Вокругх тиебиа — мир. 6 кл


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Северного района Новосибирской области
Северная средняя общеобразовательная школа

Согласовано: Утверждено:
Зам. директора по УВР Директор школы
Осипова Г.А. Виноградова Н.М.
«___» ________ 2013 г. «___» _________ 2013 г.








Рабочая программа
по предмету «Вокруг тебя мир»
в 6 (общеобразовательном) классе
количество часов в неделю – 1 ч
методическое объединение учителей русского языка и литературы
учитель: Тимошенко Евгения Алексеевна







Программа составлена в соответствии Прошла экспертизу на
со стандартом Департамента министерства заседании ШМО
образования.
Протокол №___________
Учебное пособие: «Вокруг тебя - мир» от «____»___________2013
/Авт.-сост. К. Сухарев-Дериваз и др.– М.:
Наука, 1999.





Северное 2013
Раздел I. Пояснительная записка.


Настоящая программа по факультативному курсу «Вокруг тебя - мир» по литературе для 6 класса подготовлена Международным Комитетом Красного Креста совместно с Российским Обществом Красного Креста. Данная программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами дополнительных занятий в соответствии с целями изучения литературы на основных занятиях в рамках программы по литературе, которые определены обязательным минимумом основного общего образования.
Программный материал курса «Вокруг тебя мир» для 6 класса подобран авторами таким образом, что все литературные произведения, представленные для изучения, обсуждения и анализа, представляют собой произведения, написанные в разные времена людьми разных национальностей, которых всегда объединяло стремление разобраться в сложностях большого разноголосого мира.
Особенностью программы для 6 класса является то, что в нее включены такие литературные произведения, в которых решается проблемы, связанные с потребностью соблюдения правил в общении между разными индивидуальностями и ситуациях силового соперничества и о последствиях поступков людей в различных ситуациях. Также важно заметить и то, что художественные произведения по данной программе позволяют уч-ся размышлять о том, какие правильные решения нужно принять в конфликтной ситуации. Какова связь между поведением человека в самой обычной повседневной жизни и тем, как он ведет себя в экстремальной ситуации, в том числе и в ситуации вооруженного конфликта.
Обучение ведется по книге «Вокруг тебя - мир» для ученика. 6 класса/Авт.-сост. К. Сухарев-Дериваз, В.Ю.Выборнова и др.– М.: Наука/Интерпериодика, 1999. – 96 с.
Структура документа
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.
Общая характеристика учебного предмета
Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературной центрической программы «Вокруг тебя – мир» с 5-8 классы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.
Особенностью данного факультативного курса является то, что предложенные авторами произведения позволяют уч-ся по-новому взглянуть на окружающий их мир: друзей, родных, на самого себя, - а также осознать, что миру нужны и их внимание, и сострадание, и защита. Особое внимание в программе для 6 класса уделяется анализу нравственности поступков людей, развитию взаимоотношений детей друг с другом, правилам, по которым каждый строит свою жизнь. Также данный курс служит связующим звеном между реальной жизнью и художественной литературой и служит материалом для изучения норм международного гуманитарного права.
Цель данного курса:
Изучать художественные произведения данного курса с позиций этических и нравственных норм Международного гуманитарного права и взаимоотношений между людьми
Задачи данного курса:
обучать уч-ся умению размышлять над прочитанным, услышанным, увиденным
дать возможность уч-ся при литературном анализе отстаивать и иметь собственное мнение и точку зрения, участвовать в дискуссиях
обучать уч-ся работать на литературном материале посредством выполнения разнообразных заданий: творческих работ, тестовых заданий, созданием иллюстраций к изучаемым произведениями т.д.
развивать умения уч-ся творческому чтению и анализу художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умения выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, грамотно пользоваться русским языком.
Способствовать овладению уч-ся культурологической и языковой компетенцией
Расширять круг чтения шестиклассников, повышать качество чтения, уровень восприятия и глубину проникновения в художественный текст
Программа рассчитана на 1 час в неделю.













Раздел II. Учебно-тематический план.
Содержание
Кол-во часов

Введение. От авторов.
1

Тогда и теперь
4

Извечный спор: Кто лучше? Кто сильнее?
4

Право безоружного
4

S.O.S!
5

Порочный круг

4

Жестокие игры
4

Твой выбор

4

Вокруг нас - мир. Заключительные занятия. Подведение итогов курса.
2

Творческая работа по созданию проекта сборника плакатов на тему «Международное гуманитарное право» с использованием ИКТ
2

Всего
34

Раздел III. Содержание тем учебного курса.

Введение. От авторов. (1ч.)
Авторы о программе «Вокруг тебя – мир», о роли книги в жизни человека. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Знакомство с целями и задачами курса «Вокруг тебя – мир» в 6 классе..
Тогда и теперь. (4ч.)
Н.А.Кун. «Пять веков». (1ч.)
Характеристика века в переложении Гесиода. Обучение письменному развернутому ответу на заданный вопрос.
Р. Киплинг. Сказка «Кошка, гулявшая сама по себе». (3ч.)
Главная героиня сказки – Кошка. Прием троекратного композиционного приема и его роль в раскрытии идеи сказки. Письменный ответ на вопрос: «Может ли жизнь человеческого общества быть организована по принципу «каждый сам по себе»?
Извечный спор: Кто лучше? Кто сильнее? (4ч.)
В. Скотт. Глава 11 из романа «Айвенго». (1ч.)
Роль эпизода в раскрытии поступков главного героя. Историческая основа романа. Обучение работы в парах и группах по заданиям. Словарная работа с иноязычной лексикой.
А.Дюма. Роман «Три мушкетера». Гл.5. Королевские мушкетеры и гвардейцы г-на кардинала. (2ч.)
Историческая эпоха первой половины 19 века во Франции. Силовое соперничество как способ решения конфликтной ситуации. Лексическая работа с терминами «дуэль», «турнир».
Правовые документы. (1ч.)
Знакомство с нормами международного гуманитарного права. Женевские Конвенции 1949 года. Устав ООН.
Право безоружного. (4ч.)
Дж.Ф.Купер. «Последний из могикан». (фрагмент из романа). (1ч.)
Пленник и толпа. Работа над портретной зарисовкой колдуньи. Пленный и личность. Пленный и достоинство.
К.Воробьев. Рассказ «Немец в валенках» (3ч.)
Образы пленных. Сближение двух главных героев рассказа. Нравственный выбор героев. Лексическая работа с понятиями нравственного характера.
S.O.S! (5ч.)
Готфрид-Август Бюргер. Баллада «Песнь о благородном человеке». (2ч.)
Человек и стихия. Люди в положении крайней опасности. Помощь людей в судьбе семьи таможенника. Подвиг героя.
Г.Бочаров. Статья «Что человек может». (1ч.)
Авторская оценка героическому поступку главного героя. Человек и природная стихия.
Правовые документы (1ч.):
Деятельность Международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца и Международной Федерации Красного Креста и Красного Полумесяца
А.С. Новиков-Прибой. «Цусима». (фрагмент из романа).(1ч.)
Картина гибели корабля «Ушаков». Трагическое положение погибающих людей. Роль командира в спасении людей., его нравственный выбор. Лексическая работа с профессиональной лексикой.
Порочный круг. (4ч.)
«Месть Ольги».(фрагмент из летописи «Повесть временных лет» (1ч.)
Понятие мести. Отношение автора к действиям Ольги. Осуждение поступка Ольги. Лексическая работа со старославянизмами.
В.А.Закруткин. «Матерь человеческая». (фрагмент из повести). (1ч.)
Раненый немец и русская женщина Мария. Чувство мести к немцу. Нравственный выбор героини.
В. Солоухин. Рассказ «Мститель». (2ч.)
Образ «мстителя». Этапы чувств и рассуждений главного героя. Лексическая работа со словами на нравственную тематику.

Жестокие игры. (4ч.)
Л.Н.Толстой. «Детство». Глава 19. Ивины. ( фрагмент из повести). (2ч.)
Образы Сережи и Николеньки. Взаимоотношения мальчиков. Письменная работа (сравнение двух героев).
В.Железников. «Чучело» (фрагменты из повести). (1ч.)
Главная героиня Лена Бессольцева. Жестокое отношение одноклассников к главной героине. Нравственный выбор Лены. Достоинство личности.
В.Распутин. «Уроки французского». (фрагмент из повести).(1ч.)
Главный герой повести. Птаха и компания. Конфликтная ситуация и поведение героев рассказа.
Твой выбор. (4ч.)
А.Грин. Рассказ «Победитель». (2ч.)
Смысловые части рассказа. Главный герой рассказа, его характер, его надежды на победу в конкурсе. Душевное состояние героя после разрушения им своей работы.
Е.Носов. Рассказ «Тридцать зерен». (1ч.)
Взаимоотношения человека и природы. Человек и природа. Лексическая работа со словами «гуманный», «гуманистический», «гуманитарный».
М.Жюно. «Воин без оружия». Глава 22. (1ч.)
Марсель Жюно – делегат МККК. Смысловая нагрузка некоторых цитат из его книги воспоминаний.
Вокруг нас - мир. Заключительные занятия. Подведение итогов курса. (2ч.)
Создание проектов. (2ч.)
Творческая работа по созданию проекта сборника плакатов на тему «Международное гуманитарное право» с использованием ИКТ














Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
в рамках факультативного курса по литературе
«Вокруг тебя – мир»

В результате изучения данного факультативного курса ученик должен
Знать:
содержание литературных произведений, подлежащих обязательному прочтению;
наизусть фрагменты прозаических и поэтических текстов, подлежащих изучению (по выбору);
основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
основные теоретико-литературные понятия;
основополагающие принципы Устава Международного движения Красного Креста и Красного полумесяца;
нормы международного гуманитарного права;
Женевские Конвенции 1949 года. Устав ООН.

Уметь:
работать с книгой;
определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
выявлять авторскую позицию;
выражать свое отношение к прочитанному;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать
чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;
владеть навыками и умениями проводить и участвовать в дискуссии;
работать со словарными статьями;
расширять запас лексики;
Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебники
Учебные пособия и правовые документы
Методические пособия

«Вокруг тебя - мир». Книга для ученика 7 класса/Авт.-сост. К. Сухарев-Дериваз, В.Ю.Выборнова и др.–М.: Наука/Интерпериодика, 1999. – 96 с.



1.Различные словари
2.Устав движения Красного Креста и Красного Полумесяца.
3. Женевские Конвенции 1949 года. Устав ООН.



Методические рекомендации для преподавания курса дополнительного чтения «Вокруг тебя - мир». Книга для учителя. 6 класс/Авт.-сост.К.Сухарев-Дериваз, М.:
Наука/Интерпериодика, 1999





























13PAGE 15


13PAGE 14715




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий