Вода 23

Интеграция областей: социализация, познание, чтение художественной
литературы, здоровье, музыка, физическая культура.
Цель занятия: вызвать у детей эмоционально-положительный настрой, расширять представление об окружающем мире.
Программное содержание:
Обучающие:
- учить детей играть с водой с разными игрушками, экспериментировать.
Развивающие:
- познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, журчит, течет);
- познакомить детей с качеством воды (чистая, грязная, теплая, холодная);
- развивать зрительное внимание детей, память, мышление;
-развивать у детей слуховое и зрительное внимание.
Воспитывающие:
- воспитывать положительные качества личности, уверенность в себе, смелость;
-воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
Методы и приемы:
- Изучение и рассматривание воды;
- Сюрпризный момент- приход игрового персонажа Хрюши;
- Физминутка;
- Умываем Хрюшу;
- Подведение итогов.
Предварительная работа: развивающие игры на внимание, эксперименты с водой; чтение художественной литературы.
Демонстрационный материал: лейка, тазик, игрушка - Хрюша, зеркало, 2 ведерка, мыльница с мылом, полотенце.
Словарная работа: чистая, грязная, теплая, холодная, жидкая, прозрачная.
Ход занятия:
1. Изучение воды:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель заходит в группу с небольшой лейкой в руках.
Воспитатель: Здравствуйте, ребятки. Посмотрите, что я вам принесла.
Дети: Лейку.
Воспитатель: Правильно, это лейка. Посмотрите, что в лейке (выливает из лейки воду в тазик).
Дети:  Водичка.
Воспитатель: Посмотрите, как течет водичка. Вот, послушайте, как водичка журчит? Как песенку поет: ссссссссс
Дети: ссс.ссс
Воспитатель: Ребята, какого цвета вода?
Дети: Прозрачная, бесцветная.
(Воспитатель просит детей повторить слова: журчит, прозрачная)
Воспитатель: Скажите, для чего же нужна вода? Что можно делать с водой?
Дети: Поливать цветы, умываться, купаться, пить.
Воспитатель: А вы любите умываться? Покажите, как вы моете свои руки перед едой (дети имитируют мытье рук). Молодцы, ребята, вы уже большие, умеете чисто умываться. 
2. Сюрпризный момент- приход игрового персонажа Хрюши:
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости.
(воспитатель приносить игрушку-Хрюшу. Он весь грязный)
Хрюшка : «Ой, куда я попал?»
Воспитатель: Здравствуй, Хрюша. Это детский сад. Поздоровайтесь, ребятки, с Хрюшой.
Дети: Здравствуй, Хрюша!
Воспитатель: Где же так испачкался, ты весь грязный, посмотри в зеркало. Тебе надо хорошо умыться.
Хрюшка: Я не хочу, я не умею умываться.
Воспитатель: Это не беда, мы тебя с ребятами научим. Научим, ребята? Ребята, что нам нужно, чтобы умыть поросенка?
Дети: Вода, мыло, тазик, полотенце.
Воспитатель: Правильно, ребята. Вот я принесу 2 ведерка, в одном холодная вода в другом горячая. Ребята, потрогайте пальчиками в этом ведерке какая вода?
Дети: Холодная.
Воспитатель: Хрюша, потрогай, в этом ведерке водичку?
Хрюша: Горячая.
Воспитатель: Можно умываться холодной водой? А горячей?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему, нельзя? Нет, ребята, надо умываться теплой водой. Вот мы сейчас смешаем холодную воду с горячей. Какой стала вода?
Дети: Теплой.
3. Проводится физкультминутка
А теперь, ребята, давайте покажем Хрюше как мы с вами умеем делать зарядку. А ты, Хрюша, посмотри.
(Дети выполняют действия с погремушками под музыку Железновой)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Хрюше очень понравилось на вас смотреть.
4. Умываем Хрюшу
Воспитатель: А теперь приготовим полотенце и мыло. Ангелина, принеси мыльницу с мылом. Что ты принесла?
Ангелина: Мыльницу с мылом.
(проговаривание хором)
Воспитатель: Алина, принеси полотенце. Что ты принесла?
Алина: Полотенце. 
(проговаривание хором)
Воспитатель: Сейчас возьмем мыло из мыльницы. Намылим лицо Хрюши и смоем теплой водой. Посмотрите, сначала вода была чистой. А теперь какая она стала?
Дети: грязная.
Воспитатель: Грязная. А теперь вытрем лицо насухо полотенцем. Вот теперь Хрюшка стал чистым. Посмотри, Хрюша, еще раз в зеркало. Тебе нравится, какой ты стал красивый?
Хрюша: Очень нравится.
Воспитатель: Какой стал, Хрюша?
Дети: Красивый, чистый.
Хрюшка: Ой, спасибо, ребятки, Я себя даже не узнал. Мне так понравилось умываться. Теперь я всегда буду чистым и аккуратным. 
5. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, вы помогли Хрюше, он теперь знает, как нужно умываться. Вам понравилось помогать другим? А еще мы сегодня с вами поиграли с водой, научились делать теплую воду.
А теперь Хрюше пора возвращаться домой. До свидания, Хрюша.

Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc voda_23_
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий