«Состав числа 7»


Конспект НОД по математике «Состав числа 7»
Пашаева Гужрет ВагидовнаКонспект непосредственно – образовательной деятельности
в подготовительной группе по математике.
Тема недели: «Семья».
Цель: закреплять состав числа 7 из двух меньших чисел.
Образовательные задачи: создать условия для закрепления знаний детей о числе 7 и его составе, умении называть «соседей» названных чисел, различать и называть цифры по порядку, закреплять геометрические фигуры, умение находить их в очертании окружающих предметов, упражнять в количественном счете в пределах 10.
Развивающие задачи: способствовать формированию мыслительных операций, развитию внимания, сообразительности, связной речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к математическим занятиям, уважительное отношение к членам своей семьи, чувство взаимопомощи при деятельности в парах,
Интегрируемые области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Материалы: часы, счетные палочки, цифры, конструктор, лист бумаги и карандаши.
Предварительная работа: беседы о семье, отгадывание ребусов, ориентирование по часам.
Ход занятия:
Дети встают полукругом.
Воспитатель: Ребята, мы сейчас поиграем в такую игру, я буду задавать вопрос и передавать мяч, а отвечать будет тот, у кого он окажется в руках.
Ваня, какой ты ребенок по счету в семье?
Никита, кто старше - ты или твоя сестра?
Валя, кто младше: бабушка или мама?
Настя, кто первый родился: ты или дедушка?
Руслан, из скольких человек состоит твоя семья?
Ефрем, на сколько лет твой брат старше тебя?
Молодцы, ребята, вы все быстро отвечали. Давайте мы с вами посмотрим на часы, сколько минут и часов они показывают. Правильно, сейчас 9 утра. Запомните это время, ведь в конце занятия мы посмотрим, сколько же мы с вами его потратили на выполнение других интересных заданий. А какую форму имеют наши часы?
Дети: Прямоугольную форму имеют часы.
Воспитатель: Все правильно, а теперь внимание: Раз, два, три предмет такой же формы в группе найди!
(дети находят в группе предмет заданной формы и встают около него).
Воспитатель: Максим, почему ты встал около стола? А Валя возле доски?
Дети: Стол и доска в нашей группе имеют прямоугольную форму.
После ответа дети поочередно занимают свои места за столами.
Воспитатель: Дети, а когда мы с вами играли в мяч, о чем мы говорили?
Дети: мы говорили о семье.
Воспитатель: Правильно, а как можно зашифровать это слово?
Дети: 7я
Воспитатель: а давайте мы с вами подберем 7 красивых слов, семья какая?
Дети: заботливая, дружная, любящая, счастливая, веселая, крепкая, незаменимая.
Воспитатель: Молодцы, красивые вы подобрали слова. А теперь давайте мы с вами вспомним состав числа 7. А для этого нам понадобятся счетные палочки. Итак, 7 это:
6 и 1
2 и 5
3 и 4
4 и 3
5 и 2
1 и 6
Вот и этим заданием вы справились. А что нужно иметь каждой семье?
Дети: свой дом.
Воспитатель: вот сейчас мы с вами и построим дом, только не простой. Стены нашему дому нужно собрать из кирпичиков так, чтобы из двух чисел получилось число 7. Берите себе товарища в помощь и начинайте работу. Если ваши стены будут составлены правильно, я а завершение на них поставлю крышу с цифрой 7. Кто мы с вами сейчас?
Дети: строители.
Воспитатель: мы с вами много трудились, значит мы с вами?
Дети: труженики.
А в каждом доме есть соседи. Назовите «соседей» чисел 6, 5, 4, 7.
Воспитатель: а теперь мы отдохнем и поиграем в игру «Молекула»
Воспитатель показывает карточку с числом. А дети по сигналу встают в круг в соответствующем количестве.
Воспитатель: числа, ты и я, вместе дружная ….
Дети (хором): семья.
Воспитатель: Мы с вами вначале занятия, какую геометрическую фигуру вспоминали?
Дети: прямоугольник.
Воспитатель: а теперь назовите все геометрические фигуры, которые вы знаете, ведь они нам пригодятся для выполнения следующего задания. Вам нужно нарисовать свою семью, но только используя геометрические фигуры.
После выполнения задания воспитатель вывешивает рисунки детей на доску и спрашивает, какие фигуры использовал каждый ребенок.
Вот и наше занятие подошло к концу, что вы нового узнали? Какие задания вам понравились, а какие вызвали затруднения? Давайте посмотрим на время, сколько минут же длилось наше занятие?
Дети: 30 минут.
Воспитатель: Правильно, ребята. Мы сегодня с вами были настоящей дружной семьей, вы все молодцы!

Приложенные файлы