Вода-волшебница


НОД в старшей группе «Окружающий мир природы»
Тема «Вода – волшебница» 30.03.2016
Цель: уточнять и расширять знания о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах (родники, реки, моря, озера, осадки);
Задачи :Обучающие
- познакомить с круговоротом воды с природе;
- уточнить знания о водных обитателях;
- уточнить знания о водных видах спорта и пользе водных процедур для здоровья;
Развивающие
- развивать речь, мышление, любознательность
- развивать экологическую культуру;
- активизировать словарь (круговорот, быт)
Воспитательные
- воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу;
Оборудование: глобус, схема изображения круговорота воды в природе, презентация изображающая использование воды человеком, оборудование для проведения опытов, мяч, картинки животных, видов водного спорта.
Ход занятия:
Воспитатель приглашает детей отправиться в необычайное путешествие и взять с собой что-то важное и нужное. Загадывает загадки:
Зимой она как пух,
То тверда, а летом ее называют….(вода)
Я необходима всем-всем-всем.
Одним – чтобы плыть,
Другим – чтобы жажду утолить,
Третьем – что - нибудь помыть,
А хозяйкам – кушанье варить (вода)
Воспитатель показывает картинку Капельки (слайд 1), поясняет, (что она приглашает детей в путешествие и будет с детьми (дальнейшую беседу проводит с ее помощью);
-Посмотрите пожалуйста на экран, что вы видите? (слайд 2)
(правильно это изображение нашей планеты земля)
- Скажите, а где в группе еще у нас есть изображение нашей планеты? (да это глобус)
Какого больше цвета на нашей земле? (синего)
Правильно ребята – это вода.
Вода очень нужна всем, без нее нет жизни на Земле. Она нужна людям, растениям, животным и птицам для жизни, роста и развития. Люди привыкли к тому, что в кране всегда есть вода, а знаете ли вы, как она туда попадает?
(слайд 3) Вод из реки накачивают мощные насосы, а потом большие фильтры ее очищают от грязи, и уже чистая вода по трубам попадает к нам в дом, часть воды подогревают, поэтому у нас есть горячая ,и холодная вода.
- Может ли человек жить без воды?
- Кому еще нужна вода?
Можно ли пить воду из моря, океана?
Какую воду можно пить?
Откуда берется пресная вода?
Вывод: воду надо беречь, потому что пресной воды на Земле мало.
Капелька предлагает вам отправиться в лабораторию опытов и экспериментов, чтобы найти нам ответы на некоторые вопросы.
-Воспитатель показывает стаканы с водой и молоком
- Как вы думаете, что в этих стаканах?
- Как вы догадались?
Воспитатель проделывает манипуляции: опускает в воду и молоко предметы, переливает жидкости из одного сосуда в другой, показывает качество воды, побуждает сделать вывод.
Вывод: вода прозрачная, жидкая, без запаха.
Воспитатель показывает лед и пар, поднимающийся от кипятка из трмоса, предлагает отыскать в них капельку воды. Рассказ педагога о твердом и газообразном состояниях воды.
Вывод: на морозе вода превращается в лед, а при кипении в – пар. Уточняет свойства льда (мокрый, холодный, твердый). Педагог напоминает, что вода может быть жидкой, твердой и газообразной.
Игра «Земля, вода, огонь, воздух»
Дидактическая игра «Кто живет в воде» (воспитатель показывает картинки, а дети должны угадать живет это животное в воде или нет)
-А как попадает вода в реки?
Видео ролик «Круговорот воды в природе» или
(Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»)
Дидактическая игра «Назови водные виды спорта» (слайды )Вместе с детьми воспитатель вспоминает и перечисляет водные виды спорта: водное поло, гребля, парусный спорт, плавание, прыжки в воду, подводное плавание, синхронное плавание.
Воспитатель поясняет, что все кто занимается водными видами спорта, помнят и выполняют правила безопасного поведения на воде.
- Какие правила поведения на воде вам известны?
(Необходимо хорошо плавать; нельзя находиться в воде без присмотра взрослых; запутавшись в водорослях, не надо делать резких движений, рывков; нельзя заходить в водоем, не зная особенностей его дна)
- Какие водные процедуры вы знаете?
- Для чего они нужны людям?
- Чем полезны?
Воспитатель обобщает ответы детей: для того, чтобы быть здоровым человек должен следить за чистотой своего тела, в этом ему помогают водные процедуры. Каждый должен ежедневно мыть свое тело, принимать душ, обязательно мыть руки, особенного после туалета и перед едой, а также регулярно умываться и чистить зубы.
(отрывок из «Мойдодыра»)
Давайте же мыться, плескаться
Нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, лоханеВ реке, в ручейке, океане
И в ванне и в бане
Всегда и везде, вечная слава воде!
Рефлексия: Ребята скажем нашей Капельке спасибо за интересное и познавательное занятие.

Приложенные файлы


Добавить комментарий