Во саду ли в огороде

Во саду ли, в огороде
Элективный курс с элементами краеведения
Разработан Ивановой Мариной Фёдоровной,
учителем географии и биологии, зам.директора по УВР МОУ Даньковская ООШ
Подгоренского муниципального района Воронежской области
Предметно ориентированный курс
Естественно-научный профиль

Пояснительная записка
При изучении данного курса учащиеся получат возможность расширить свои представления о научных основах ведения сельского хозяйства с учётом местных условий. Профориентационная составляющая курса поможет учащимся определиться с выбором профиля обучения в старшей школе, практическая направленность ориентирует учащихся на трудовую деятельность в местном хозяйстве. Возможность практического использования результатов исследований поднимает значимость работы детей, способствует созданию положительной мотивации к изучению многих предметов.
При этом прослеживается связь с физикой, географией, биологией, химией, медициной, экологией. Широко применяется краеведческий материал. Исследовательский характер деятельности предполагает коллективную работу на занятиях, в результате которой учащиеся смогут развить следующие навыки и умения:
строить план исследования;
создавать рабочую модель явления;
математически обрабатывать результаты исследования;
представлять результаты исследования в удобном для презентации виде;
сотрудничать в группе.
Академические успехи учащихся при изучении данного курса могут быть выявлены посредством контроля, который включает:
текущий контроль, осуществляемый в процессе работы учащихся в группе, самостоятельного изучения теоретического материала, работы над проектом;
контроль в форме презентаций, где оценивается качество выполненной учащимися работы.
Специфика курса, форма организации занятий не предполагают проведения контрольных и зачетных работ. Оценку работы учащихся производится по двум направлениям: оценка презентации продуктов работы группы (максимум – 3 балла) и оценка вклада в общий продукт каждого участника группы в отдельности (максимум – 3 балла). По окончанию изучения курса оценки суммируются.
В качестве критериев оценки готовности учащегося двигаться в выбранном направлении можно рассматривать:
положительную мотивацию к данному виду учебной деятельности,
развитость коммуникативных умений;
сформированность умений и навыков, свойственных естественнонаучной деятельности;
умение работать в малой группе;
наличие культуры проведения презентаций;
навыки самооценки, умение работать над ошибками.
Задачи курса:
- дать учащимся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету на основе более углубленного и расширенного изучения отдельных тем школьной программы;
- уточнение готовности и способности учащихся усваивать выбранный предмет на повышенном уровне;
- формировать представления о таких профессиях как, агроном, эколог;
- создать условия для подготовки к экзаменам по выбору;
- развивать самостоятельность и творческую инициативу учащихся на основе использования коммуникативных и групповых методов, лекционно-семинарских занятий, а также проектно-исследовательской деятельности;
- познакомить с простейшими практическими приемами сельскохозяйственных исследований;
- способствовать развитию творческих наклонностей учащихся;
- формировать у учащихся умение планировать свою деятельность, навыки самостоятельной работы.
Программа рассчитана на 12 часов.
Возраст учащихся – 14-16 лет.
Резюме
В этом курсе Вы узнаете о физических основах привычных явлений, расширите свои представления о процессах, протекающих в растительном мире, познакомитесь с методами исследования грунта, факторами, влияющими на всхожесть и прорастание семян, способами орошения посевов в открытых и закрытых грунтах, и правилами обработки земли. Умение проектировать исследовательскую работу и анализировать результаты исследований, конструкторские навыки помогут Вам в дальнейшей учебе. Изучив этот курс, Вы сделаете еще один шаг в направлении определения профиля дальнейшего обучения.

Учебно-тематический план


п/п
Название темы.
Содержание занятий.
Количество
часов
Форма
проведения

1
Бонитировка почвы. Почва и её плодородие.
П.р. Описание почвенного профиля, типичного для региона.
Определение типа почв, характерных для своей местности. Определение их плодородия.
П.р. Хочу всё знать о почве (определение механического состава почвы местного хозяйства, влажности почвы, солесодержания в почве, кислотности почвы.)
2
Лекция.
Семинар.
Практикум.

2
Обработка почвы. Особенности обработки почв своей местности.
Проект. Обработка почвы и урожай.
1
Семинар.
Проектная деятельность

3
Удобрения. Виды удобрений.
Способы и нормы внесения удобрений.
П.р. Определение минерального удобрения.
П.р. Определение состава удобрений для почв местного хозяйства.
1
Семинар.
Практикум.

4
Отрасли растениеводства.
Характеристика основных групп сельскохозяйственных растений. С/х растения местного хозяйства.
Плодово-ягодные культуры.
Овощные культуры.
Пряно-вкусовые культуры.
2
Лекция.
Семинар.
Презентация.

5
Севооборот. Посев. Уход за культурными растениями.
П.р. Определение чистоты семян.
П.р. Анализ энергии прорастания и всхожести семян.
Проект. Оптимальная схема севооборота для полей хозяйства.
Проект. Оптимальная схема севооборота для личного участка.
Проект. Лунный календарь и всхожесть семян.
3
Лекция.
Семинар.
Практикум.
Проектная деятельность
(1 проект по выбору)

6
Овощеводство закрытого грунта.
Мини-проект. Выращивание культуры огурца в тепличных условиях.
1
Лекция.
Семинар.
Проект. деят-ть

7
Защита агропродукции.
Экскурсия на поля хозяйства.
Наиболее распространённые вредители агрокультур.
Наиболее распространённые болезни агрокультур.
Способы химической и биологической защиты растений.
1
Лекция.
Презентация.

8
Защита проектов.
1
Урок-зачёт.


Литература
1. Корнеева Н.В. Погода, огород и сад любителя. Москва: АСТ, 1999.
2. Пичугина Г.В., Сорокина Н.В. Основы ведения крестьянского хозяйства. М.: Дрофа, 2003.
3. Тавлинова Г.К. Приусадебное овощеводство. Санкт-Петербург: Диамант, 2001.
4. Журнал «Приусадебное хозяйство».
5. Журнал «Биология в школе».
6. Журнал «Дом. Сад. Огород».
7. Газета «Садовод»
8. Газета «Аргументы и факты. На даче».


· Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий