Вода — помошница

«Детский сад №5 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж»






Конспект образовательной деятельности




«Вода – помощница»

Для детей второй младшей группы










Подготовили: Воспитатель 1к.к. Миронова Надежда Алексеевна
Воспитатель 1 к.к. Черных Марина Юрьевна







2014 г.

Цель:
- Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы – вода;
- Расширять представления о свойствах воды и её значении для человека;
- Развивать наблюдательность, любознательность;
- Активизировать речь детей;
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать природу, бережное отношение к воде.

Оборудование:
сюжетные картинки; модель сосульки, модель тучки, атрибуты к опытам; лейки; цветок засушенный; зонтик; салфетки; мыльные пузыри, трубочки, умывальник «Мойдодыр».


Литература:
Программная разработка образовательных областей «Познание», «Социализация», «Физическая культура» Н. А. Карпухина;

Развивающие прогулки для детей 3-4 лет Г. В. Лаптева.



























Ход занятия:
Дети входят в группу вместе с воспитателем.
Сюрпризный момент герой «Незнайка».
Воспитатель: Незнайка, а почему ты такой грязный?
Незнайка: А я не умываюсь с утра.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем умыть Незнайку.
Дети: ответы.
Дети совместно с воспитателем умывают Незнайку.

Чтение потешки о воде:
Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок!

Воспитатель: Незнайка, сейчас мы тебе расскажем, где мы ещё используем воду.

Беседа по картинкам о воде.

Воспитатель: А что ещё делаем с помощью воды?
Дети: отвечают по картинкам.

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю, узнать какая вода бывает в природе: (загадывание загадки о сосульке)

Воспитатель: Белая морковка
Зимой растёт.

Опыт №1: «Капелька»
Цель: дать детям представление, что капли превращаются в лужи; вода течёт.

Воспитатель: Капельки образуют лужицы, лужицы вытекают в маленькие, узкие ручейки и попадают в широкую реку, а река впадает в море. Давайте посмотрим, как это происходит.

Воспитатель: налетели тучка. И пошёл?
Дети: ответы.
Беседа о дождике.
Опыт №2: «Дождик»
Цель: подвести к тому, что дожди бывают сильные и слабые; тёплые холодные.
.
Воспитатель: Чем опасен холодный дождик для здоровья? Что нам нужно чтобы спрятаться от дождика?
Дети: ответы.

Подвижная игра «Солнце и дождик»

Незнайка: Ой, ребята у меня есть любимый цветок, я хочу вам его показать.
Незнайка: Красивый у меня цветок?
Показ сухого растения.
Беседа о растении.

Воспитатель: Растения пьют воду, у них внутри есть вода.
А из этого растения вода «ушла», испарилась (показ засушенного растения). Вот он и засох. Если вовремя поливать цветы, то они не когда не засохнут.
Воспитатель: Ребята, давайте покажем, Незнайке какой мы вырастили, огород на подоконнике.
Воспитатель: Расскажите, что растет на нашем огороде.
Дети: ответы.

Воспитатель: Вот какая помощница вода для растений.
Незнайка: Я много узнал о воде, а то я думал, что с водой можно только играть. Хотите, я вас научу играть с водой?

Опыт №5: «Мыльные пузыри»
Цель: познакомить детей из чего состоят мыльные пузыри.

Незнайка: У нас получились ваши любимые мыльные пузыри.
Воспитатель: (подведение итога). Что мы узнали о воде?
Дети: Ответы.









15

Приложенные файлы


Добавить комментарий