Во что я обуваюс


НОД по познанию на тему: «Во что я обуваюсь?»
Программное содержание: формировать у детей представление об обуви и её необходимости для жизни человека, её назначении и функциях в зависимости от времени года и погодных явлений; познакомить детей с историческим прошлым возникновения обуви; закрепить умение узнавать дерево, глину, кожу и определять их признаки (прочность, твёрдость, шершавость). Воспитывать внимание, активизировать творческое воображение.
Словарная работа: лапти, башмаки.
Материал: кукла, предметные картинки, кусок древесины, обувь из глины; материалы для рисования.
Ход НОД
1.Игровой сюрпризный момент.
В гости к детям приходит кукла, у неё на одной ноге туфелька, а на другой сапог (валенок). Воспитатель обращает внимание детей на странную обувь куклы, спрашивает, почему она так обулась.
2.Рассказ – путешествие в прошлое одежды.
Кукла рассказывает детям историю: «Когда-то давным-давно на Земле всегда стояло лето, было тепло, и люди ходили босиком. Но ходить босиком было неудобно.
-Почему? Как вы думаете? (ответы).
И вот тогда люди решили сделать себе обувь из дерева. (Показывает картинку деревянной обуви и полено. Дети рассматривают предметы, пробуют, какое полено на ощупь, по весу).- Как вы думаете, можно ходить в таких башмаках? Охарактеризуйте дерево. Какой это материал? (Оно тяжелое, шершавое, твёрдое).
Затем обувь стали делать из глины. (Показывает сапожки из глины.)
- Можно ли в них ходить по лужам? Почему нет? (Непрочные, промокнут).
Потом люди стали делать обувь из коры деревьев, которую называли «лапти». (Показывает картинку или сами лапти).
-Потрогайте лапти, скажите, какие они в носке? (Они ноские, удобные).
- А можно ли в них ходить зимой? Почему? Какое сейчас время года? Можно ли по снегу гулять в туфлях? Почему нет?
Кукла. А как вы обуваетесь зимой? Что вы обуваете летом? А когда на улице лужи?
Воспитатель. Ребята, можно ли обувать одновременно разную обувь?
3. Игра «Подбери пару».
Педагог выставляет картинки с изображением обуви, потерявшей свою пару. Дети должны найти каждой обуви пару.
4. Игра «Какая обувь»
Дети становятся в круг, воспитатель по очереди бросает им мяч; ребёнок, у которого оказался мяч, должен назвать, какая это обувь – обувь, в которой гуляют летом (летняя), обувь, в которой играют в футбол (спортивная) и т. п.5. Рисование «Сапожки для куклы».
Дети украшают сапожки для куклы и дарят ей.
6. Итог.
-О чём говорили?

Приложенные файлы


Добавить комментарий