Внутренние воды

Комбинированный урок (модульная технология)
по теме: «Голубые глаза России (Озера России)»
Учебный элемент
Содержание занятия
Рекомендации


УЭ0
Интегрирующая цель урока:
Знать: понятие озера, классификацию озер и их происхождение
Уметь: использовать карты, таблицы, схемы; работать с контурной картой; распределять время
Увидеть: многообразие озер; значение



УЭ1
Цель: проверить умения определять уклон и падение реки.

Определите:
падение р.Ангары, если высота истока – 456м, а высота
устья - 76м; уклон реки, если ее длина – 1826км.
Решение:










Письменно

4 б

УЭ2
Цель: проверить знания по карте

Какие реки обозначены цифрами?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

1 – 5 –
2 – 6 –
3 – 7 –
4 – 8 –





















Письменно

8 б

УЭ3
Цель: проверить знания о происхождении озер.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Ответ:



·
·
·
·
·
·
·
Письменно

7 б

УЭ4
Цель: познакомить с классификацией озер по приходу и расходу воды, и солености.

Послушайте рассказ учителя, запишите схему.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Определите по рисунку, к какому типу относятся эти озера
(смотри слайд).

Выпиши % солености в схему.












Письменно

6 б








Устно
3 б







3 б

УЭ5
Цель: сформировать знания о значении озер.

Составить схему «Значение озер». Назовите 3 основных вида богатств озер. Впишите в таблицу.
Богатство
Значение














Вывод:














7 б

УЭ6
Рефлексия:
Как ты оцениваешь полученные знания?
Что вызывало наибольшую трудность?
С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению с другими уроками?

Оцени себя





















13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
По расходу и приходу воды













По солености

пресные

соленые

минеральные



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий