Водный автосохраненный


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №52 Коппинского района г. Санкт- Петербурга. Презентация проекта «Вода и лёд» Подготовила воспитатель ст.гр. Трунова.Л.В.Prezentacii.com «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл» К.А.Тимирязев Prezentacii.comОбобщая собственный богатый фактический материал, выдающийся российский психолог Н.Н.Поддъяков (1997) сформулировал гипотезу о том, что в детском возрасте ведущим видом деятельности является не игра, как это принято считать, а экспериментирование. Тип проекта: краткосрочный, групповой.Цель проекта: Расширение и углубление представлений детей о воде, её свойствах, состояниях. Воспитание бережного отношения к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле.Задачи:закрепить знания детей о том, в каком виде вода существует в природе, о состоянии воды в окружающей среде (дождь, снег, иней, лед); развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с водой и льдом: прозрачность, имеют ли форму вода и лед, почему лед не тонет; развивать навыки проведения опытов;воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.Актуальность:На сегодняшний период в дошкольном образовании особенно остро стоит проблема организации основного ведущего вида деятельности в познании окружающего мира в период дошкольного детства - экспериментирование. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка также как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников. Этапы реализации:1.ПодготовительныйКонсультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.Проведение бесед на тему :«Лед –вода», «Застывшая вода», «Безопасность на льду».Чтение художественной литературы: А. Садовский «Снеговая кладовая», «Прошлогодний снег», «Сухой лед», Т.А.Шорыгина «Приключения Кап и Ли».Отгадывание загадок о воде, инее, льде, снеге ; чтение стихов, пословиц и поговорок о воде и ее состояниях.Наблюдение в природе за осадками, зимними явлениями. 2. Основной- проведение экспериментов Круговорот воды в природе Определение состояния воды в природеЦель: выявить, в каких состояниях вода встречается в природе; провести опыт по сравнению свойств воды и льда. В природе постоянно протекает круговорот воды, таким образом вода на нашей планете встречается в трех состояниях: вода – пар, вода – жидкость, вода – лед. Игра: «Путешествие капелек» Эксперимент на прозрачностьВывод: вода и лед прозрачные «Зависимость состояния воды от температуры»Цель: закреплять представление о том, что превращение воды в лед и обратно в воду зависит от температуры. Имеет ли форму вода и лёд?Вывод: вода не имеет формы лед не меняет своей формы, куда бы его ни положили. Самый большой ледник в мире- ледник Ламберта в Антарктике. Айсберги. Плавают они или тонут? Почему лёд не тонет?(Почему не тонут айсберги?)Вывод: выталкивающая сипа воды больше веса льда 3. Заключительный Опасны ли айсберги? Ледниковый патруль Игра «Арктическое путешествие» Опасны ли айсберги? Для кого? Международный ледниковый патруль. Игра- эксперимент «Арктическое морское путешествие»(помочь в подготовке и распределении ролей: морской патруль, капитаны кораблей) Итог игры: были ли столкновения с айсбергом? Для чего был необходим морской ледниковый патруль? Вывод: Вода – это уникальное вещество, т.к. существует одновременно в трех состояниях. Вода играет очень важное значение в природе и в жизни живых организмов. Воду загрязнять нельзя, её необходимо экономить и беречь. То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий