Военные профессии


Непосредственная образовательная деятельность в старшей группе.
Тема: Военные профессии.
Задачи:
Обучающие: расширять знания детей о Российской Армии, уточнить представления о родах войск;
Развивающие: развивать связную речь, память, мышление;
Воспитательные: воспитывать любовь к Родине, уважение к людям военных специальностей.
Образовательные области: познание, коммуникация.
Предварительная работа: чтение рассказа А.Митяева «Почему армия всем родная» ; рассматривание иллюстраций по теме; разучивание пословиц об армии.
Материал: комплект карточек «Защитники Отечества».
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель читает стихотворение З.Александровой «Родина»
Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Вопрос к детям: Ребята, а что означает для вас слово «Родина»? (ответы детей).
Воспитатель: мы с вами живём в стране, которая называется Россией. Россия – это наша Родина, наше Отечество. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши, Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное.
23 февраля – мы отмечаем «День защитника Отечества».
А кто такие защитники Отечества? (ответы детей).
Воспитатель: На земле много разных стран. Но не все страны живут дружно. Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть вооружённые силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они – защитники Отечества. В мирное время они учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах. Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолёты, танки и вездеходы. Есть у военных разное оружие: пистолеты, пушки, миномёты, ракетные установки.( показ иллюстраций). Вся военная техника должна быть в полном порядке. Есть в армии и такая современная техника, как компьютеры. Ещё защитники Отечества изучают военную историю.
В современной армии сейчас действуют три главные группы Вооружённых Сил : сухопутные, военно-воздушные и военно-морские силы.
Поговорим о сухопутных войсках. К ним относятся мотострелковые войска, вооружённые автоматами, пулемётами и гранатомётами. Они передвигаются на боевых машинах. (показ иллюстраций).
Танковые войска воюют на танках, защищённых толстой бронёй. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности, по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулемётами. Внутри танка находятся люди – экипаж. (показ иллюстраций).
К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные – ракетами. Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в сухопутных войсках. К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и сапёры, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты.
У каждого государства есть границы.
- А кто их охраняет? (ответы детей).
- Пограничники.( показ иллюстраций).
Воспитатель читает стихотворение:
Пограничник на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ.
Пограничники стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача – не пропускать через границу шпионов, террористов, вооружённые вражеские группировки; людей , перевозящих наркотики. Нести нелёгкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки. (показ иллюстраций).
Проводится физкультминутка «Солдаты».
Мы солдаты, мы солдаты,
Бодрым шагом мы идём.(дети маршируют)
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадёшь(наклон вперёд, спина прямая, колени не сгибать, качая указательным пальцем).
Нужно быть умелыми,
Сильными и смелыми.(руки параллельно полу, сгибать в локтях к плечу).
Воспитатель: В нашей армии есть и авиация – боевые самолёты и вертолёты. Военно-воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолёт управляется экипажем лётчиков – это первый и второй пилоты; штурман , который прокладывает курс самолёта в небе; радист, держащий связь с аэродромом; механик, отвечающий за исправность самолёта. Профессия лётчика одна из самых технически сложных и опасных.
- Как вы думаете, ребята, какими качествами должен обладать лётчик? (ответы детей).
- Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью.( показ иллюстраций).
- Россия –великая морская держава. Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они составляют военно-морской флот. Большие надводные корабли- линкоры- вооружены орудиями, пулемётами, крылатыми ракетами. Крейсер- это корабль поменьше, а миноносец – корабль сторожевой.
- Ребята, как называются защитники Отечества, которые служат в рядах Военно-морского флота? (ответы детей).
-Военных, которые служат во флоте называют моряками. (показ иллюстраций).
- А кто самый главный на военном корабле? (ответы детей).
-На военном судне капитан – это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Ему помогают помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землёй и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
- Есть у России и подводный флот – атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами – торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
-Каждая из военных профессий почётная и важная. Пограничники охраняют границы нашей Родины на суше, военные моряки охраняют морские границы. Танкисты, артиллеристы, ракетчики – все военные готовы в любой момент защитить мирное население, то есть нас с вами. Военный – профессия героическая, уважаемая и очень нужная.
-Ребята, а давайте все вместе повторим пословицы об армии.
-Где смелость – там победа.
-Смелого враг не возьмёт.
-Смелый боец - в бою молодец.
-Чем крепче дружба, тем легче служба.
-Герой – за Родину горой.
-Жить – Родине служить.
-Если армия сильна – непобедима и страна.
Итог занятия . Ребята, мы сегодня говорили о Родине, о своей стране, об армии.
-А что такое армия?
-Какие роды войск существуют в армии?
-Почему каждой стране необходима армия?
Литература:
1.Зацепина М.Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. Издательство Мозаика-Синтез, М., 2008, стр.34.
2. Комплексные занятия. Старшая группа. По программе «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С .Комаровой, М.А .Васильевой. Издательство «Учитель», стр.245, 246.
3. Моя Родина. Стихотворения русских поэтов о Родине. Дрофа-Плюс, М.,2004, стр.3.
4. Селихова Л.Г. Интегрированные занятия. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи. Для работы с детьми 5-7 лет. Мозаика-Синтез, М., 2005,стр.42.
5. С чего начинается Родина? Под редакцией Л.А. Кондрыкинской. М., 2003, стр.188.
6. Шипунова В.А. Беседы с ребёнком. Защитники Отечества. Набор карточек. Издательский дом «Карапуз».



Приложенные файлы


Добавить комментарий