Вода 8кл


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 85 имени Героя Советского Союза Н.Д. Пахотищева города Тайшета» Иркутской области
Урок учителя химии Никитюк Любовь Федоровны
Урок предназначен для учащихся 8 класса базового уровня общеобразовательной школы по программе Г.Е. Рудзитиса
Тема: Свойства воды
Цель урока: Сформировать у учащихся понятие о химических свойствах воды.
Задачи:
Образовательные:
- изучить химические свойства воды;
- научиться составлять уравнения химических реакций взаимодействия воды
с металлами и оксидами металлов и неметаллов.
Развивающие:
- продолжать формировать у учащихся умения составлять уравнения реакций;
- способствовать развитию речи учащихся;
- способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету.
Воспитательные:
- воспитание осознанной потребности в знаниях;
- совершенствовать умение выслушивать мнение каждого члена коллектива, делать самостоятельные выводы;
- развивать любознательность. Форма организации учебной деятельности: индивидуальная и групповая.
Методическое оснащение урока:
Материально-техническая база:
- кабинет химии, персональный компьютер, проектор, экран.
Дидактическое обеспечение:
- рабочая тетрадь учащихся, учебник;
- презентация Power Point.
Основные понятия: активные металлы, гидроксиды, металлы средней активности, оксиды металлов и неметаллов, кислоты, реакции разложения, замещения и соединения.
Ход урока
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся № слайда
презен-
тации
I.Организационный момент
Сообщение темы и цели урока:
Ребята, вы уже догадались, что мы будем изучать сегодня на уроке? Отвечают на вопрос учителя, записывают тему урока № 1, 2
II. Актуализация знаний учащихся
Ведется фронтальный опрос о воде в природе и способах её очистки Отвечают на вопросы учителя III. Изучение нового материала
1. Строение молекулы воды
Ведется беседа по вопросам:
1.Приведите химическую формулу воды;
2.Из каких элементов состоит молекула воды?
Рассмотрим строение воды Отвечают на вопросы учителя, зарисовывают в тетради формулу воды № 3
2. Физические свойства воды Какие свойства воды вам известны из курса физики и природоведения? Отвечают на вопросы, записывают физические свойства воды в тетрадь, просматривают слайды
№ 4, 5, 6
3. Химические свойства воды
1.а) взаимодействие активных металлов с водой 1.Все металлы по химической активности можно разделить на три группы: активные, средней активности и малоактивные.
(Обращаемся к ряду активности металлов)
При комнатной температуре вода взаимодействует с активными металлами
(смотрим видеофрагмент)
Работают с рядом активности металлов, просматривают видеофрагмент № 7
Записываю уравнение реакции взаимодействия лития с водой:
2Li + 2H2O = 2LiOH + H2↑
гидроксид лития
(класс - основания)
? К какому типу относятся данные реакции?
Записывают уравнение в тетрадь.
Затем на закрепление у доски и в тетрадях пишут реакции с Na,K,Ca
2Na + 2NaOH = 2NaOH + H2
гидроксид натрия
2K + 2H2O = 2KOH + H2
Ca + 2H2O = Ca(OH)2 + H2
гидроксид кальция
просматривают опыт «Ввзаимодействие кальция с водой»
(Ответ: реакции замещения) № 8
8
9
? Почему раствор гидроксида натрия прозрачный, а раствор гидроксида кальция непрозрачный? Отвечают на вопрос, работают с таблицей растворимости.
Записывают определение:
Щелочи – растворимые в воде основания 10
1.б) взаимодействие с водой металлов средней активности и малоактивных металлов ? Как вы думаете, металлы средней активности могут взаимодействовать с водой?
? К какому типу относятся данные реакции? Отвечают на вопрос, записывают в тетрадь уравнения реакций:
Zn + H2O = ZnO + H2
3Fe + 4H2O = Fe3O4 + H2
(Ответ: реакции замещения) 11
2.Взаимодействие воды с оксидами ? Как вы думаете, вода может взаимодействовать с оксидами металлов? Высказывают свои предположения 2.а) взаимодействие воды с оксидами активных металлов
Записываю уравнение:
Na2O + H2O = 2NaOH Записывают уравнение в тетрадь. На закрепление
самостоятельно записывают уравнения:
CaO + H2O = Ca(OH)2
K2O + H2O = 2KOH 12
? Что получиться при взаимодействии воды с оксидами неметаллов? Высказывают свои предположения, смотрят опыт «Взаимодействие оксида серы (IV)с водой 13
2.б) взаимодействие оксидов неметаллов с водой Записываю уравнение:
SO2 + H2O = H2SO3
сернистая кислота
? К какому типу относятся данные реакции? Записывают уравнение в тетрадь. На закрепление самостоятельно составляют уравнения:
SO3 + H2O = H2SO4
серная кислота
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
ортофосфорная кислота
(Ответ: реакции соединения) 14
15
3. Разложение воды под действием электрического тока ? Вспомните, что получится из воды, если через неё пропустить электрический ток?
К какому типу относится данная реакция? Отвечают на вопрос, записывают уравнение реакции:
2H2O → 2H2 + O2
(Ответ: реакция разложения) 16
IV. Рефлексия Подвожу итоги урока, выставляю оценки за урок Заканчивают предложения:
Я узнал…
Я научился…
Я понял… 17
V. Домашнее задание Даю домашнее задание Записывают домашнее задание в тетрадь 18
Литература:
Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, Химия 8 класс, Москва, «Просвещение», 2011 год



Приложенные файлы

  • docx voda_8kl
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий