Вода — чудо природы. Серов максим


ОГЛАВЛЕНИЕ
TOC \o "1-3" \h \z \u ВВЕДЕНИЕ PAGEREF _Toc444025909 \h 31 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ “ГОЛУБОЙ ПЛАНЕТЫ” PAGEREF _Toc444025910 \h 42 РОЛЬ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА PAGEREF _Toc444025911 \h 43 УДИВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ВОДЫ PAGEREF _Toc444025912 \h 53.1 ДВИЖЕНИЕ ЧАСТИЦ ВОДЫ PAGEREF _Toc444025919 \h 5ЭКСПЕРИМЕНТ № 1 PAGEREF _Toc444025920 \h 53.2 ОСОБЕННОСТИ СМЕШИВАНИЯ ГОРЯЧЕЙ И ХОЛОДНОЙ ВОДЫ PAGEREF _Toc444025921 \h 6ЭКСПЕРИМЕНТ № 2 PAGEREF _Toc444025922 \h 6ЭКСПЕРИМЕНТ № 3. PAGEREF _Toc444025923 \h 6ЭКСПЕРИМЕНТ № 4. PAGEREF _Toc444025924 \h 64КАЧЕСТВА ВОДЫ PAGEREF _Toc444025925 \h 7ЗАКЛЮЧЕНИЕ PAGEREF _Toc444025926 \h 8БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК PAGEREF _Toc444025927 \h 8ПРИЛОЖЕНИЕ 1 «ТЕКУЧЕСТЬ ВОДЫ» PAGEREF _Toc444025928 \h 9ПРИЛОЖЕНИЕ 2 «СМЕШИВАНИЕ ВОДЫ РАЗНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ» PAGEREF _Toc444025929 \h 9ПРИЛОЖЕНИЕ 3 «ВОДА УДЕРЖИВАЕТ ТЕПЛО» PAGEREF _Toc444025930 \h 10ПРИЛОЖЕНИЕ 4 «ВЛИЯНИЕ ТЕПРЕРАТУРЫ НА ВОДУ» PAGEREF _Toc444025931 \h 10ПРИЛОЖЕНИЕ 5 «КАЧЕСТВО ВОДЫ» PAGEREF _Toc444025932 \h 11

ВВЕДЕНИЕ
Нет на Земле напитка лучше,
чем стакан чистой холодной воды.
В. Песков
Вода – краса природы! Эту красу мы видим повсюду: и в тихой речке, подернутой туманом, и в глубине озера, по которому белыми корабликами плывут лебеди, и в синем море, где режет волны быстроходный корабль.
Эта краса и в тонкой струйке воды, которой мы умываемся. Она и в облаках, бегущих по безбрежному воздушному океану. И в грибном дождике, напоившем влагой каждый кустик. А что если бы не было воды?
Об этом даже подумать страшно. Не было бы дождя, снега, высохли бы реки, моря, озера, сгорели бы травы и деревья. Значит, не было бы рыб, птиц, животных и человека. Не было бы жизни на Земле.
Для меня эта тема очень интересна, поэтому я решил уточнить и расширить знания о свойствах воды.
Актуальность темы: вода главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности человека.
Цель исследования: уточнить и расширить знания о воде, её свойствах, и значении.
Задачи:
изучить научную информацию по теме;
изучить роль воды в жизни растений и человека;
проделать эксперименты с водой, подтверждающие её свойства;
провести анализ, сделать обобщение и выводы.
провести анкетирование учеников 3-х классов;
Объект исследования: экология.
Предмет исследования: качество воды и её свойства
Методы исследования:
чтение книг, поиск в Интернете;
эксперимент;
анализ и обобщение результатов;
анкетирование “Качества воды”
Сначала я вспомнил то, что изучали на уроках по этой теме, посмотрел энциклопедию, воспользовался информацией сети Интернет. Я был удивлён огромному количеству предоставленного материала, эта тема волнует многих.
1 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ “ГОЛУБОЙ ПЛАНЕТЫ”
Из детской энциклопедии «Хочу всё знать» я узнал, что вода существовала во Вселенной в виде льда или пара задолго до возникновения нашей планеты. Она оседала на пылинки и кусочки космических частиц. Из соединения этих материалов сформировалась Земля, а вода образовала в самом центре планеты подземный океан. Вулканы и гейзеры формировали нашу молодую планету многие тысячелетия. Они извергали из недр Земли фонтаны горячей воды, большое количество пара и газов. Этот пар окутывал нашу планету как одеялом.
Поверхность Земли постепенно остывала. Водяной пар начал превращаться в жидкость. Дожди обрушились на нашу планету, наполняя будущие океаны бурлящей грязной водой. Потребовалось много лет, чтобы океаны остыли, очистились и стали такими, какими мы их знаем сегодня: солёными, голубыми, водными просторами и покрывают большую часть поверхности Земли. Поэтому Землю называют – ГОЛУБОЙ ПЛАНЕТОЙ. Я рассмотрел много мнений возникновения жизни на Земле, но все они сходятся в том, что основой для зарождения жизни была вода.
2 РОЛЬ ВОДЫ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКАВ нашей повседневной жизни мы сталкиваемся с водой постоянно. При этом можно сказать, что мы “воду пьем” и “воду льём”. Эти два варианта использования воды человеком я сейчас и рассмотрю.
а) вода «пищевая» - сама по себе она не имеет питательной ценности, но у нее далеко не маленький перечень «обязанностей» в нашем организме:
- регулирует температуру тела;
- увлажняет воздух;
- доставляет в клетки организма питательные вещества и витамины;
- защищает жизненно важные органы;
- помогает преобразовать пищу в энергию;
- помогает питательным веществам усваиваться органами.
б) вода хозяйственно-бытовая не менее важный фактор в жизнедеятельности человека:
- питье и приготовление пищи;
- личная гигиена;
- мытье посуды;
- поливка цветов и домашние питомцы;
- промышленность и производство.
Итак, я убедился, что вода играет огромную роль в жизни каждого человека, хотя это ещё и не весь список значения воды для человека, и природы в целом.
3 УДИВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ВОДЫДавайте поговорим об удивительных свойствах воды.
Вода – это прозрачная бесцветная жидкость, не имеющая запаха, расширяющаяся при нагревании и сжимающаяся при охлаждении, способная растворять многие вещества.
Помимо тех свойств воды, которые мы уже изучали на уроках окружающего мира, а именно вода:
прозрачна
не имеет запаха
имеет способность растворять другие вещества
способна расширяться и сжиматься, в зависимости от температуры
имеет 3 физических состояния:
вода
пар
лед
Теперь я рассмотрю и другие её свойства.
ДВИЖЕНИЕ ЧАСТИЦ ВОДЫВода течет. Например, если вылить ее на плоский поднос – она растекается в лужу, налив ее в стакан она принимает его форму.
ЭКСПЕРИМЕНТ № 1Подготовка: Выбрал емкость.
Описание исследования: наполнил стакан водой, вода действительно приняла его форму. (Приложение 1).
Таким образом, я убедился в том, что вода текуча и движение частиц воды происходит в зависимости от того в каком сосуде она находится.
ОСОБЕННОСТИ СМЕШИВАНИЯ ГОРЯЧЕЙ И ХОЛОДНОЙ ВОДЫМы узнали, что вода состоит из невидимых частиц – молекул, которые движутся, и что молекулы горячей воды движутся быстрее, чем молекулы холодной. Что произойдет с частицами горячей и холодной воды, если их смешать? Предположим, что они сразу легко смешаются, проникая, в свободное пространство друг друга.
ЭКСПЕРИМЕНТ № 2Подготовка: взял две одинаковые кружки, подготовил холодную и горячую воду. Мне понадобились 2 фломастера красный и синий, для подкрашивания воды, поднос.
Описание исследования: наполнил одну кружку горячей водой, вторую – холодной. Для окрашивания воды опустил в нее мягкую часть фломастера, соответственно, синий- в холодную, красный в горячую. После окрашивания на кружку с холодной водой положил картонную прокладку, и перевернул ее. Все действия выполнял над подносом. Аккуратно поставил на кружку с горячей водой. И убрал прокладку. Вода смешалась и приобрела коричневый цвет. Кружка в которой была холодная вода стала теплой, а горячая кружка стала прохладной. (Приложение 2).
В результате эксперимента я убедился, что горячая вода легче холодной и молекулы горячей воды быстрее. так как она поднялась вверх и приняла другой цвет при смешивании температур.
ЭКСПЕРИМЕНТ № 3.
Подготовка: Выбрал емкость для нагрева. Ознакомился с правилами пользования электроплитой. Попросил родителей проконтролировать мои действия.
Описание исследования: Наполнил тарелку водой и поставил на плиту. Со временем вода стала нагреться и закипела. После выключения плиты вода еще долго была горячей. (Приложение 3).
В результате эксперимента я выяснил, что у воды есть свойство долго удерживать тепло. Оно и самое доступное текучее вещество. Поэтому именно вода в наших батареях.
ЭКСПЕРИМЕНТ № 4.
Подготовка: чайник с кипящей водой, ложка, холодильник. Ознакомился с правилами пользования электроплитой. Попросил родителей проконтролировать мои действия.
Описание исследования: чистая ложка при поднесении к кипящему чайнику моментально покрылась капельками воды. При воздействии холодного воздуха в камере холодильника вода превратилась в лед. А при комнатной температуре лед снова стал водой. (Приложение 4).
Итак, я выяснил, что вода может менять свои свойства, а именно состояние, под воздействием температуры воздуха, при повышении температуры вода превращается в пар, понижении температуры пар становиться водой, а вода при понижении замерзает и превращается в лед.
КАЧЕСТВА ВОДЫБорьба с загрязнением окружающей среды – одна из важнейших проблем современности.
Жидкие отходы производства, сбрасываемые в реки, отравляют все живое и представляют опасность для людей, если попадают в водопровод. Попавшие в воду удобрения могут вызвать бурный рост сине - зеленых водорослей, поглощающих из воды кислород, отчего другие растения и животные гибнут.
Одним из распространенных загрязнителей водоемов являются вещества, которые используются в качестве моющих средств. Загрязнения воды вызывают ухудшение состояния здоровья.
Исходя из этого, я решил провести анкетирование среди учащихся третьих и четвёртых классов. Я задавал вопросы о качестве воды, употребляют ли они сырую воду, какую воду они употребляют чаще, и какие меры нужно применять по предотвращению загрязнения воды. Было опрошено 100 учащихся. И результаты были таковыми 76 из 100 считают, что качество воды среднее, 16 – высокое и 8 – низкое. По поводу употребления сырой воды большинство, а именно – 96 ответили нет, 4 – да, иногда. Половина чаще употребляет кипяченую, 48 – фильтрованную, и только 2 из 100 сырую. Меры по предотвращению загрязнения в основном высказаны одинаковые, а именно не сливать отходы с заводов, не мусорить на природе, не мыть автомобили на водоемах, установка фильтров на зародах, бережно относиться к воде.
В ходе исследования результатов анкетирования я сделал вывод о том что большая часть опрашиваемых употребляет фильтрованную и кипячёную воду, что доказывает о их бережном отношении к своему здоровью.

ЗАКЛЮЧЕНИЕПроведенная исследовательская работа позволила сделать следующие выводы: вода имеет свои уникальные и тонкие черты. Она может принимать любую форму, текуча, может долго удерживать тепло и хорошо растворяет многие вещества.
Без воды не обходятся ни в одном уголке нашей планеты. Её влияние поистине огромно. Люди должны сохранить присутствие воды в нашей жизни. Тема исследования «Вода – чудо природы» заинтересовала меня.
В ходе работы возникли ещё вопросы, связанные с необходимыми условиями охранных мероприятий воды. Поэтому я решил, что в будущем продолжу изучение. Хочу сам сделать всё необходимое для сохранения водоёмов и спасти нашу голубую планету, а значит и нас самих.
“Вода – это чудо природы,
самое драгоценное ископаемое”.
А.П.Карпиненский.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОККапля, речка, океаны. Текст А. Ефремова Санкт – Петербург. Издательский дом «Современная педагогика», 2004. –519, с.: ил.
Что такое. Кто такой: Детская энциклопедия: В 3 т. В.С.Шергин, А. И. Юрьев. –5-у изд., перераб. И доп. – М.:2009. – 637, с ил.
Занимательные опыты и эксперименты / (Ф.Ола и др.) – М.;2007. -164, с ил.
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. Мегаэнциклопедия. М.; 2005г. - 429
Интернет источники:
http:// bio.1september.ru
http://kazan.nik-show.ru/media/video/udivitelnaya-plotnost/eksperiment-smeshivanie-teploy-iholodnoy-vodi/
http://www.lmagic.info/zidkie_fokusi.html
http://budzdorov-kaluga.ru/H2O/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1410845041592500ЭКСПЕРИМЕНТ № 1 «ТЕКУЧЕСТЬ ВОДЫ»220154515684500-329200582546
ПРИЛОЖЕНИЕ 2377317066911600ЭКСПЕРИМЕНТ № 2 «СМЕШИВАНИЕ ВОДЫ РАЗНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ»2877820284480000898525281766900187642535115500-12446037274500
ПРИЛОЖЕНИЕ 3ЭКСПЕРИМЕНТ №3 «ВОДА УДЕРЖИВАЕТ ТЕПЛО»11920630734000297815030734000Холодная вода Кипящая вода
Закипела за 7 минут
29781502000250012192021272500Остывающая вода
Остывала до исходной температуры около 30 минут
ПРИЛОЖЕНИЕ 4ЭКСПЕРМЕНТ № 4 «ВЛИЯНИЕ ТЕПРЕРАТУРЫ НА ВОДУ»5467353302000285242033242005226051539875002852420148699600
ПРИЛОЖЕНИЕ 5АНКЕТИРОВАНИЕ «КАЧЕСТВО ВОДЫ»
Таблица 1
Качество воды
Высокое Среднее Низкое
16 76 8
1365254806600
-296100521526500
Таблица 2
Употребление сырой воды
Да Нет Иногда
2 96 2
1569251457863
Таблица 3
Какую воду употребляете чаще
Кипяченую Фильтрованную Сырую
50 48 2
163346847660900

Приложенные файлы


Добавить комментарий