Вода 53


Планирование организованной образовательной деятельности
Возраст: подготовительная группа.
Тема: «Такая разная вода».
Цель: систематизировать знания о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы.
Задачи:
- расширить знания детей о разных свойствах воды и круговороте воды в природе;
- обогатить знания детей об использовании воды и водных ресурсов человеком;
- познакомить детей с новым способом исследования – микроскопом;
- познакомить детей с особенностями водоемов Красноярского края;
- воспитывать бережное отношение к воде;
- создать условия для дальнейшего развития познавательной активности детей;
- формировать умения устанавливать причинно-следственные связи.
Мотивация: пустой чайник, бойлер для питья воды для детей.
Воспитатель предлагает налить воду из крана.
Ситуативная беседа «Какую воду мы пьём?», «Виды воды».
РППС:
- материалы для исследования из центра науки – лупа, пробирки, колбы, песок, пищевые красители, сахар, соль, мерные ложки, мерные стаканы;- микроскоп;
- дидактическая игра «Кому нужна вода»;
- иллюстрации по теме;
- текст сказки «Путешествие Капельки»;
- альбом «Круговорот воды в природе»;
- «Как Капелька напоила дерево»;
- мнемотаблицы;
- модели оригами – кораблей;
- атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
- географическая карта Красноярского края.
Взаимодействие с родителями:
Проведение опытов с водой в домашних условиях;
Подбор информации, интересных фактов о воде;
Презентация книг-самоделок «Берегите воду».
Итоговое мероприятие:
- презентация детьми и родителями книг-самоделок «Берегите воду»;
- распространение памяток «Вода – источник жизни».
Результат:
Дети знают круговорот воды в природе;
Дети понимают, как беречь воду;
Дети знают особенности водоемов Красноярского края.

Режимные моменты Совместная деятельность Самостоятельная деятельность детей
Виды детской деятельности Формы Понедельник
I половина дня:
- приём детей Познавательно-исследовательская Ситуативная беседа «Какую воду мы пьём?» Экспериментирование «Очистим воду»
ОД:
ФЦКМ (формирование целостной картины мира) Познавательно-исследовательская деятельность
Тема: «Что будет, если…?»
Задачи:
- познакомить детей с особенностями водоемов Красноярского края;
- развивать познавательную активность детей и умение устанавливать причинно-следственные связи;
- познакомить детей с микроскопом.
Формы: эксперимент «Виды воды», д/и «Кому нужна вода?», беседа «Значимость воды в жизни человека», «Водные ресурсы Красноярского края». Рисование Изобразительная деятельность
Тема: «Обитатели подводного мира»
Задачи:
- закрепить способ владения техникой рисования «по мокрому листу»;
- учить передавать композицию в сюжетном рисунке;
- воспитывать у детей желание не загрязнять водоемы.
Формы: техника рисования «по мокрому листу», беседа «Обитатели подводного мира», «Не загрязняй воду». ФК (физ.культура) Двигательная
П/и «Ручеёк», игровые упражнения через тему «Вода» Рассматривание энциклопедий, иллюстраций
Действия с микроскопом
Прогулка Двигательная П/и «Рыбаки и рыбки» II половина дня: Коммуникативная
Чтение сказки «Путешествие капельки» Вторник
I половина дня:
Приём детей Познавательная
Трудовая Рассматривание альбома «Круговорот воды в природе» Полив цветов
Игровая деятельность в центрах активности:
- экспериментир.;
- книги;
- игра.
Составление книги – самоделки «Берегите воду»
П/и «Море волнуется раз»,
запуск корабликов по ручьям.
Игры с выносным и бросовым материалом
ОД:
Развитие речи Коммуникативная деятельность
Тема: «Придумывание сказок, рассказов о воде».
Задачи:
- продолжать закреплять умение придумывать сказки с использованием мнемотаблиц;
- учить детей строить предложения грамматически правильно, обогащая однородными и второстепенными предложениями.
Формы: чтение рассказа «Как капелька напоила дерево», работа по мнемотаблицам. Конструирование Продуктивная деятельность
Тема: «Корабли».
Задачи:
- расширять сведения детей о водном транспорте;
- продолжать работу по технике «оригами».
Формы: рассматривание иллюстраций кораблей, просмотр отрывка фильма «Водный транспорт - корабли» Музыка По плану музыкального руководителя в соответствии с темой II половина дня:
Игровая
исследовательская Продуктивная Прогулка Двигательная
Среда
I половина дня:
Приём детей Продуктивная
Речевая Разработка памятки «Вода – источник жизни» Сюжетно-ролевая игра «Прачечная»
Пополнение книги – самоделки «Берегите воду» интересными фактами о водоемах Красноярского края.
Рисование по заготовленным шаблонам.
С/р игра «По морям, по волнам»
Кукольный театр
ОД:
ФЭМП (формирование элементарных математических представлений) Познавательно-исследовательская деятельность
Тема: «Посчитаем воду».
Задачи:
- измерение воды условными мерками;
- составление задач;
- определение количества водоёмов в нашем крае.
Формы: экспериментирование, работа с цифрами. Плавание Двигательная деятельность
Закрепление правил поведения на воде. II половина дня:
Игровая Театрализация Прогулка Исследовательская Наблюдение
п/и «Ручейки и озера»

Приложенные файлы

  • docx voda_53_
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий