Вода-волшебница

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №83 «Фея»»











Конспект занятия
по развитию речи в младшей группе
на тему: «Вода – волшебница»








Подготовил: воспитатель
Файзутдинова Гузель Фандасовна












Набережные Челны, 2015 год
Интеграция областей: социализация, познание, чтение художественной
литературы, здоровье, музыка, физическая культура.
Цель занятия: вызвать у детей эмоционально-положительный настрой, расширять представление об окружающем мире.
Программное содержание:
Обучающие:
- учить детей играть с водой с разными игрушками, экспериментировать.
Развивающие:
- познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, журчит, течет);
- познакомить детей с качеством воды (чистая, грязная, теплая, холодная);
- развивать зрительное внимание детей, память, мышление;
-развивать у детей слуховое и зрительное внимание.
Воспитывающие:
- воспитывать положительные качества личности, уверенность в себе, смелость;
-воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
Методы и приемы:
- Изучение и рассматривание воды;
- Сюрпризный момент- приход игрового персонажа Егорки;
- Физминутка;
- Умываем Егорку;
- Подведение итогов.
Предварительная работа: развивающие игры на внимание, эксперименты с водой, чтение художественной литературы.
Демонстрационный материал: лейка, тазик, игрушка - Егорка, зеркало, 2 ведерка, мыльница с мылом, полотенце, монетки, трубочка, вода, молоко.
Словарная работа: чистая, грязная, теплая, холодная, жидкая, прозрачная, бесцветная.
Ход занятия:
1. Изучение воды:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель заходит в группу с небольшой лейкой в руках.
Воспитатель: Здравствуйте, ребятки. Посмотрите, что я вам принесла.
Дети: Лейку.
Воспитатель: Правильно, это лейка. Посмотрите, что в лейке (выливает из лейки воду в тазик).
Дети:  Водичка.
Воспитатель: Посмотрите, как течет водичка. Вот, послушайте, как водичка журчит? Как песенку поет: ссссссссс
Дети: ссс.ссс
(Воспитатель просит детей повторить слова: журчит)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете какого цвета вода?
Дети: Прозрачная, бесцветная...
Воспитатель: Молодцы! Давайте, проверим нашу водичку на прозрачность.
(Воспитатель показывает детям 2 прозрачных стакана. В один стакан наливает воду, а в другой молоко ).
Воспитатель: Ребятки, посмотрите на эти стаканы. Сейчас в каждый стакан мы бросим монетку, а потом посмотрим, что же с ними случилось.
Воспитатель:  Раиль, брось монетку в стакан с молоком.
(Раиль подходит к столу и бросает монету)
Воспитатель: Настя, брось монетку в стакан с водой.
(Настя подходит к столу и бросает монету)
Воспитатель: А теперь, ребята, подойдите и посмотрите что случиплось с монетками.
(Дети подходят к столу и рассматривают)
Воспитатель: Ребята, вы видите монетку в стакане с водой?
Дети: Да, видим.
Воспитатель: Ребята, а вы видите монетку в стакане с молоком?
Дети: Нет, она пропала.
Воспитатель: Скажите, какого цвета молоко?
Дети: Белого.
Воспитатель: А какого цвета вода?
Дети: Бесцветная.
Воспитатель: Правильно, ребята, она бесцветная. А по-другому можно сказать, что она прозрачная.
Воспитатель: Какая вода, ребята?
Дети: Прозрачная.
Воспитатель: Скажите, для чего же нужна вода? Что можно делать с водой?
Дети: Поливать цветы, умываться, купаться, пить.
Воспитатель: А вы любите умываться?
Дети: Да!
2. Сюрпризный момент- приход игрового персонажа Егорки.
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости.
(воспитатель показывает на игрушку-Егорку. Он весь грязный).
Воспитатель: Здравствуй, Егорка. Поздоровайтесь, ребятки, с ним.
Дети: Здравствуй, Егорка!
Воспитатель: Где же так испачкался, ты весь грязный, посмотри в зеркало. Тебе надо хорошо умыться.
Егорка: Я не хочу, я не умею умываться.
Воспитатель: Это не беда, мы тебя с ребятами научим. Научим, ребята? Ребята, что нам нужно, чтобы умыть Егорку?
Дети: Вода, мыло, полотенце
Воспитатель: Правильно, ребята. Вот я принесу 2 ведерка, в одном холодная вода в другом горячая. Ребята, потрогайте в этом ведерке какая вода?
Дети: Холодная.
Воспитатель: Ребята, потрогайте в этом ведерке водичку. Какая она?
Дети: Горячая.
Воспитатель: Можно умываться холодной водой? А горячей?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему, нельзя?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, надо умываться теплой водой. Вот мы сейчас смешаем холодную воду с горячей. Какой стала вода?
(Просит детей потрогать)
Дети: Теплой.
3. Проводится физкультминутка
А теперь, ребята, давайте покажем Егорке как мы с вами умеем умываться. А ты, Егорка, посмотри.
(Дети имитируют умывание с проговариванием потешки «Водичка-водичка»)
Воспитатель: Молодцы, ребята!
4. Умываем Егорку.
Воспитатель: А теперь приготовим полотенце и мыло. Аскар, принеси мыльницу с мылом. Что ты принес?
Аскар: Мыльницу с мылом.
(проговаривание хором)
Воспитатель: София, принеси полотенце. Что ты принесла?
София: Полотенце. 
(проговаривание хором)
Воспитатель: Сейчас возьмем мыло из мыльницы. Намылим лицо Егорке и смоем теплой водой. Посмотрите, сначала вода была чистой. А теперь какая она стала?
Дети: Грязная.
Воспитатель: А теперь вытрем лицо насухо полотенцем. Посмотри, Егорка, еще раз в зеркало. Тебе нравится, какой ты стал красивый?
Егорка: Очень нравится.
Воспитатель: Какой стал Егорка?
Дети: Красивый, чистый.
Егорка: Ой, спасибо, ребятки, Я себя даже не узнал. Мне так понравилось умываться. Теперь я всегда буду чистым и аккуратным. 
5. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, вы помогли Егорке, он теперь знает, как нужно умываться. Вам понравилось помогать другим? А еще мы сегодня с вами поиграли с водой, научились делать теплую воду.
А теперь Егорке пора возвращаться домой к своей маме, чтобы ее обрадовать. До свидания, Егорка.


Приложенные файлы


Добавить комментарий