Военные профессии 4


Планирование воспитательно-образовательной работы.
Тема недели: «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ»
Цель тематической недели: воспитывать уважение к защитникам Родины и гордости за свой народ, любовь к Родине; расширять представление детей о разных родах войск, уточнить, кто такие защитники Отечества; осуществлять гендерное воспитание; приобщать к русской народной истории через знакомство с художественной литературой, былинами о богатырях; продолжать знакомить с военными профессиями.
Итоговое мероприятие: «Открытка для папы (дедушки)»
День недели
Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах
13.02.17. Понедельник Утро Беседа "Наша Армия"Цель: Расширять представления об окружающем мире. Познакомить с воинами, которые охраняют нашу страну (пограничники, моряки, летчики), Развивать любознательность.
Д/и. «Обведи контур и дорисуй» - уметь точно обводить контур заготовки, дорисовывать недостающие детали, раскрашивать рисунок в соответствующий действительности цвет.
Трудовая деятельность в уголке природы. Полить растения, повторить названия.
Пальчиковая игра: см. папку логопеда. Инд. раб. по ФЭМП с Варей, Захаром, Иваном Б., Лизой: математический диктант (рисование по клеточкам военная техника) Разместить в группе картины
по темам «Мужские профессии», «Наша армия» в книгах, журналах.
НОД Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа
НОД №1Познавательное развитие 9.00
«Защитники Москвы» Н.С. Голицина «Конспекты комплексно-тематических занятий: интегрированный подход» старшая группа», стр. 189
Интеграция о/о: познавательное, речевое развитие Познакомить с обороной Москвы в годы ВОВ. Дать понятие о почётной обязанности защищать свою Родину. Формировать понимание значимости героизма воинов во время войны. С Ксюшей, Кирой, Лизой, Захаром, Соней, Матвеем Л.
НОД № 2 Музыка 9.35-10.00 (по плану муз. руководителя)
НОД №3Развитие речи (худ. лит.) 15.30-15.55
Заучивание стихотворения «Пограничники» Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи», стр. 99.
Интеграция о/о: познавательное, речевое развитие Познакомить детей с новым стихотворением. Учить отвечать на вопросы строчкой из стихотворения; образовывать слова с разными суффиксами. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к Российской Армии. С Ксюшей, Полиной, Людой, Лизой, Соней, Иваном Кобз.
Игры, подготовка к прогулке. Чтение х/л В. Аушев «Солдатик», Цель: Приучать слушать стихотворные строки.
Пальчиковая гимнастика см. папку логопеда.
Прогулка Прогулка. Наблюдение за снегирямиЦель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей. Трудовая деятельностьПодметание дорожек метлой.Цель: приучать выполнять трудовые поручения.Подвижные игры«Перелет птиц», «Зайцы и волк».
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Игры с выносным материалом. Игры детей по желанию: катание на санках, лыжах, игры со снегом.
2.Исследовательская деятельностьСобрать листья осины и березы для гербария. Цель: Учить детей отличать листья (по форме, размеру, длины черенка).- Давайте, приложим берёзовый листок к осиновому. Какой больше? (осиновый)- Понюхайте листья. Похож запах? (у осиновых листьев запах горьковатый)- Давайте послушаем. Что вы слышите?- Это листья шуршат, прощаются с нами.3.Индивидуальная работа по развитию движений:Цель: Воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражняться в перепрыгивании через брёвна, камни, пни; развивать силовые качества.4.Подвижные игры 
" С кочки на кочку".Цель: Формировать у детей навыки прыжков в длину.
«Пожарные на ученье».
Цели:
закреплять умение лазать по стенке;
развивать внимание.
5.Индивидуальная работа
Игровые упражнения со скакалкой.
Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом.
Подвижные игры 
" С кочки на кочку".Цель: Формировать у детей навыки прыжков в длину.
«Пожарные на ученье».
Цели:
закреплять умение лазать по стенке;
развивать внимание.
Подвижные игры 
" С кочки на кочку".Цель: Формировать у детей навыки прыжков в длину.
«Пожарные на ученье».
Цели:
закреплять умение лазать по стенке;
развивать внимание.
Подвижные игры 
" С кочки на кочку".Цель: Формировать у детей навыки прыжков в длину.
«Пожарные на ученье».
Цели:
закреплять умение лазать по стенке;
развивать внимание.
Цель: Формировать у детей навыки прыжков в длину.
«Пожарные на ученье».
Цели:
закреплять умение лазать по стенке;
развивать внимание  Индивидуальная работа по развитию движений
Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе
(Соня, Кира, Ксюша, Иван Б., Захар, Егор)
Ситуативный разговор «Как и чем вооружена наша Армия?», «Какие дела может делать только папа?»
Творческая мастерская:
«Корабль», «Самолёт».(оригами)
Возвращение с прогулки, обед Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять умение, закончив еду, класть прибор в тарелку, а не на стол.
Чтение: Разучивание стихов для праздника 23 февраля с использованием мнемотаблиц. А. Митяев «Шапка не велит»
Вечер Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укреплять  здоровье детей.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Цель: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельную сюжетную игру детей, свободно вступая во взаимодействия со сверстниками в небольших игровых объединениях. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.
Игры по ПДД (настольная игра по правилам дорожного движения)
 Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных игр.
закреплять умение лепить фигуру девочки в длинной шубке, правильно передавая формы, пропорции и строение.
Егора, Матвея Л., Лизу, Киру, Захара. Порекомендовать родителям принять участие в создание фотоальбома «Военные профессии»
Прогулка Наблюдение за птицами. Цели: - формировать желание заботиться о зимующих птицах; - учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные признаки.Подвижная игра: «Собачка и воробьи». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.
Самостоятельная деятельность детей. развитие навыков совместной игровой деятельности
Планирование воспитательно-образовательной работы.
Тема недели: «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ»
Цель тематической недели: воспитывать уважение к защитникам Родины и гордости за свой народ, любовь к Родине; расширять представление детей о разных родах войск, уточнить, кто такие защитники Отечества; осуществлять гендерное воспитание; приобщать к русской народной истории через знакомство с художественной литературой, былинами о богатырях; продолжать знакомить с военными профессиями.
Итоговое мероприятие: «Открытка для папы (дедушки)»
День недели
Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах
14.02.17г.
Вторник Утро Беседа «Профессии». Цель: Развивать эстетическое отношение к окружающему. Расширять и уточнять знания детей о роли занятости мужчины и женщины. Рассказать детям о женских и мужских военных профессиях. 
Д/игры «Кто чем занимается». Цель: закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий. Коррекционная работа Поиск антонимов «Скажи наоборот»
Самомассаж: «Широкая дорога» Индивидуальная работа по музыке с Лизой, Кирой, Соней, Ксюшей. «Военные професии».Цель: Развивать ритмический слух детей, умение различать три разных ритма.Развивать ритмический слух детей, умение передать заданный ритмический рисунок на кубиках. 
Дежурство по столовой.
Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды, подметать пол. Воспитывать трудолюбие, ответственность, самостоятельность. ОБЖ «Безопасность зимой»
В центре книги сделать подборку литературы
Работа в экологическом центре. Наблюдения за комнатными растениями (как определить, какие растения нуждаются в поливе?)
Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа
НОД № 1 ФЭМП 9.00 – 9.25
Л.С. Метлина. «Занятия по математике в д/с», стр. 104, №20.
Интеграция о/о: познавательное и речевое развитие. Учить различать квадрат и прямоугольник, познакомить с некоторыми характерными признаками этих фигур; учить последовательно выделять и сравнивать однородные признаки фигур; учить передвигаться в указанном направлении и считать шаги; последовательно обследовать и описывать форму предметов, состоящих из 2-3 частей(форма которых соответствует знакомым геометр. образцам). С Соней, Захаром, Лизой, Кирой, Полей, Ксюшей.
НОД №2. Аппликация «Матрос с сигнальными флажками» Т.С.Комарова «Занятия по изо- деятельности», стр. 117.
Интеграция: Художественно - эстетическое развитие, познавательное, речевое развитие Упражнять в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить предавать в аппликации простейшие движения фигуры человека. Закрепить умение симметричные части тела вырезывать из бумаги, сложенной вдвое (брюки). С Захаром, Егором, Соней, Кирой, Иваном Кор.
НОД № 3 Физическая культура (по плану физ. инструктора) 15.10 – 15.35
Игры, подготовка к прогулке. Игровая деятельность по интересам детей (настольно- печатные игры) - развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.
Чтение: Отгадывание загадок о Профессиях. Цель: закреплять знания о профессиях.
Прогулка Наблюдение за снегом на деревьях. Цель: формировать умение детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе.
Труд: Освобождать от снега дорожки.  Цель: Формирование трудовых навыков.
П/игра: «Два Мороза» Цель: Развивать у детей ловкость и быстроту. «Автомобиль и воробушки». Цель: учить детей быстро менять направление движения.       
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).
Захаром, Матвеем Л., Лизой, Кирой, Иваном Б.
Исследовательская деятельность:
«Военная форма»(из чего сшита, какие пуговицы, сколько их, для чего нужны погоны? и т. д.,
Возвращение с прогулки, обед  КГН Самообслуживание. Учить детей следить за внешним видом и поддерживать порядок в группе.
Былины: «Илья Муромец и соловей Разбойник»
Вечер Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
С/и игра: Игра – ситуация «У меня зазвонил телефон». Цель: учить детей участвовать в диалоге; предоставлять возможность выбора роли и экспериментирования в ней, учить выразительно воплощаться в роли. (см. Развитие игровой деятельности» Н. Ф, Губанова стр. 93)
Театрализованные игры. «Кошкин дом».Цель: В игровой форме, используя музыку и образный сказочный сюжет, творческие возможности детей, показать предметы, расположенные на пожарном щите, и их назначение.
Хороводные игры по желанию детей.
Самостоятельная игровая деятельность
В игровом уголке. Мелкая моторика:
с Полиной, Юлей, Артёмом, Ксюшей, Кирой, Егором.
Прогулка Игры детей с выносным материалом.
Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия.
Наблюдения за изменениями в природе зимой, за деревьями и их плодами.
П/и «Дотянись до солнышка»- развивать навык прыжков с места в высоту.
Планирование воспитательно-образовательной работы.
Тема недели: «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ»
Цель тематической недели: воспитывать уважение к защитникам Родины и гордости за свой народ, любовь к Родине; расширять представление детей о разных родах войск, уточнить, кто такие защитники Отечества; осуществлять гендерное воспитание; приобщать к русской народной истории через знакомство с художественной литературой, былинами о богатырях; продолжать знакомить с военными профессиями.
Итоговое мероприятие: «Открытка для папы (дедушки)»
День недели
Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах
15.02.17г. Среда Утро Беседа:
«Кто такой защитник Отечества?», «Кого можно назвать защитником Отечества?», «Какие мужские профессии вы знаете?», «Что такое мужество? Отвага?»
Д/и «Произноси правильно». Цель: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий военных профессий.
Артикуляционная гимнастика Сделаем удивлённое лицо. (Губы трубочкой) И опять улыбнёмся, и удивимся. Упражнение «Трубочка – заборчик» - 5 раз. Индивидуальная работа по ЗКР: упражнять детей в правильном образовании глаголов мужского и женского рода прошедшего времени.
С Полиной, Людой, Лизой, Матвеем Л., Соней, Женей.
Дежурство на занятии. Формировать у детей умение подбирать для работы необходимые материалы и оборудование, правильно раскладывать подготовленные материалы.  Взаимодействие с родителями:
Рекомендуем вам:
- рассказать ребенку о том, что это за праздник, кто такие защитники Отечества;
- вместе с ребенком рассмотрите иллюстрации, фотографии, имеющие отношение к Армии;
- воспитывайте уважение и любовь к Российской армии;- познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями.
Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа
НОД № 1 Музыка (по плану муз. руководителя) – 9.00 – 9.25
НОД №2 Рисование (предм.)9.35-10. 00
«Солдат на посту» Т.С.Комарова «Занятия по изо- деятельности», стр. 117.
Интеграция о/о: Художественно -эстетическое развитие, речевое развитие Учить рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес к Российской Армии С Егором, Кирой, Иваном Б., Захаром, Егором, Соней
НОД № 3«Юный эколог» 15.30-15.55
«Знакомство с ветром» (исследовательская деят-ть) Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 5-6 лет» стр. 428.
Интеграция о/о: познавательное, речевое развитие
Познакомить с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения. С Варей, Людой, Иваном К.,
Лизой, Егором, Миланой.
Игры, подготовка к прогулке. Чтение художеств. литературы. С. Баруздин «Шёл солдат по улице», А. Митяев «Почему армия всем родная?»Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову.
Словесные игры: «Скажи наоборот»
Прогулка Целевая прогулка. (вокруг детского сада) Наблюдение за людьми, во что одеты люди зимой, Цель: закреплять название зимней одежды и обуви.
Труд: уборка снега с дорожки сада. Цель: Формирование трудовых навыков.
П/игра: «Автомобиль и воробушки». Цель: учить детей быстро менять направление движения.
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Индивидуальная работа на развитие движений: 
«Кто скорее до дерева на санках?», Цель: развивать ловкость и быстроту. 
с Миланой, Захаром, Кирой, Соней, Егором
Экспериментальная деятельность:
«Тайное послание»
Для этого возьмите лист бумаги, немного молока, оставшегося после завтрака, и напишите на нем секретное послание молоком. После этого дайте написанному высохнуть. На самой бумаге не останется следов, а прочитать шифр можно будет только нагрев бумагу на паром.
Возвращение с прогулки, обед КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании. Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед: закреплять знания о правилах поведения во время обеда.
Предложить детям для прослушивания песню
Формировать умение у детей различать и называть части песни: вступление, запев, припев. Воспитывать музыкальный вкус.
Вечер Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Работа с тематическими папками (зимние виды спорта. Народные игры зимой)
Игры с крупным строительным материалом:
Работа с тематическими папками
Самостоятельные игры в уголках по интересам. Сенсорное развитие. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками; развивать образное, эстетическое восприятие.
(С Кирой, Егором, Иваном Кобз, Иваном Кор., Соней)
Прогулка Наблюдения наблюдение за облаками, характером ветра, его направлением и силой, определение зависимости скорости движения облаков от ветра.
Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия.
П/и «Перескочи камушек». Цель: совершенствовать координацию движений.
Игры детей с выносным материалом.
Планирование воспитательно-образовательной работы.
Тема недели: «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ»
Цель тематической недели: воспитывать уважение к защитникам Родины и гордости за свой народ, любовь к Родине; расширять представление детей о разных родах войск, уточнить, кто такие защитники Отечества; осуществлять гендерное воспитание; приобщать к русской народной истории через знакомство с художественной литературой, былинами о богатырях; продолжать знакомить с военными профессиями.
Итоговое мероприятие: «Открытка для папы (дедушки)»
День недели
Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах
16.02.17г.
Четверг Утро Беседа на тему: «Какая техника помогает нашим солдатам на службе?», «Какими качествами должен обладать защитник?»
Настольные игры: мозаика «Военная техника», «Разрезные картинки».
Речевые игры. «Зимние слова», «Когда это бывает?», «Верю-не верю»,
Труд в уголке природы. Уход  за комнатными растениями. Цель: закреплять навыки и умения, приобретенные ранее.
Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики и речи Художественное творчество: Игры со счётными палочками + танграм
Кирой, Захаром, Егором, Соней – Развивать мелкую моторику рук; внимание.
Безопасность.
«Основные правила поведения и действия при пожаре» - закрепить полученные знания о возникновении пожара, Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа
НОД №1 Познавательное развитие «Почемучка» 9.00-9.
«Армия –защитница Отечества» Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи», стр. 106.
Интеграция о/о: Речевое, познавательное развитие Закрепить, систематизировать и обобщить знания детей о Российской Армии. Воспитывать любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитником Отечества. С Матвеем П., Полиной, Юлей, Захаром, Кирой.
НОД № Ручной труд 9.35-10.00
Интеграция о/о: Художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие. С Егором, Кирой, Захаром, Егором, Соней.
НОД № 3 Физическая культура (на улице) 11.20 -11.40(по плану физ. инструктора)
Игры, подготовка к прогулке. Чтение худ. лит. Чтение стихов «23 февраля» В. Руденко, «Защитникам Отечества»
Прогулка Наблюдение за птицами. Цель: расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.
П/и «Два Мороза». Цель: развивать двигательную активность.
П/и «Мы спортсмены». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры на игровой площадке.
Труд на участке: собрать снег в лунки деревьев, выяснить цель этой деятельности.
Зимняя забава «Снайперы» (метание снежков в цель). Развивать меткость, глазомер.
Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Учить детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество. Инд.работа.   с Матвеем Пр., Соней, Кирой, Ксюшей, Ваней Кобз., Лизой. Закреплять у детей навыки передвижения на лыжах разными способами, учить выполнять спуск и подъем на горку. Развивать мышцы спины, конечностей, координацию движений, выносливость
Ситуативный разговор  
«Когда я стану взрослым?»
Дети рассказывают как они будут защищать Родину, тех кто слабее.
Возвращение с прогулки, обед Чтение русской народной сказки
Закреплять навык аккуратно складывать одежду.
Вечер Театрализованная деятельность Инсценировка к празднику «Папавоз»
Сюжетно-ролевая игра «Мы солдаты» Закрепить понятие о разных родах войск, формировать умение развивать сюжет игры, распределять роли
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
Свободная игровая деятельность в центре художественного творчества (лепка, рисование, аппликация) хозяйственно-бытовой труд.   «Наведём порядок в группе»
Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.
Предложить родителям принести лук, чеснок для профилактики гриппа
Прогулка Наблюдения за погодой.
П/и. По желанию детей. Скольжение по ледяным дорожкам.
Задачи. Упражнять детей в скольжении по дорожке (учить выполнять энергичный разбег и толчок, отталкивание после разбега без замедления темпа и остановки), способствовать развитию координации движений.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
Планирование воспитательно-образовательной работы.
Тема недели: «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ»
Цель тематической недели: воспитывать уважение к защитникам Родины и гордости за свой народ, любовь к Родине; расширять представление детей о разных родах войск, уточнить, кто такие защитники Отечества; осуществлять гендерное воспитание; приобщать к русской народной истории через знакомство с художественной литературой, былинами о богатырях; продолжать знакомить с военными профессиями.
Итоговое мероприятие: «Открытка для папы (дедушки)»
День недели
Дата Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах
17.02.17г.
Пятница Утро Работа по знакомству с искусством
Музыкальные игры: «Узнай предмет по звону» (ксилофон, кирпичик, молоточек, маракас), Цель: развивать музыкальный слух.
Игры с сюжетными игрушками «Дом, семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Хороводные игры: по желанию детей.
Пальчиковые игры: «Дом», Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию  Грам Грамматический строй речи: (См. «Помогалочку»)
С Кирой, Захаром, Лизой, Соней, Юлей.
Работа с календарем погоды.
Обеспечить условия для применения умения с помощью графических изображений обозначать явления зимней погоды (мороз, оттепель, иней  и др.), давать характеристику погоде
 Работа с трафаретами «Военная техника»
Цель: продолжать учить обводить и штриховать фигуры в заданном направлении.
Непосредственная образовательная деятельность Форма, тема, интеграция областей Программное содержание Индивидуальная работа
НОД №1 Развитие речи 9.00-9.25. Пересказывать В.Осеевой «Сыновья» Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи»,
стр. 102.
Интеграция о/о: Речевое, познавательное развитие Учить пересказывать литературное произведение; отвечать на вопросы по содержанию текста. Развивать умение объяснять смысл пословиц С Кирой, Егором, Соней, Ваней Кобз., Соней, Лизой, Людой
НОД № 2 Рисование (сюжет.) 9.35-10.00
Интеграция: Художественно – эстетическое развитие, речевое развитие. С Кирой, Захаром, Лизой, Соней, Егором.
НОД № 3 Физическая культура 15.30-15.55 (по плану физ. инструктора)
Игры, подготовка к прогулке. Чтение художественной литературы.
Свободная деятельность в центре творчества (рисование, лепка, аппликация)
Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: расширять знания о времени года.Трудовая деятельность Сгребание снега на участке. Цель: воспитание трудолюбия.Подвижные игры. «Прыгунчики воробушки», Цель: Развивать внимание, подвижность. Продолжать учить соблюдать правила игры. «Назови и беги». Закреплять ловкость, быстроту бега.
Самостоятельная игровая деятельность.
Учить детей организовывать знакомые игры, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество. Индивидуальная работа по развитию движений «Кто быстрей по лабиринту?» Цель: учить продвигаться вперед не толкаясь.
(Иван Бузун., Матвей П., Люда, Милана, Захар).
Возвращение с прогулки, обед Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед: закреплять знания о правилах поведения во время обеда.
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: побуждать помогать друг другу при одевании.
Вечер Гимнастика после сна, оздоровительные и закаливающие процедуры.  
Совместный хозяйственно – бытовой труд (мытьё игрушек, стирка кукольного белья)
Народные игры, хороводы «Ручеёк», «Бабка Ёжка»
Чтение В. Малков «Будем в Армии служить»
Игры с крупным строительным материалом: «Военный городок». Цель: Формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку.
Итоговое мероприятие: «Открытка для папы (дедушки)» Индивидуальная работа по конструированию
с Соней, Иваном Кобз., Ксюшей, Людой, Захаром, Егором.
Привлечь родите-лей к уборке участка от снега.
Прогулка Наблюдение за погодой. Цели: Предложить детям рассказать о том, какие характерные для зимы явления можно наблюдать сегодня, каковы особенности зимней погоды. Подвижная игра «Ловишки с мячом».Цели: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять роли игроков и ловишек. Развивать меткость, ловкость.
Спортивная игра-хоккей с мячом.Цели: Учить детей выполнять броски мяча по воротам, вести мяч, обходя препятствия, продвигая мяч короткими толчками вперед. Способствовать закаливанию организма.
Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям спортивное оборудование для организации знакомых игр

Приложенные файлы


Добавить комментарий