Вода 2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Презентация проектаВолшебница - вода Средняя группа Вода « Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты- сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…» Антуан де Сент-Экзюпери  Чистая вода – для хвори беда. Без воды нет жизни.  Вода – начало всех начал.  Вода – всему голова.  В народе говорят: Матрица проекта Название проекта: «Волшебница вода».Тематическое поле: ознакомление с окружающим и природный мир.Цель: Формировать представление о том, что вода является жизненно важным явлением для жизни человека, животных и растений, а так же единственной средой обитания некоторых животных, рыб; Задачи: 1. Расширять представление о значимости воды для жизни человека, животных и растений. 2. Формировать представление о свойствах воды опытным путем и через наблюдение. 3. Закрепить у детей знания о разных состояниях воды, о круговороте воды в природе. 4. Развивать любознательность и воображение, творческие способности. 5. Воспитывать бережливое отношение к водным ресурсам. 6. Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе посредством сказок, стихотворений, потешек, загадок и т.д. Разработка проекта.Этапы реализации проекта.Схема осуществления проекта.Выполнение проекта.Подведение итогов : обобщающая беседа, развлечение «Путешествие вместе с капелькой».Вид проекта: информационный, практико – ориентированный.Состав участников: дети, родители, педагоги. Этап Содержание деятельности Сроки Организационный Оформление цели, задачБеседы о значение воды для всего живого на земле.Решение проблемных ситуаций. Октябрь Технологический Проведение занятий. Проведение опытно – исследовательской деятельности с фиксацией результатов.Чтение художественной литературы по обнаружению различных состояний воды и круговороте воды в природе.Загадывание загадок.Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображением водоемов, их обитателей.Слушание музыкальных произведений.Просмотр мультфильмов.Уход за растениями уголка природы.Хозяйственно-бытовой труд. Ноябрь-февраль Заключительный Обобщение и систематизация полученных знаний.Фиксирование результатов полученных знаний (рисунки, фотоальбом, слайды.)Итоговое развлечение (День воды – 22 марта).Перспективы: дальнейшее изучение гидросферы Земли;Изготовление фотоальбома «Отдых у водоемов» (во время летних отпусков).Изготовление плакатов «Берегите воду!» Март Этапы реализации проекта Раздел программы Содержание Игровая деятельность Игры с водой: «Тонет – не тонет», «Кто быстрее перельет воду из одного сосуда в другой»Пальчиковые игры «Ты волна моя волна», «Дождик».Сюжетно – ролевая игра «Семья». Изобразительная деятельность Рисование «Подводный мир», «Капелька – проказница», аппликация «Волшебные снежинки», Экология Наблюдения; Занятия «Превращение воды», «Берегите воду!», Уход за растениями (полив, опрыскивание).Речевые логические загадки: «Удивительные капельки», «Волшебные льдинки», «Когда это бывает?», «Где снежинки?»Опытно- исследовательская деятельность: «Вода прозрачна, без вкуса», «Вода без запаха», «В воде растворяется не всё», «Вода принимает форму сосуда». «Окрашивание воды», «Изготовление цветных льдинок», «Взаимодействие воды и снега», «Загадочные пузырьки», «Где вода?», Проведение опыта по проращиванию срезанных веток дерева (с фиксацией результатов). Театрализованная деятельность Игра - инсценировка «Водичка – сестричка»Этюд «Дождик», игра – имитация «Дождик»Развлечение «Путешествие вместе с капелькой» Развитие речи Составление рассказов из опыта «Как я отдыхал на водоемах», Составление описательных загадок о воде и разных ее состояниях.Этические беседы «Как беречь воду», «Как вести себя у водоемов» Художественная литература Чтение и заучивание потешек, песенок , стихотворений «Тучка», «В банке чистая вода», «В речке летом ребята купались», «В родничке вода ключевая», «Мы любим умываться»Загадывание загадок.Заучивание стихотворения «Кап!кап!кап!» с помощью пиктограммы.Чтение сказок «Капелька», «История одной капельки», «Желтая страна», «Сказки про тучку со скверным характером» Схема осуществления проекта Музыкальное развитие Прослушивание музыкальных произведений Здоровье и физическое развитие Подвижная игра «Ручеек», «Водовозы», «Живое домино», «Солнышко и дождик» Трудовая деятельность Хозяйственно – бытовой труд (мытье игрушек, стирка кукольной одежды)Труд в уголке природы. Познавательное развитие Занятие «Уроки Айболита»Беседы «Как мы используем воду?»Просмотр мультфильмов «Капитошка», «Уроки тетушки совы», «Капелька и ручеек»Рассматривание альбома «Обитатели водоемов»Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций о природе, отношении к ней. Работа с родителями Подборка музыкальных произведений для создания фонотеки «Звуки воды» (скрип снега, журчание ручейка, шум водопада, струя воды из крана, хруст снега, кипение воды в чайнике).Проведение опыта по проращиванию луковицы без воды и в воде.Рисование на тему «Берегите воду». Значение водных ресурсов Вода как среда обитания Оздоровительно – гигиеническая ценность Практическая ценность воды Эстетическая ценность воды Самоценность Необходимое условие для жизни людей, животных, растений Используется для гигиенических процедур, поддерживает и укрепляет здоровье человека: снимает усталость, поднимает настроение, используется для закаливания Используют в быту(стирка, уборка); на заводах, гидроэлектростанциях (для выработки электроэнергии), в водоемах разводят рыб Наблюдая за морем, речкой, водопадом, человек испытывает удовольствие, наполняется положительными эмоциями. Свои впечатления передает в произведениях искусства(музыке, поэзии,картинах) Земля – уникальная экосистема. Оберегая даже самый маленький ее элемент – ручеек, человек способствует сохранению природы земли РАЗЛИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ Лёд облака

Приложенные файлы

  • ppt voda__2_
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий