Вода в природе-свойства воды. Открытое занятие


Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области: познание.
Дисциплине: формирование целостной картины мира.
Воспитатель 1 к.к. Ульянова Л.П.
МБДОУ Д/с № 20 «Дельфин» г. Саяногорск
Тема занятия: « Вода в природе - свойства воды»
Цель: познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, снег, лед, пар, роса, туман и т. д.) с водоемами в окружающей среде; свойствами воды; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде как природному ресурсу.
Ход занятия:
(Звучит фонограмма журчащего ручья)
- Ребята, прислушайтесь, что это за звук? (Журчит ручей)
- Есть подвижная игра, которая называется «Ручеек», мы с вами сейчас поиграем в нее.
(П/и «Ручеек» под фонограмму)
- Молодцы, весело поиграли. А что течет в ручье? ( Вода) Сегодня мы поговорим о воде, ее свойствах и бережном отношении к ней.
- Посмотрите, что изображено на экране? ( Планета Земля) А кто знает, что на планете обозначается голубым цветом? ( Океаны, моря, озера, реки и т. д.) Их на нашей планете очень много.
(Показ слайдов с картинками океана, моря, озера, реки)
- Нет на земле ни одного живого организма, который смог бы прожить без воды. За один только день мы употребляем очень много воды: пьем ее, варим суп, кашу, умываемся, стираем белье, поливаем цветы и т. д.
Вода – это настоящая волшебница. Она может превращаться и изменяться. Отгадайте мои загадки о воде.
В огне не горит
И в воде не тонет. (Лед)
Сперва летит, потом бежит, потом он лужею лежит.
И без сапог или калош его сухим не перейдешь. ( Дождь)
Растет она вниз головою.
Растет не летом, а весною
Чуть солнышко припечет
Заплачет она и умрет. (Сосулька)
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь - вода в руке. (Снежинки)
- Вода на нашей планете обозначена синим цветом, а белым обозначены льды и снега на Северном полюсе.
(Показать лед)
- А так как вода - волшебница, она умеет превращаться в дождь, снег, пар, облака.
(Показ слайдов с картинками дождя, снега, пара, облаков)
- Посмотрите на воду. (В прозрачном сосуде налита вода) Какая вода по цвету? (Прозрачная) А как вы определили? (Глазами) Как определить теплая вода или холодная? (Рукой) А какая вода по вкусу? (Попробовать)
- Мы сейчас проведем опыты.
ОПЫТ 1: На столах стоят стаканчики с водой, определите какая в них вода: по цвету, температуре, вкусу, запаху.
(1стакан - соленая, 2ст. - сладкая, теплая, 3ст.-кислая (с лимоном) (Дети пробуют и определяют)
- Оказывается, вода может растворять соль, сахар, лимонный сок и оставаться прозрачной. Но всякую ли воду можно пить? (Грязную воду пить нельзя)
ОПЫТ 2: Сегодня утром мы принесли с улицы снег, что же с ним произошло? (Растаял и превратился в воду) А какой стала вода? (Грязной) Можно ли ее пить? (Нет) А многие дети на прогулке едят снег, думая, что он чистый.
- Ребята, а откуда у нас дома и в д/саду вода? (Из крана) Река далеко, пруд за городом. Мы с вами пользуемся водой, которую качают из реки специальные насосы. В этих насосах установлены фильтры, они очищают воду, делая ее чистой. К каждому зданию подведены трубы , по которым и поступает уже очищенная вода.
ОПЫТ 3: Мы тоже попробуем очистить воду с помощью фильтра. Сделаем фильтр из ватного диска. Процедим снежную воду через диск, и увидим сколько грязи было в воде.
- Кажется воды на Земле много. Вон сколько голубой и белой краски на глобусе. Но сегодня на планете живет очень много людей и воды используется много. Давайте бережнее относиться к воде и выучим несколько правил:
Закрывать кран с водой.
Не пускать воду сильной струей.
Набирать столько воды, сколько необходимо.
Содержать реки, озера в чистоте и порядке, не засорять водоемы.
- А сейчас лягте на ковер, закройте глаза и представьте, что вы лежите на берегу моря и слушаете шум волн.
( Фонограмма «Звуки моря)


Приложенные файлы


Добавить комментарий