Водойомы краснодарского края

Тема урока: Водоёмы Краснодарского края. Использование их человеком.
Конкретные цели урока: познакомить с водоёмами Краснодарского края, их местонахождением на географической карте
Задачи урока:
Образовательные
- познакомить учащихся с видами водоёмов края, их месторасположением на географической карте, раскрыть особенности каждого вида водоёма,
- обобщить знание детей об использовании и охране водоёмов.
Воспитательные
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе Кубани,
-умение работать в коллективе.
Развивающие
-развитие образного логического мышления,
-развитие памяти, воображения, внимания и речи
Оборудование:
Использование презентации о водоёмах Краснодарского края
Карта, герб Краснодарского края.
3. Словарь Ожигова С.И., книги для выставки «Путешествие по родному
краю» Краснодар 1999г. (стр.9-12), «Природа родного края» Л. Гринь
Краснодар 2004г. (стр.22-29)
4. Магнитафон, кассета с записью гимна Краснодарского края, шума моря, мультимедийное оборудование, презентация «Водоёмы Краснодарского края. Использование их человеком».

ХОД УРОКА:
Организационный момент.
(слайд№ 2)
Ты, Кубань, ты, наша родина,
Вековой наш богатырь!
Многоводная, раздольная,
Разлилась ты вдоль и вширь.
-Вы узнали эти строки?
-Объясните, как вы понимаете- многоводная, раздольная?
-Вот почему на гербе Краснодарского края за щитом крест накрест расположены 4 знамени лазоревого цвета (голубого цвета).
(слайд№ 3-4)
-Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие на научно- исследовательском судне «Искатель», мы отправляемся в плавание, где познакомимся с водоемами нашей Родины – Кубани, об обитателях водоёмов вы узнаете на следующих уроках. свои наблюдения мы будем записывать в бортовые журналы. Посмотрите сколько там интересных заданий и вопросов от капельки. По пути мне будут помогать мои помощники, которые дадут нам определение водоёмов из толкового словаря.

Ну, а теперь, в путь – в наше необычное путешествие.
Звучит фонограмма «шума воды».
2. Ход урока.
Все знают, что вода в жизни человека, в жизни природы играет большую роль.
Без воды не было бы жизни на земле; вода необходима в быту, промышленности, сельском хозяйстве.
-Что называется водоёмом?
( Водоем-это место скопления и хранения воды)
-Какие виды водоёмов вы знаете?
-Каким цветом обозначаются водоемы на карте?
-Если мы посмотрим на карту и глобус, то увидим, что большую часть поверхности земли занимает вода (2/3), преобладает голубой цвет.
-Капелька подарила каждому из вас карту- схему водоёмов Краснодарского края.
-Итак, отправляемся в путешествие! Полный вперёд!
(слайд№ 5)

1 ЗАДАНИЕ
Вычеркните в 1-ом задании лишнее слово:

1. Река, озеро, море, лиман, водохранилище, плавни, степь.
2 ЗАДАНИЕ (экспертная группа работает со словарём)

-Где же мы с вами остановимся?
(слайд№ 6-9)
Отгадайте загадки. Подпишите название водоёмов.
1. Посмотри до горизонта
Всё вода , вода, вода.
Здесь гуляют на просторе
Корабли и катера.
Разгулялся ветер
На его просторе,
И поднялись волны,
И проснулось (море)

-Кто из вас, ребята, был на море?
-Наверное, все!

Работа по Ожегову.
(Море часть океана, большое водное пространство с горько-соленой водой.)

-Скажите, пожалуйста, какой край или область в нашей стране могут похвастаться тем, что у них есть сразу два моря?
- Угадайте, на каком море мы с вами остановимся?
Это море очень теплое, не замерзает зимой, но неспокойное и бурное. Во время шторма вода, там действительно становится черной. (Чёрное море)
В Черном море очень много рыбы и других морских животных. Но на глубине 200 метров оно заражено сероводородом, и глубоководных рыб там нет. Красота побережья и теплый климат привлекает сюда людей со всей страны. Здесь построено много санаториев, домов отдыха. На черноморском побережье нашего края расположены города Анапа, Новороссийск, Геленджик, Туапсе, Сочи.
-Покажите на карте расположение Чёрного моря.

- Это море меньше Черного моря в 11 раз. Оно очень мелкое. В самых глубоких местах глубина не больше 14 метров. Это самое маленькое и мелкое море. (Азовское море).
В прогретой солнцем воде быстро растут водоросли и мельчайшие животные, которые служат кормом для рыб. Поэтому рыбы в Азовском море очень много.
-Покажите на карте расположение Чёрного моря.
(рассматривают картинки)




Площадь
Глубина
Температура летом
Содержание соли

Чёрное море
422.000 км 2
2.245 м
+ 24 С
высокое

Азовское море
38.800 км 2
15 м
+ 30 С
низкое






(слайд№ 10-11)

2. С гор бежала без оглядки,
С ручейком играла в прятки,
Широка и глубока-
Это быстрая (река)


Работа по Ожегову.
(Река -постоянный водный поток значительных размеров с естественным течений по руслу от истока до устья)

- Посмотрите на карту внимательно и обратите внимание на то, что карта кажется полосатой, как тигр. Это потому, что у нас на Кубани очень много рек. А вот сколько их, знаю, что много, а вот сколько – забыла. Но у меня есть две загадки, и если вы их отгадаете ( в чем я очень сомневаюсь, так как загадки очень трудные), то сможете узнать, сколько у нас рек.

(слайд№ 12)

Первая цифра всех красивее,
Первая цифра всех счастливее,
Ей знакомы дни, недели,
С радугой она дружна.
Мы ее с друзьями спели:
Дружит с нотами она.

Цифры 2–я и 3-я – близняшки,
Похожи рубашки, похожи мордашки.
Они одинаковы и означают,
Что нет ничего, но считать помогают.

-Сколько рек у вас получилось?

7
0
0


Физкультминутка
Дети вдоль реки гуляли,
(Дети маршируют на месте)
За природой наблюдали.
(Ладонь прикладывают к глазам)
Вверх на солнце посмотрели
(Поднимают головы кверху, «тянутся к солнышку»)
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали
(Машут руками)
Дружно хлопаем,
(Хлопают в ладоши)
Ногами топаем!
(Топают ногами)
Хорошо мы погуляли,
(Маршируют, делают вдох-выдох)
И немножечко устали!
(Дети садятся на свои места)

Беседа о реках Кубани.
- У каждой реки свой характер (как и у вас и ваших друзей в школе). Одни спокойные, неторопливые, другие – быстрые. Некоторые текут прямо, а другие постоянно петляют.
- Какие реки Кубани вы знаете? ( Кубань, Протока, Ея, Челбас, Бейсуг и другие). Самая главная река – Кубань. Кубань – одна из крупных рек Северного Кавказа, вытекающая из-под ледников горы Эльбрус.
Протяженность Кубани 870 километров.Более 700 км находится в пределах Краснодарского края.
Кубань имеет притоки, все они стекаются с северных склонов Большого Кавказа. Среди них Уруп, Лаба, Белая, Пшиш и Псекупс, впадающие в Краснодарское водохранилище.

(слайд№ 13)

Крупнейшие искусственно созданные водоемы
Краснодарского края – (водохранилища)


Работа по Ожегову.
Водохранилище-водоём, в котором
скапливается и сохраняется вода.


На протяжении десятилетий, из года в год, в период весенних и осенних паводков Кубань, выходя из берегов, заливала десятки, сотни тысяч гектаров плодородной земли.
·Но только строительство Краснодарского водохранилища помогло обуздать своенравную и капризную Кубань.
С помощью водохранилищ поддерживается уровень воды, необходимый для нормального судоходства, орошаются территории, бедные влагой, обеспечивается нормальный полив посевов риса.
(Крюковское, Шапсугское и Варнавинское )

- Но не только моря и реки есть у нас на Кубани.

(слайд№ 14-15)

4.Слово 4-е моё
Начинается на «О»,
Оно в горах встречается,
Нигде не повторяется
И кончается на «О»,
Значит, это (озеро)

Работа по Ожегову.
(Озеро замкнутый в берегах большой, естественный водоем.)

Реки и ручейки текут по земле, выбиваются из-под земли ключи и родники. Собирается их вода в какой-нибудь впадине и образуется озеро.
Все озера разные, нигде в мире нет двух одинаковых.
Кто из вас знает, какие озера есть у нас в Краснодарском крае? (оз.Абрау, Ханское у Азовского моря, Чембурское около города Анапы, Карстовое оз. на северном склоне Кавказского хребта).


(слайд№ 16)

5. Здесь встречаются порой
Море со степной рекой,
Пусть не очень глубоки,
Но богаты и щедры,
И туда идут на нерест
И тарань, и осётры
Рыбий рай, а не обман
Называется (лиман)

Работа по Ожегову.
Лиманы – это мелкие водоёмы, но вода в них не стоячая , а живая .

Лиманы – это тоже мелкие водоёмы, но вода в них живая, т.е. не стоячая.
Лиман – это настоящий рай для водоплавающих птиц и морских животных. Сюда идут на нерест (чтобы отложить икру и вывести потомство) многие рыбы, для них здесь и круглосуточная работающая «столовая».
(Кизилташский лиман, Ахтанизовские лиманы).

(слайд№ 17)

6. Там водой не освежиться,
Не умыться, не напиться,
Но концертом лягушачьим
Можно вдоволь насладиться.
«Тише,- шепчут камыши,-
Дайте нам поспать в тиши».
Но лягушек не унять,
Будут до утра орать.
Вылезли на камни,
Разбудили (плавни)
Работа по Ожегову.
Плавни – это заболоченные земли, образованные степными реками или скоплением дождевой воды в низменных местах.

- При впадении в Азовское море степные реки образуют плавни. Это заболоченные земли. Они зарастают камышом и осокой. В летнюю жару вода в плавнях пересыхает. И только миллионы лягушек, этих « кубанских соловьев», перед дождем или по вечерам нарушают тишину своим оглушительным концертом.
Плавни, примыкающие к Азовскому морю, называются Приазовскими.
Очень прошу, не перепутать плавни и лиманы.

-Молодцы, вы хорошо справились с заданиями, а теперь вам осталось выполнить последнее, трудное задание. Справитесь?

(слайд№ 18)

3 ЗАДАНИЕ
Виды водоёмов по их происхождению.

Как водоёмы можно разделить на 2 группы, зная, что, большинство водоёмов созданы природой.

Дети самостоятельно составляют таблицу по группам используя два цвета зелёный и синий.

Созданные природой Созданные людьми
(естественные) (искусственные)
ОКЕАН ВОДОХРАНИЛИЩЕ
МОРЕ ПРУДЫ
РЕКА КАНАЛЫ
ЛИМАН
ПЛАВНИ
РУЧЬИ
ОЗЁРА

Водоёмы бывают естественные и искусственные. К естественным относятся моря, реки, озёра, ручьи, плавни, лиманы, созданные самой природой. К искусственным относятся водохранилища, пруды, каналы, построенные людьми.

(слайд№ 19)

Помогите!
-Ребята, капелька просит о помощи. Почему она попала в беду? Помогите ей!
Давайте вспомним, для чего используются наши водоёмы?
(Водоемы используются для перевозки грузов, ловли рыбы, разведения водоплавающей птицы, отдыха людей).
- Поэтому реки, озера и другие водоемы должны быть чистыми. Нельзя допускать, чтобы сточные воды заводов, фабрик, ферм, ядохимикаты с полей, а также различный мусор попадали в водоемы. От грязной воды погибают растения, животные, нарушается природное равновесие. Заболевают и люди.

6 ЗАДАНИЕ
Обведите понравившуюся картинку.
-Почему она вам понравилась?
-Как вы можете помочь нашей капельке?
Итог урока.
(слайд№ 20)
- Сегодня на уроке мы познакомились с водоёмами Краснодарского края. И теперь мы знаем, что Кубань располагает значительными запасами воды.
- Вот, видите, как много интересного вы сегодня узнали!
- А теперь я выведу вас «на чистую воду». Посмотрим, как усвоили вы тему урока и удастся ли вам выйти «сухими из воды».
- Итак, внимание! Небольшая проверка ваших знаний.





Учитель раздаёт ребятам тесты по вариантам.
1 вариант 2 вариант
Число____________ Фамилия_____________________
Тема: «Воды»
1. Краснодарский край может похвастаться тем, что у него есть сразу два моря. Напиши их названия.
1
2)
2. Напиши название самой главной реки Краснодарского края.
_________________________
3. Напиши название реки, которая протекает в вашей местности.
_________________________
4. Сколько рек протекает по Краснодарскому краю? Правильный ответ обведи в кружок.
200 500 700 900
Число___________ Фамилия______________________
Тема: «Воды»
1. Краснодарский край может похвастаться тем, что у него есть сразу два моря. Напиши их названия.
1)
2)
2. Напиши название самой главной реки Краснодарского края.
_______________________
3. Напиши название реки, которая протекает в вашей местности.
_______________________
4. Сколько рек протекает по Краснодарскому краю? Правильный ответ обведи в кружок.
200 500 700 900



Завершение путешествия.
- Ребят , на сегодня наше путешествие заканчивается . На следующем уроке мы будем путешествовать по своему району. Мы изучим водоёмы
нашего района, познакомимся с их обитателями .
-Ребята, подробную информацию о водоёмах нашего края вы можете найти в книгах:
1. «Путешествие по родному краю» Краснодар 1999г. (стр.9-12)
2. «Природа родного края» Л. Гринь Краснодар 2004г. (стр.22-29)
Выставка книг.
- Спасибо, ребята, за урок, за ваше участие в нём. Результаты тестирования вы узнаете на следующем занятии.
Дом. задание.
- К следующему уроку проведите поисковую работу о водоёмах Краснодарского края. Найдите загадки о водоёмах, о рыбах .
(слайд№21)

До свидания!


Используемая литература:

- «Путешествие по родному краю» Краснодар 1999г.
- «Природа родного края» Л.Гринь
Краснодар 2004г.
- «Зовут меня Кубань» Краевое издательство «Северный Кавказ»
Серия ЛР № 0100056





































13PAGE 15


13PAGE 14915





Приложенные файлы


Добавить комментарий