Урок по русскому языку во 2 классе


МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2»
МО- Михайловский муниципальный район Рязанской области
Открытый урок
по русскому языку во 2 «В» классе
Тема урока: «Правописание заглавной буквы»

Подготовила и провела
учитель начальных классов:
Доценко Тамара Фёдоровна
2016-2017 учебный год
Методы обучения:
Проблемный частично-поисковый
Средства обучения.
1.ИКТ. Презентация по теме: «Правописание заглавной буквы»
2.Карточки(тест)
Оборудование:
1.Учебник «Русский язык» Т.В. Канаткина2.Тетради, ручки, карандаши, фишки, пригласительные билеты «В страну Знаний».
3.Ноутбук, проектор, интерактивная доска.
УУД. Межпредметные.
Регулятивные:
-учить определять цели деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно
-определять степень успешности своей работы и работы других
-проверять и оценивать друг друга
Познавательные:
-умение ориентироваться в выполнении заданий
-делать выводы в результате совместной деятельности
-учиться работать в группе
Коммуникативные:
-Развивать умения договариваться о совместной работе
-Оформлять свои мысли в устной и письменной форме на уровне предложений небольшого текста
-Умение слушать других
Личностные :-формирование умения высказывать своё отношение к работе
-эмоционально проживать текст, выражать свои мысли и эмоции
Технологии:
-подводящий итог
-оценивание
Ожидаемые образовательные достижения(результаты):
Умение писать заглавную букву
Контроль текущий
Содержание употребление заглавной буквы.

ХОД УРОКА
I.Организационный момент.
Учитель: Начинается урок,
Он пойдет вам, дети, впрок
Постарайтесь все понять,
Чтобы грамотно писать!
II.Актуализация опорных знаний.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок, урок - путешествие в страну, в страну которой нет на карте.
Интересно, что это за страна, кажется, здесь кто-то побывал, да это клякса!
Ей хочется, чтобы мы с ней подружились, она испортила название страны (Слайд 1)
Кто прочитает название страны?
Ученик: Страна Знаний. (За правильный ответ вручается фишка.)
Учитель: ( Слайд 2)
Подскажите, кто живет в стране Знаний?
(За правильный ответ вручается фишка)
III. Сообщение темы, цели урока.
Учитель: Как вы думаете, какая тема нашего урока? (За правильный ответ вручается фишка)
Какую цель мы поставим перед собой? (За правильный ответ вручается фишка)
Что нам необходимо сделать, чтобы достичь цели урока? (За правильный ответ вручается фишка)
IV. Формирование темы, цели урока.
Учитель: Для нашего путешествия необходимо снарядиться. Что нам необходимо взять в Страну Знаний?
(За правильный ответ вручается фишка)
Учитель: Запишите дату нашего путешествия.
«Сяду прямо, не согнусь,
И за дело я возьмусь.» (Слайд 3)
V. Постановка проблемной ситуации.
Учитель: Скажите ребята, а чем знаменита буква «А»? (Слайд 4)
Картинный диктант. (Слайды 5,6,7)
Учитель: Подчеркните в написанных словах заглавную букву. Объясните ее право писание.
(За правильный ответ вручается фишка)
VI. Открытие новых знаний, умений и навыков.
Учитель: Какие знания и умения вам помогли в правильном написании словосочетании?
Какие правила вы использовали записывая словосочетания?
Какие знания вам пригодились?
(За правильные ответы вручается фишки)
VII. Включение детей в ситуацию выбора метода и решения проблемы.
Учитель: Продолжаем наше путешествие в страну знаний.
Посмотрите на слайд 8. Здесь побывала клякса.
Дети распределяются на 3 команды, выбирают капитана команды. Капитанам команды вручаются карточки с заданием. (Подобрать подходящие по смыслу слова и закончить предложение.)
Совместная работа в командах.
VIII. Осмысливание и систематизация полученных знаний, умений и навыков.
Капитаны команд отчитываются о выполненной работе.
За правильное выполненное задание команде вручаются фишки.
МИНУТА ОТДЫХА. (Слайд 9)
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ. Слайд 10
IX . Обобщение знаний, умений и навыков.
(Слайд 11)
Учитель: В каких словах пишется заглавная буква?
Приведите примеры.
(За правильные ответы вручаются фишка)
(Слайд 12, 13, 14)
Работа в группах. Ребята делятся на две группы. Каждая группа выполняет определенное задание.
1 группа – подобрать пропущенные слова в тексте.
2 группа – составить предложения из деформированного текста, вставляя пропущенные слова.
Проверка выполненного задания (самооценка).
(Слайд 15,16)
Учитель: Если прозвучит слово, которое пишется с большой буквы, поднимайте руки вверх, а если с маленькой, то присядьте.
(Слайд 17, 18)
Работа в группах. Раздаются карточки с заданиями.
1 группа – найдите в словосочетаниях слова антонимы и запишите их.
2 группа- найдите в словосочетаниях слова-синонимы и запишите их.
Группы отчитываются за выполненную работу .(За правильные ответы вручаются фишки)
X. Домашнее задание.
(Слайд 19).
XI. Подведение итогов урока.
В конце урока подводится подсчет детьми полученных фишек за урок. (Самооценивание полученных знаний).
(Слайд 20)
Учитель: У кого фишек пять- отлично;
У кого три или четыре фишки – хорошо.
Учитель: Вот и закончилась наша игра-путешествие в Страну Знаний.
Закончим наш урок рефлексией.
(Слайд 21.)
Сегодня на уроке я узнал и вспомнил….
Мне показалось интересным …
Я встретил затруднения….
Мне понравилось….
Я научился сегодня на уроке …..
Урок закончен. Спасибо за внимание.
Приложение
Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22


Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Доценко Тамара Фёдоровна
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 12

Добавить комментарий