.

Ход занятия.
I. Психологический настрой.
- Здравствуйте, ребята. Я очень хочу, чтобы наше занятие мы начали с хорошим настроением. Улыбнитесь друг другу. Скажем добрые слова: «Поработаем вместе, поможем друг другу».
- Мы сегодня попадем в сказку, а кто будет ее главным героем вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Белый на белом
Написал, где бегал.
Рыжая прочтет,
Белого найдет.
(Заяц)
– Правильно, ребята.
Жил заяц в прекрасном сказочном лесу. Жил себе не тужил, пока в лесу не появилась хитрая лиса. Она-то и выгнала зайчика из его дома. В какую сказку мы сегодня попадем? («Заюшкина избушка»).
II. Постановка цели занятия.
– Что же делать, как помочь зайке? (Нарисовать домик).
– А где живет зайка? (В лесу).
– Значит, что мы будем сегодня рисовать?
– Посмотрите внимательно, какого цвета зайка? (Белого).
– Почему? (На улице зима).
– Значит, какой лес мы будем рисовать? (Зимний).
III. Практическая работа.
Дети делятся на три группы.
– Дежурные, достаньте из шкафа кисточки, так как все остальное у нас есть.
В ИЗО уголке, где обычно находится все необходимое для рисования, не оказывается кисточек.
Детям предлагается достать то, что там есть (шишки, зубные щетки, трубочки, пипетки).
– Как вы думаете, чем из предложенных материалов удобнее нарисовать снег, чтобы он получился легкий, пышный, воздушный? (Шишками).
– А елочки? (Тычками).
– Прежде, чем мы приступим к работе, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Зайка серый скачет ловко.
В лапке у него морковка.
Указательный и средний пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок.
Прыгнул заинька с крылечка
И в траве нашел колечко.
А колечко не простое –
Блестит, словно золотое.
а) в кулачок, указательный и средний пальцы развести в стороны;
б) большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные пальцы развести в стороны.
– А теперь приступим к работе.
Дети рисуют снег и хвойный лес.
Учитель напоминает о необходимости соблюдать перспективу.
– Давайте мы в этом замечательном лесу нарисуем зайчика.
Только чем мы его будем рисовать? (Зубными щетками).
Дети рисуют зайца, учитель подрисовывает заячьи следы.
– Ой, ребята, пока зайчик забегал в свой новый домик, он наследил, и по этим следам его может найти лиса. Что же делать?
(Нарисовать тучки и падающий снег, чтобы скрыть следы).
– А чем мы будем рисовать тучи и снег? (Пипетками и трубочками. Из пипетки капнуть каплю и через трубочку раздуть ее.)
Дети выполняют работу.
IV. Итог занятия и анализ работ.
– Какие замечательные работы у вас получились. А что бы вы хотели рассказать о своих картинах?
(На столах лежат конверты с заданиями: «Подобрать рифму, чтобы получилось стихотворение о зиме.)
Дети читают стихи.
1)Зиму в гости мы зовем,
Зайке домик (создаем.)
Нарисовали лес еловый,
Укрыли землю(серебром.)
Зайчишка рад, трусишка скачет,
В лесу он никогда не(плачет.)

2) Дом для зайки создавали
Тем, что было под (руками.)
Елочки тычками рисовали,
Тучки ветром (раздували.)
Ну а снег пушистый –
Шишкою( смолистой.)
Дом у зайки – просто класс!
Полюбуйтесь на (пейзаж.)

3) Вложили душу все в работу.
Нарисовали зиму мы.
Елки близко, далеко.
Тучки низко, (высоко.)
Тут снег пушистый, зайка белый.
Он с нашей помощью стал (смелый.)
Счастливый прыгает под елкой
И угощает всех (морковкой.)
V. Рефлексия.
- Мне понравилось, как вы работали на занятии. Вы все были дружными, активными, проявляли смекалку, творчество.
- А вам понравилось? Что вам понравилось? Чему вы бы хотели еще научиться?
- Какое у вас сейчас настроение?
(Дети показывают карточки с изображением грустных или веселых зайчиков.)


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий