Вода нужна всему живому


ГБОУ Школа №2103 ДО №3 «Капитошка»
«Вода нужна всему живому»
Познавательно-исследовательский творческий проект
в средней группе «Солнышко»
Подготовила воспитатель
Лазарева Мария Николаевна

Москва 2017
Паспорт проекта
Вид проекта: познавательный, исследовательский, творческий
Продолжительность: средней длительности (январь-февраль)
Автор проекта: воспитатель Лазарева М. Н.
Участники проекта: дети средней группы детского сада «Капитошка».
Актуальность темы: В любое время года детей интересует, что происходит с водой в природе, зачем нужна вода в природе. С переменой времён года меняется и вода. Какая она бывает, какими свойствами обладает? Путём экспериментов и опытов мы решили разобраться с возникшими вопросами и узнать, что же это за волшебница – вода.
Цель проекта: Обобщить и расширить знания и представления детей о неживой природе – о воде.
Задачи проекта:
-создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.
- познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть);
-дать расширенные представления о свойствах льда, как об одном из свойств воды.
- уточнить значение воды для всего живого.
Предполагаемый результат:
- расширить и углубить знания и представления ребенка об окружающем мире, в том числе о воде.
- развить познавательные умения через экспериментальную деятельность.
- накопить опыт гуманного отношения к растениям и живым существам.
- воспитать бережное отношение к воде.
План реализации проекта «Вода нужна всему живому»
Подготовительный этап проекта:
1.Создание экспериментальной лаборатории в группе;
2.Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.
3.Подбор подвижных игр.
4.Разработка занятия по продуктивной деятельности.
5.Составление и создание опытов, экспериментов с водой.
Исследовательский этап проекта:
Познавательное развитие
1.«Что мы знаем о воде?»
Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого.
Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
Воспитывать бережное отношение к воде.
2. «Освобождение бусинок из ледяного плена»
Создавать условия для расширения представлений детей о свойствах льда – тает в тепле, развивать образное мышление при выборе способа действия, стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми.
3. Опыт «Вода не имеет формы»
Дать знания о текучести воды: вода принимает форму сосуда, в которой находится.
4. Опыт «Разноцветная вода»
Показать путём добавления в воду красок, что можно изменить её цвет.
5. Опыт «Сделаем воду чистой»
Показать способы очищения воды.
6. Опыт «Вода нужна всем»
Дать знания о пользе воды для животных и растений.
7. Опыт «Превращение в воду»
Принести с улицы ведро со снегом. Вспомнить с детьми как снег меняется в тепле и на холоде. На улице мороз, в комнате тепло. Снег тает – его становится меньше, а воды больше. Вода вначале холодная, а через некоторое время теплеет.
Вывод: Снег, лед, сосульки тают от тепла и превращаются в воду.
8. Опыт «Животворное свойство воды»
Срезать на прогулке веточки быстро распускающих деревьев (сирень, береза, тополь). Внимательно рассмотрим их с детьми. Взять сосуд, наклеить на него этикетку «Живая вода» и поставить веточки в эту воду. Через некоторое время веточки оживут и на них появятся листочки.
Вывод: Вода необходима растению для роста, без воды оно не растёт.
Художественно-эстетическое развитие
Чтение рассказа «Как люди речку обидели»
Просмотр мультфильма «Заяц Коська и родничок» о круговороте воды в природе.
Продуктивная деятельность
Мобиль «Тучка с дождиком»
Игры к проекту
Игра малой подвижности «Ручеек»
Подвижная игра «На болоте»
Подвижная игра «Караси и щука»
Подвижная игра «Море волнуется

Заключительный этап проекта:
Изготовление плаката «Кому нужна вода»
Список используемой литературы:
Николаева С.Н. Юный эколог: Программа воспитания экологической культуры детей. – М.: Новая школа, 1999г.
Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду.- М. 2011г.- Волгоград, Учитель, 2010 г.
Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 4-5 лет.–Волгоград, Учитель, 2006 г.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа– М.: Карапуз-Дидактика, 2006.– М.:Владос, 2001г.
Глазырина Л.Д. Физическая культура в старшей группе детского сада. – М.: Владос, 2005.
Опыт «Животворное свойство воды»


Опыт «Сделаем воду чистой»

Опыт «Разноцветная вода»

Опыт «Освобождение бусинок из ледяного плена»

Продуктивная деятельность
мобиль «Тучка с дождиком»


Плакат « Кому нужна вода»


Приложенные файлы


Добавить комментарий