Вода и воздух


Вода – кровь земли
Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представления об охране водных ресурсов. Развивать экологическое мышление и экологическую культуру.
Беседа с детьми о воде на Земле. Рассматривают глобус и карту мира. Обращается их внимание на то, что на них больше всего голубого цвета (вода), без которой не обойтись никому и никогда, и заменить её нечем. Вода является добрым другом и помощником не только растений, животных, но и человека. Она – удобная дорога: по морям и океанам плавают корабли.
Также вода побеждает засуху и оживляет пустыни, повышает урожай полей и садов. Вода минеральных источников оказывает лечебное действие. Предполагается проведение опыта с растениями. Берутся два растения, одно из которых дети будут поливать, а другое нет. И в течении нескольких дней дети наблюдают, что будет происходить с растениями. Воспитатель после проведённого опыта подводит итог о том, что вода играет огромную роль в жизнедеятельности и росте всего живого на земле.
Поэтому воду надо беречь и охранять её от загрязнения. Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду – это, значит, беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Вода и воздух
Жил – был океан, у него было очень – очень много воды и атмосфера – это очень большое количество воздуха. Скучная была у них жизнь. В океане никто не жил, ничего не росло, ни одного растения. В воздухе тоже никто не жил. Решил воздух пойти в гости к воде. Вода обрадовалась его приходу. Стали они дружить. Через некоторое время океан заметил, что у него в воде появились растения – водоросли, рыбы, крабы, образовались красивые раковины. Океан очень обрадовался и рассказал об этом воздуху. А воздух тоже был радостный, он рассказал своему другу океану о том, что, проснувшись утром. Услышал пение птиц, увидел летающих разноцветных бабочек, вокруг всё стало ярким и красивым. Они поняли, что это произошло из – за их дружбы, так как океан даёт атмосфере воду, а атмосфера океану – воздух. Без воды не проживёшь, как и без воздуха, а без воздуха не проживёшь как и без воды. Вот как хорошо иметь друзей.
Сектор Вода
Вопросы серии А.
Назовите заболевания, которых можно избежать путём обеспечения населения доброкачественной питьевой водой с соблюдением санитарных норм.
Какое химическое вещество наиболее часто используют для дезинфекции водопроводной воды?
Справедливо ли утверждение, что «чистая» на вид вода не содержит никаких химических элементов?
Какое химическое вещество, содержащееся в воде, может эффективно предотвращать кариес?
Вопросы серии В.
Какой самый простой способ обеззараживания воды?
Вода покрывает 3/4 поверхности Земли. Какой процент
составляет пресная вода?
Сколько воды содержится в организме взрослого человека? 25%, 65%, 85%.
Какие химические вещества способствуют превращению осадков в кислотный дождь?
Вопросы серии С.
Какая часть населения развивающихся стран живёт в нормальных санитарных условиях?
Сколько детей до 5 лет ежечасно умирают в развивающихся странах от кишечных инфекций из – за отсутствия доброкачественной воды?
Примечание: для успешного проведения игры большая роль принадлежит ведущему. Он должен иметь чёткие представления об обсуждаемой проблеме, владеть методикой проведения игры, уметь вести диалог.
Используя такого рода игры, педагоги нашего центра повышают свои знания, ведь для того, чтобы игра принесла результат, необходимо обращаться для подтверждения версий к литературе: брошюрам, журналам, газетным статьям, - что позволяет расширить научное видение по поводу идей расширения противоречий между обществом и природой.

Приложенные файлы


Добавить комментарий