Во что я люблю одеваця


Во что я люблю одеваться. Средняя группа.
Задачи:
Формировать представление детей об одежде ( шапка, пальто, куртка, сапоги, ботинки и др.), ее связи сезоном, возрастом, о материалах, из которых она изготовлена, и их качестве;
Показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года;
Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью и одежде, а также к здоровью окружающих.
Ход занятия:
Сюрпризный игровой момент.
Приходит в группу к детям грустная кукла Катя, одетая в летнюю одежду.
Воспитатель ( обращает внимание детей на внешний вид куклы). Что случилось с Катей, как вы думаете? (ответы детей)
А теперь послушайте Катю. Да она вся дрожит… (обращается к Кате). Катюша, чем ты опечалена? Не заболела ли?
Катя. Я гуляла на улице и очень замерзла, увидела детский сад и решила к вам зайти погреться.
Воспитатель. Почему замерзла Катя? Какое сейчас время года? Что на ней надето? (Шелковое платье, туфли, шляпа)
Катя. А какую одежду вы носите сейчас? (Дети рассказывают)
Игра «Что нужно надевать в разную погоду?»
Детям предлагаются пейзажные картинки с изображением разной сезонной погоды ( на каждого ребенка) – идет дождь, снег, ветер, лужи, светит солнце и др. дети должны подобрать одежду в соответствии с погодой и объяснить свой выбор.
Катя ( смотрит, как дети выполняют задание и обращается к ним). Почему ты подобрал именно эту одежду? Мне кажется, что надо было подобрать другую. Я благодарю вас, ребята, за то, что вы научили меня правильно выбирать одежду к каждому сезону.
Игра – путешествие в прошлое одежды.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть волшебный альбом, состоящий из нескольких красочных страниц и рассказывающий о том, как появилась одежда.
1-я страница: изображена кукла в шкуре животного.
Воспитатель. Удобно ли было носить такую одежду? ( Тяжелая, летом жарко).
2-я страница: нарисована кукла в юбке из листьев.
Воспитатель. Из чего еще можно сделать себе одежду? (Из соломы, веток) можно ли такую одежду долг носить?
3-я страница: кукла изображена в накинутой ткани.
Воспитатель. ( просит подойти ребенка и накидывает на него ткань). Удобно ли носить ткань? Почему? Можно ли это назвать одеждой?
4-я страница: нарисованы куклы в различной сезонной одежде.
Воспитатель. Какая одежда надета на этих куклах? Из чего она сшита? А из какого материала сшита ваша одежда? (Обращает внимание детей на сундучок). Вот сундучок не простой, расписной, с секретом. Бабушкин сундучок, в нем одежды возок.
- Как вы думаете, какие предметы одежды мы найдем в этом сундучке? Попробуйте догадаться:
Не ботинки, не сапожки.
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром - в садик, вечером – домой.
(валенки)
Дали братьям теплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился.
(Варежки)
Воспитатель достает из сундучка предметы и объясняет детям их принадлежность.
Онучи – обмотки под сапоги или лапти, портянки.
Жупан – старинный полукафтан.
Зипун – крестьянский кафтан из грубого толстого сукна, без воротника.
Катанки – валенки.
Кичка – старинный праздничный головной убор замужней женщины.
Игра «Оденем куклу Катю на прогулку»
Воспитатель показывает предметы одежды, дети называют материал, из которого изготовлена кофта, колготки, брюки, пальто, шапка, сапоги, ботинки и т.п.Дети, используя алгоритм одевания, одевают Катю на прогулку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий