Вокалный ансамбл доу

3
Бюджетное учреждение среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»



Кафедра «МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
От .09.2012г. Протокол №
Зав. кафедрой ___________________

ПРОГРАММА

Дополнительные образовательные услуги
«ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ»

Составлена в соответствии с учебным планом
По специальности 050130 Музыкальное образование_________________________________________________________________________

Преподаватель Коробейникова Дина Александровна __________________________________________________________

Всего часов по программе 68 часов ________________________________________________________________________________________

Обязательная учебная нагрузка на 2012-2013 учебный год _68 __________________________________________________________________
Практических занятий ___________68_________________________________________________________________
Группы ___109 А- 409 А__________________________________________________________________________________________________
Распределение учебной нагрузки по семестрам (согласно учебному плану) I сем. – 36 ч., II сем. – 32 ч.____________________________






Нижневартовск 2012


Пояснительная записка
Ансамблевое пение – наиболее распространенная форма музыкального воспитания. В условиях современной жизни ансамблевое пение приобрело довольно широкую популярность, поэтому профессиональная подготовка руководителей вокальных ансамблей является одной из актуальных задач обучения молодых специалистов, оканчивающих педагогический колледж, по специальности 050130 Музыкальное образование.
Вокальный ансамбль является промежуточным звеном между сольным и хоровым пением. В отличие от хоровых занятий каждому певцу вокального ансамбля можно уделить индивидуальное внимание, что помогает достичь большей результативности в этой форме работы.
Человеческий голос исторически явился первоосновой музыкального звука, и стал инструментом художественно-эстетического и педагогического воздействия на аудиторию, поэтому воспитание голоса является наиважнейшим компонентом музыкально-педагогического образования, помогающим решать задачи таких курсов, как сольфеджио, дирижирование, хоровой класс, педагогическая практика, методика дошкольного и школьного воспитания.
Программа «Вокальный ансамбль» рассчитана на 68 часов, распределенных по 2 часа в неделю.

Целью курса «Вокальный ансамбль» ставится овладение певческим голосом будущих специалистов дошкольного и школьного образования.

Задачи:
Формирование профессиональных навыков пения в вокальном ансамбле.
Расширение музыкального кругозора студентов.
Подготовка руководителей вокальных ансамблей.





СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Вокальный ансамбль должен иметь в своем составе от 2-х и более человек. Это может быть дуэт, трио, квартет, возможны другие варианты.
Количество произведений, изучаемых в течение года – 5-6. Соотношение проходимых произведений a'cappella и произведений с сопровождением – произвольное.
Форма отчета: контрольный урок в конце каждого семестра, на котором исполняются 2-3 произведения. Количество произведений, пройденных в семестре и вынесенных на контрольный урок, зависит от уровня возможностей вокального ансамбля.
Одна из задач курса – работа над формированием профессиональных навыков – включает в себя:
Развитие вокально-технических навыков (работа над чистотой интонации, над достижением свободного владения ритмическим рисунком, над дыханием, звукообразованием, штрихами и т.д.)
Развитие навыков пения в вокальном ансамбле (работа над умением слушать себя и партнеров по ансамблю, петь свою партию в соответствии с общим исполнительским планом; добиваться тембрового слияния, единства динамических оттенков, темпа и его изменений, гибкости и выразительности фразировки).
Расширение музыкального кругозора учащихся происходит через ознакомление
·с вокальными произведениями, степень трудности которых позволяет использовать их в работе со студентами.
Вокальная музыка располагает достаточно большим количеством произведений, написанных для различных составов вокальных ансамблей. Большинство из них предполагает наличие профессиональных вокальных голосов, что создает некоторые сложности в использовании вокального репертуара, так как певческие возможности студентов первых курсов ограничены. В связи с этим подбор репертуара ориентирован, в основном, на хоровые произведения и сольные произведения обработанные для двух, трёхголосного исполнения.

Календарно-тематическое планирование I- II семестры
Наименование разделов и тем

Кол-во часов
Календарные сроки
Форма изучения
материала
Виды деятельности

1.Диагностика голосовых данных учащихся. Распределение по партиям.
2.Певческая установка и дыхание. Выработка навыка правильного дыхания.
3.Звукообразование (естественный свободный звук), звуковедение (легато, нон легато).
4.Развитие основных свойств певческого голоса (работа над развитием звукового и динамического диапазона голоса, качеством тембра).
5.Дикция и артикуляция. Формирование гласных и согласных, округление и выравнивание звучания.
6.Работа над интонацией при разборе произведений.
7.Работа над тембральной краской в партиях.
8.Формирование умения пользоваться мягкой атакой звука, петь на legato, ясно артикулировать.
9.Работа над сглаживанием регистров.
10.Работа над горизонтальным строем.
11.Работа над ритмическим ансамблем.
12.Работа над гармоническим строем.
13.Тембровое выравнивание в партиях.
14. Агогические отклонения при исполнении произведения.
15. Расширение динамического возможного звучания.
16. Работа над художественно-выразительными средствами исполнения. Контрольное исполнение произведений.
17. Достижение исполнительской яркости и художественной убедительности. Контрольное исполнение произведений.
18. Контрольное исполнение произведений

Всего:


2

2

2

2


2

2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2

2

2

36
1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя


5-я неделя

6-я неделя
7-я неделя
8-я неделя

9-я неделя
10-я неделя
11-я неделя
12-я неделя
13-я неделя
14-я неделя
15-я неделя
16-я неделя

17-я неделя

18-я неделя
Практич.

Практич.

Практич.

Практич.


Практич.

Практич.
Практич.
Практич.

Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.

Практич.

Практич.
Репродуктивный




Репродуктивный

Репродуктивный


Репродуктивный



Наименование разделов и тем



Кол-во часов
Календарные сроки
Форма изучения
материала
Виды деятельности


1. Работа над дыханием в более быстрых темпах
2. Работа над динамическим планом
3. Работа над сглаживанием регистров
4. Работа над формированием вокального звука.
5. Тембровое выравнивание в партиях.
6. Совершенствование навыков пения а capella
7. Ансамбль в произведениях гомофонно-гармонического склада.
8.Совершенствование пения легато.
9. Филировка звука.
10. Агогические отклонения при исполнении произведения.
11. Работа над гармоническим ансамблем и строем.
12. Работа над вокальным звуком.
13. Расширение динамического возможного звучания.
14. Работа над художественным образом исполняемых произведений.
15. Достижение исполнительской яркости и художественной убедительности. Контрольное исполнение произведений.
16. Контрольное исполнение вокальных произведений в форме академического концерта.

Всего:
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2

2

2


32
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
4-я неделя
5-я неделя
6-я неделя
7-я неделя

8-я неделя
9-я неделя
10-я неделя
11-я неделя
12-я неделя
13-я неделя
14-я неделя

15-я неделя

16-я неделя
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.

Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.

Практич.

Практич.




Репродуктивный


Репродуктивный

Репродуктивный


Репродуктивный





Приложенные файлы


Добавить комментарий