Вода2

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Образовательные: - активизировать и расширять словарь по темам «Вода», «Транспорт»; - закрепить элементарное представление о круговороте воды в природе; - закреплять названия водного транспорта и водных обитателей. Развивающие: - закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом; - упражнять в подборе слов-антонимов; - развивать познавательные способности, сообразительность. - закрепить умение конструировать из бумаги. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. - продолжать воспитывать дружелюбные отношения в коллективе.
ОБОРУДОВАНИЕ 1. Плакат «Круговорот воды в природе». 2.2стеклянных стакана (с водой и молоком), стаканчики с водой и соком по количеству детей, чайник с горячей водой, зеркальце, 2 миски с водой, 2 ложки, веревочки по количеству детей, 4 листа картона, заготовки для «моря» и «реки», квадраты разного размера из цветной бумаги.
Ход занятия
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане, И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, В лес туманом заползает. На плите у вас кипит, Без нее вам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить!
- Для чего нужна вода, как мы ее используем? (Пьем, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы.)
- Без воды не сделать очень многих простых дел. Воду ничем не заменить! Поэтому воду надо беречь. После пользования водопроводным краном его обязательно надо закрывать!
Рассказ о путешествии воды в природе.
Вода в природе путешествует по кругу. Посмотрим, как это происходит с помощью этой картины. (Взрослый с детьми по плакату «Круговорот воды в природе» рассказывают об этом природном процессе.) Когда в облаке или туче накапливается очень много капелек, им становится тесно. Тогда тучка посылает капли на землю: когда тепло – идет дождь, а когда холодно – снег. И вот летят капельки на землю. Там они собираются в ручейки. Встретились ручейки и стали большой широкой рекой. Плывут капельки в широкой реке, путешествуют. Текла-текла река и попала в глубокое море, а из моря перетекла в огромный океан. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими-легкими, потянулись вверх, и вернулись к маме-тучке. Через некоторое время она их опять отпустит погулять на землю. Вывод: Капельки воды в природе ходят, «движутся» по кругу. Они выпадают из туч в виде дождя (снега), путешествуют по земле, а затем под лучами солнца возвращаются обратно. Вода не исчезает, а только превращается из одного состояния в другое и путешествует.
Игра «Назови ласково»
Снег - (снежок),
капля - (капелька),
река – (реченька),
дождь - (дождичек),
облако - (облачко),
туча - (тучка),
льдина - (льдинка),
лужа - (лужица),
ручей – (ручеек),
пруд - (прудик).
Опыты с водой.
1. Вода прозрачная. Перед детьми стоят два стакана: один с водой, д с молоком. В оба стакана положить ложечки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком – нет? Почему? Вывод: вода прозрачная, а молоко – нет.
2. У воды нет вкуса. Предложить детям попробовать через соломинку воду. Есть ли у нее вкус? Дать для сравнения попробовать сок. Доказать детям, что у воды нет вкуса. А вот морская вода соленая, потому что в ней много разных солей. Ее человек не может пить.
3. У воды нет запаха. Предложить детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет (или не пахнет). Дети должны убедиться, что запаха нет.
4. Пар – это тоже вода. Открыть только что закипевший чайник, чтобы дети увидели пар. Но нужно доказать, что пар – это тоже вода. Поместить над паром зеркальце, и когда на нем выступят капельки воды – показать их детям.
Игра «Скажи наоборот» Снежинка легкая, а сосулька (тяжелая). Ручеек узкий, а река (широкая). Земля черная, а снег (белый). Родник чистый, а лужа (грязная). Вода холодная, а пар (горячий). Река близко, а море (далеко). Пруд маленький, а океан (большой). Вода прозрачная, а молоко (непрозрачное). Пруд маленький, а океан (большой).
Подвижные игры на водную тематику
Игра «Быстрые водоносы»
Участвуют два человека. На двух стульях стоит миска с водой и лежит по одной ложке. В нескольких шагах стоит еще два стула, а на них пустой стакан. Кто первый заполнит пустой стакан, тот - победил.

Игра «На болоте»
Двум участникам дают по два листа бумаги. Они должны пройти через "болото" по "кочкам" - листам бумаги. Нужно положить лист на пол, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя. И так, кто первый пройдет через комнату и вернется назад.

Игра «Морской волк» Игрокам предлагается на толстой веревочке завязать по пять узлов как можно туже. Узлы могут быть любые - как морские, так и обыкновенные. Когда задание выполнено, предлагается развязать узлы. Кому это удалось сделать быстрее, тот и получает призовое очко.

После проведения игр, предложить детям занять места за столом.
- Ребята, сегодня мы говорили о воде. Мы знаем, что по воде передвигается транспорт. Как он называется? Какой водный транспорт вы знаете? (Лодка, катер, пароход, яхта, подводная лодка.) А кто живет в воде? (Кит, акула, различные рыбы.)
1 вариант творческого задания: У меня для вас приготовлены заготовки – это море, на котором не хватает водного транспорта, а это море/река, в которых не хватает обитателей. Давайте вместе с вами изготовим и наклеим разнообразные корабли, лодки, рыбок, чтобы картинки ожили. (Совместное изготовление с детьми поделок из бумаги в технике оригами.)
2 вариант творческого задания: Нарисовать картинку-иллюстрацию про путешествие капельки. По окончании – устроить выставку работ.
Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc voda2
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий