Вода 36


Цели:
1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого.
2. Развивать любознательность, мышление и речь детей. Ввести в их активный словарь понятия: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
3. Воспитывать бережное отношение к воде.
4.Закреплять умение выкладывать предметы из геометрических фигур.
Методы и приёмы:
Игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты).
Практический (опыты).
Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).
Предварительная работа:
Чтение рассказов, сказок познавательного характера.
Беседы на тему: «Где можно встретить воду?», «Кто живёт в воде?».
Материалы и оборудование,; кукла Маша; инвентарь для опытов – соль, сахар, зелёнка, марганцовка, ложечки, пустые стаканы и стаканы с водой (по количеству детей).Ход занятия:
Дети входят в группу, рассаживаются на стулья.
Воспитатель вносит игрушку Машу: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила Машу. Она была такая грустная. Я спросила её, что случилось, и она мне сказала, что, оказывается, ничего не знает о воде. Я её, ребята, успокоила и сказала, что мы ему сможем помочь. Поможем?
Дети: Да!
Оправка детей “на поезде” в лабораторию. Составление поезда из геометрических фигур.
Игра “поезд”
Воспитатель: Ребята, так что же такое вода?
Звучат ответы детей. Воспитатель их дополняет, рассказывая, что вода – это жидкость. Она течёт. Её можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Её можно вылить, перелить из одного сосуда в другой.
Воспитатель: Хотите, ребята, попробовать перелить воду из одного стакана в другой? (Ответы детей.) Проходите к столам, садитесь удобно.
Опыт № 1. «Вода – это жидкость»
Вывод: вода – это жидкость, её можно наливать, переливать.
Опыт № 2. «Вода бесцветная»
Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? (Ответы детей.) Сейчас мы это проверим.
На столе у воспитателя белый лист бумаги, стакан с молоком, стакан с водой.
Воспитатель: Какого цвета молоко? (Белого) А можно сказать про воду, что она белого цвета? (Ответы детей.)
Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная.
Воспитатель: Ребята, а я знаю, что вода может менять свой цвет. Хотите убедиться в этом? (Ответы.)
На столе у воспитателя 2 стакана с водой, зелёнка, марганцовка. Этот опыт проделывает только воспитатель.
Воспитатель: Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку), и мы посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь я добавлю в воду волшебную капельку (зелёнку). Посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет? (Ответы детей.)
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.
Воспитатель: Как вы думаете, изменит вода свой цвет, если в неё добавить варенье? Попробуйте сделать это дома.
Переход к другому свойству воды.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода.) Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?
Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Опыт № 3. У воды нет вкуса
Детям раздаются пиалы с солью или сахаром и ложечки.
Воспитатель: Давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует пиалу). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей.) Как вы думаете, что вы добавили в воду? (Ответы детей.)
Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.
Опыт № 4. «Вода не имеет запаха»
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?
Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха.
Вывешивается символ этого свойства воды.
Воспитатель: Мы с вами узнали, дети, что вода может менять цвет и вкус. А может ли она изменить свой запах? Как вы думаете? (Ответы.) Попробуйте дома проделать такой опыт, о том, что произойдёт, вы расскажите потом всем детям.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам, ребята, сесть на стульчики. Садись и ты, Маша. Мы сегодня, ребята, много говорим о воде, много о ней узнали. Но давайте Маше расскажем, для чего нужна вода и кому?(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно отвечали на вопросы.
Воспитатель подводит итоги.
Вода – это жидкость, её можно налить, перелить, вылить;
Вода бесцветная;
Вода безвкусная;
Вода не имеет запаха.
Воспитатель: А вы знаете, что воду нужно беречь, и когда вымыли руки, нужно сразу закрыть кран.
Воспитатель: Воды много, но для умывания и приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывая кран.
Воспитатель: Маша, теперь ты все знаешь о воде и вы ,ребята, тоже.

Приложенные файлы

  • docx voda_36_
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий