Сценарий праздничной программы «День Учителя — 2017»

Сценарий праздничного концерта «День учителя- 2017».
Ведущие вместе: Добрый день, дорогие учителя, ребята, гости.
Вед.1: С вами школьный праздничный канал, ШПК, в простонародье «Шапка». В эфире Виктория
Вед.2: И Степан.
Вед.1:
В хороший и светлый день октября
Здесь собрались учителя.
Это - ваш праздник, это ваш час!
Мы от души поздравляем всех вас!
Вед. 2: Начинаем работу канала «Шапка» с выпуска «Новостей».
Вед. 1: Как много праздников есть в году!
Вед. 2: Новый год.
Вед. 1: День знаний.
 Вед. 2: Праздник мам.
 Вед. 1: День рождения.
Вед. 2: День танкиста, артиллериста, пограничника...
Вед. 1:  Но есть один праздник, скромный и очень важный, День учителя. Он отмечается 5 октября.
 Вед. 2: Дорогие зрители, а знаете ли вы, что исторической предпосылкой для учреждения Дня учителя стала состоявшаяся 5 октября 1966 года в Париже Специальная межправительственная конференция о статусе учителей.
Вед. 1: В результате представителями ЮНЕСКО и Международной организации труда был подписан документ «Рекомендации, касающиеся статуса учителей». Всемирный день учителя впервые отметили 5 октября 1994 года.
Вед. 2: В России ранее этот праздник отмечался в первое воскресенье октября, но с 1994 года наша страна также стала отмечать день учителя по всемирному календарю – 5 октября. 
Вед. 1: А сейчас мы предлагаем вашему вниманию прогноз погоды.
 (Музыкальная заставка метеопрогноза) 

 Сегодня, 4 октября, в школе №5 солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры.  К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, ожидается фронт хорошего настроения.
Прогноз погоды поздравляет всех учителей с праздником.

Песня «Какой прогноз у нас сегодня в школе».( Мотив песни в исполнении Л. Долиной).
Какой прогноз у нас сегодня в школе
Пятерок или двоек водопад?
Какой прогноз у нас сегодня в школе
И что заводит вас уже с утра?
Припев:
Главней всего – учитель в школе,
А все другое – суета.
Есть только он, а все, что кроме,
Легко уладить с помощью звонка.
Какой урок, куда бежать с журналом,
Как научить иль как писать отчет?
Всегда улыбка на лице усталом,
Все нипочем – такой уж вы народ.
Припев.
Главней всего у вас работа,
А все другое на потом
Лишь об одном у вас забота –
Учить детей примером и добром.
Какой предмет – такое настроенье,
Пятерок или двоек водопад,
Кого хвалить, где проявить терпенье –
Учитель должен точно угадать.
Припев.
Главней всего – ребенок в школе,
Все для него, и это неспроста:
Есть только он, а все, что кроме,
Для вас не станет важным никогда.


Вед.2: Действительно, несмотря на то, что осенью часто идут дожди и бывает холодно, в нашей школе царит тепло, которое дарят нам наши учителя.
Вед.1: Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь.
Вед.2: А все потому, что учителя – самые добрые люди в мире.
Вед.1: Это почему же?
Вед.2: Да потому что, кто еще сможет столько времени находиться рядом с учениками, которые то куда-то бегут, сломя голову, то не понимают ничего на уроке, словно с луны свалились? А учитель все равно, смотрит на нас терпеливо и улыбается.
Вед.1: А терпеливее всех в школе, конечно же, директор.
Вед. 1: И нам пора переходить к следующей рубрике «Сегодня утром». Слово предоставляется директору нашей школы.
Сценка в исполнении 10 класса
На сцене директор проводит заседание педколлектива.
Директор:
Я пригласила вас, господа, чтобы сообщить пренеприятное известие: к нам едет ревизор.
Все:
Как ревизор? Зачем ревизор?
Директор:
И мы должны представить нашу школу во всей ее красе.
Первый учитель:
Что бы мы ни рассказывали, что бы ни показывали, недостатки всегда найдутся.
Директор:
Умный человек увидит и хорошее.
Второй учитель:
А может, мы ему банкетик соорудим?
Третий учитель:
Да и с собой что-нибудь дадим...
Завуч:
Вы с ума сошли! Это же не гоголевские времена!
Четвертый учитель (обращается ко второму):
А банкетик за ваш счет, что ли? Может, вы уже зарплату за октябрь получили?
Пятый учитель:
Декабрь уж на носу, а денежек все нет.
Директор:
Так что же мы покажем?
Завуч:
Открытые уроки, педсовет...
Шестой учитель:
Об инновациях своих ему расскажем.
Директор:
Пусть смотрит, выхода другого нет. Готовьтесь, встречи час все ближе.
Седьмой учитель:
Что ж рассказать ему?
Восьмой учитель:
Что трудностей здесь масса.
Девятый учитель:
Отчеты и проверки бесконечно. Мне кажется, что это будет вечно.
Десятый учитель:
Когда же наконец оставят нас в покое?
Первый учитель:
С такой нагрузкой личной жизни не устрою! (Все поют песню на мотив песни «Напилася я пьяна».)
Если б только я знала,
Что в школе так трудно,
Вышла замуж бы за банкира я,
Поступила бы мудро.
Здесь программа другая
И совсем не такая,
Как учила я в институте, да,
Видно, доля такая.
И учебники тоже
Ни на что не похожи.
Их ночами все изучаю я.
Помоги же мне, Боже!
Если б только я знала,
Что зарплата плохая,
Я б челночницей лучше стала,
Жизнь пошла бы крутая.
Директор:
Поплакались в жилетку и довольно.
Иначе и сама заплачу я невольно.

Вед. 1: А сейчас небольшой экзамен для вас, многоуважаемые учителя. Но экзамен праздничный, и поэтому мы приготовили для вас не только билеты с вопросами, но и ответы на них. Прошу, Галина Юрьевна, тяните билет и шпаргалку – ответ. Зачитывайте вслух вопрос билета (зачитывает) и отвечайте (читает ответ).
Вопросы.
- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
- Будете ли вы вызывать родителей в школу?
- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы.
- Нет, ни в коем случае!
- Даже в мыслях такого никогда не было!
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
- Не дождетесь!
- Ишь чего захотели!
- Да! Я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!

Вед.2: Я с самого утра наблюдаю за учениками и мимо меня они все проходят счастливые, спешат в школу, чтобы поздравить своих любимых учителей с этим прекрасным праздником! И наш корреспондент попытался взять интервью у нескольких учеников.
Вед.1: Давайте же узнаем, что говорят самые маленькие ученики нашей школы. Рубрика «Устами младенца».

Видео с высказываниями учеников 1 класса об учителе и о его профессии.

Вед.2: И снова мы на студии нашего канала.
Вед. 1: Пришло время программы «Формула счастья».

 Ведущий 2: До конца четверти еще целый месяц. Интересно, что же вас ждет впереди? Мы расскажем, что может ожидать вас в октябре на школьном поприще. Слушайте и запоминайте.
(Звучит негромкая загадочная мелодия)
Овнов предостерегаем: октябрь не будет легким, поскольку для них вероятна чрезмерная влюбляемость вне стен школы.
Тельцам грозит повышенная спрашиваемость и пониженная отвечаемость. Советуем это учесть.
Близнецы будут склонны к переменчивости настроения. В последние дни октября у них ожидается высокий процент опаздываемости учеников.
Раки должны быть осторожны при общении с учениками.
Для Львов октябрь опасен высокой посещаемостью школы родителями.
Девам может помешать излишний радостный настрой.Знайте: ситуация изменится.
Весы - старайтесь меньше попадаться на глаза завучу: в этот период он для Вас опасен.
Скорпионам советуем проявлять активность в делах внеурочных, иначе пальму первенства перехватит кто-нибудь другой.
Стрельцы могут стать более щедрыми на обещания, потому что никто не будет контролировать их выполнение.
Козерогам не стоит в октябре строить серьезных планов. Уйдите на дно и ждите своего часа.
Водолею и рыбам советуем проходить мимо кабинета директора с закрытыми глазами, что повысит им настроение.

Хором: Желаем всем удачи!

Вед.1: За период обучения в школе наши ученики собрали, некоторые наиболее часто употребляемые выражения, которые в литературе называются крылатыми. Послушайте нашу шуточную энциклопедию.
Вед.2: Время рубрики « Объяснялка».

Два ученика читают объяснялки.

«Путь на Голгофу» дорога в школу.
«Светлый путь» дорога из школы.
«Луч света в темном царстве» воскресенье.
«Много счастья не бывает» каникулы.
«Укротительница тигров» классный руководитель.
«Беспокойное хозяйство» родной класс.
«Суд грядет» родительское собрание.
«Много шума из ничего» классное собрание.
«Надежда умирает последней» выпрашивание денег у родителей.
«Хождение по мукам» выполнение домашнего задания.
«На графских развалинах» класс до уборки.
«Сумасшедший дом» класс во время перемены.
«Репортаж с петлей на шее» ответ у доски.
«Бедность не порок» отсутствие пятерок.
«Не все коту масленица» отличник, получивший двойку.
«Горе от ума» двойка за подсказку.
«Записки сумасшедшего» сочинение по литературе.
«Куликовская битва» гардероб.

Вед.1: Да, чего только не услышишь в школьных стенах
Вед.2: Я предлагаю сейчас объявить музыкальную паузу на нашем канале.

Танец.

Вед.1: День учителя это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, прежде всего он чей-то бывший ученик.
Вед.2: И это правда. Кем бы ни стал человек - он прежде прошел нелегкий путь ученика. Стоял у доски, вздыхал над домашним заданием, переживал из-за «двойки», радовался «пятерке». И всегда с ним рядом был учитель: и в горе, и в радости.
Вед.1. Вашему вниманию предлагается рубрика «Удивительные люди».
Вед. 2: Нашим первым учителям посвящается
Это очень, наверное, трудно
Каждый вечер сидеть за столом.
И тетради их целые груды!
Метить красным карандашом.
Каждый вечер строчки бегущие,
Устают глаза и рука.
Космонавты, поэты будущие
Очень плохо пишут пока.
Сто тетрадей,
Сто разных почерков
Голова горит, как в огне.
Спит село.
Но глубокой ночью
Свет погаснет в вашем окне.

Вед.1: Нашим классным руководителям...
Вед.2:  Мы хотим дать несколько полезных советов.

1-й чтец.
Если вас совсем внезапно
Нагрузили руководством
2-й чтец.
Класса, где не все в порядке
С точки зренья дисциплины,
1-й чтец.
Не отчаивайтесь сильно:
Ведь за это тоже платят,
2-й чтец. Хоть и мизерную сумму.
1-й чтец. В класс уверенно войдите
2-й чтец.
И раздайте оплеухи,
Чтобы сразу уважали,
1-й чтец. А потом с размаху врежьте
2-й чтец. По столу, чтоб все дрожало,
1-й чтец. И спокойно начинайте
2-й чтец.
Заунывным голосочком
Говорить о чем-то важном,
1-й чтец.
В основном, о поведенье.
2-й чтец.
Ну, а если уж и это
До детишек не доходит,
1-й чтец.
То прикиньте, кто здесь лидер,
И скажите:
2-й чтец.
«А не выйти ль
Нам с тобой на разговорчик
В этот тихий коридорчик?»
1-й чтец.
И с собою прихватите
Том Большой энциклопедии
Для весомых аргументов.
2-й чтец.
Разговор с ребенком надо
Начинать с напоминанья,
1-й чтец.
Что он маленький паршивец -
Будоражит весь свой класс
2-й чтец.
И поэтому морочит
Педсовет огромной школы
1-й чтец. Своим глупым повеленьем...
Вместе. Это ж так нехорошо!
1-й чтец.
Если тонкие примеры
Не имеют результата,
2-й чтец.
Для того, чтоб продолжался
Все уверенней и лучше
Воспитательный процесс,
1-й чтец.
Вы скорее совершите
Самый радикальный шаг.
2-й чтец.
Вызовите маму с папой,
1-й чтец. Расспросите о здоровье,
2-й чтец. Про успехи на работе
1-й чтец. И спросите между прочим:
2-й чтец. «Сын у вас не психопат?»
1-й чтец.
Все, что скажут вам на это,
Надо выслушать достойно,
2-й чтец.
Записав в конспект короткий
Общий смысл этих слов.
1-й чтец.
А когда счастливый мальчик,
Позабыв про все забавы,
2-й чтец.
Потирая ягодицу
И башку свою рукою,
1-й чтец.
Ваш покинет кабинет,
Подчинится вашей воле
2-й чтец. Станет паинькой и зайкой,
1-й чтец.
Не волнуйтесь: в классе сразу
Будут мир и благодать.
2-й чтец.
И тогда свой ценный опыт
Зафиксировав в журнале,
1-й чтец.
Предложи к распространенью
В окружное управленье
2-й чтец. Или сразу прямо в Думу.
Вместе. В общем, просто, где возьмут.

Вед.1: Учителям русского языка посвящается

Учитель: Козлов, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): "Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: "Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. "Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы” падеж винительный.
Ну, а "обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Ведущий: Учителю математики

Учитель: Щербаков, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Ольга Викторовна?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Ведущий: Учителю информатики...
Миниатюра. Учитель информатики заходит в библиотечный отдел и видит, что библиотекаря нет на месте. Он спрашивает у учеников, где он. Те ему отвечают:
- Он в архиве.
Учитель настойчиво:
- Разархивируйте его, пожалуйста.

Ведущий: Учителю биологии
Миниатюра 1. - Келлер, зачем людям нервная система?
- Чтобы нервничать, Светлана Владимировна
Миниатюра 2. - Кичкильдеев, как ты думаешь, куда направляется птица с соломинкой в клюве?
- В коктейль-бар, Светлана Владимировна.

Ведущий: учителю немецкого языка
Миниатюра 1. Разговор мамы и дочки. Дочка спрашивает:
- Мам, скажи "фунь".
Мама недоуменно:
- Зачем? Что это вообще такое?
- Ну, какая разница? Просто повтори и все, это же не сложно.
- Почему я должна повторять непонятно что? Не буду!
- Вот! А почему тогда меня заставляешь иностранный учить?
Миниатюра 2. - Ну как там Германия? Были проблемы с языком?
- У меня нет, а вот у немцев были

Ведущий: учителю географии
Миниатюра 1. -Ильюхин, что ты знаешь о Панамском канале?
- Ничего, Лилия Александровна, наша антенна его не ловит.
Миниатюра 2. - Кичижеков, не сможешь ли ты назвать мне столицу Аргентины?
- Мне очень жаль, Лилия Александровна, но я тоже не знаю.

Ведущий: учителю истории
Миниатюра 1. Учитель спрашивает:
- Вадик, что благородные рыцари делали с побежденными противниками?
Вовочка отвечает:
- Сдавали на металлолом, Валентина Михайловна.
Миниатюра 2. - Итак, как я вас предупреждала на прошлом уроке, сегодня у нас контрольная. - А калькулятором можно пользоваться, Валентина Михайловна.?
- Можно, Глеб, можно. - А транспортиром?
- Пожалуйста, Глеб, на здоровье. Итак, записываем тему «Духовный мир человека».

Ведущий: учителю физкультуры
На сцене, в спортивной форме, стоит ученица Александра Гурулева в гордом одиночестве. Учитель физкультуры заходит в спортзал, уткнувшись в журнал, и говорит, не поднимая глаз:
- Здравствуйте! Класс, построиться! На один-два рассчитаться!
Саша, глядя по сторонам, говорит:
- Один. Пауза.
Учитель поднимает глаза, видит, что никого больше нет и грозно спрашивает:
-Тааак, и где остальные? Прогуливают урок, значит?
Саша испуганно:
- Нет-нет, Виктор Михайлович, у них уважительные причины.
Учитель, не менее грозно:
- Уважительные, говоришь? А ну-ка, быстро их всех сюда!
Саша выбегает из спортзала и через минуту возвращается со всем классом.
Учитель хвалит Сашу:
- Ну молодец, Гурулева. Сейчас будем разбираться. Ты что скажешь, Григорьева?
Григорьева отвечает:
- Ой, я вчера лодыжку повредила. Правую.. То есть левую.. Ну в общем, обе..
Учитель понимающим голосом:
- Ясно. А ты что, Шалимова? Тоже лодыжку повредила?
Шалимова наигранно говорит:
- Нет, у меня ангина.
Учитель подозрительным тоном:
- Ангина, значит... Поэтому повязка на ноге, да?
Шалимова быстро среагировала:
- Нуууу, она, это.. сползла..
Учитель кивает головой и говорит:
- Ну-ну. Сайботалова, а ты как объясняться будешь?
Сайботалова рассеянно:
- А я сегодня дни перепутала. Думала, среда, а оказалось четверг. Я даже учебники на среду принесла, могу показать.
Учитель:
-Ну а у тебя, Челдышева, что?
- А мне сказали пацаны из 8 класса, что Вас сегодня не будет.
Учитель утвердительным тоном:
- Значит так, всему классу за отсутствие формы ставлю "два". Сейчас рассаживаемся, достаем тетради и записываем тему «Распорядок дня».
Саша растерянно:
- Виктор Михайлович, а как же я?
Учитель растерянно:
- Ах, да, Гурулева. А ты, по плану, бежишь кросс на 2 километра.

Ведущий: Учителю технологии
Учитель технологии ругает класс:
- Кто разбил фанеру? Я вас спрашиваю, отвечайте!
Ученики стоят, опустив головы. Наконец, один говорит:
- Почему фанеру? Может все-таки стекло?
Учитель возмущенно:
- Стекло я сам утром разбил. Поставил фанеру. В последний раз задаю вопрос, кто разбил фанеру?

Вед. 1: Друзья! Мы очень часто говорим
  Слова, что написал великий гений:
«Учитель, перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени!»
Вед. 2: Спасибо вам, мои учителя,
За ваш огромный и нелегкий труд!
Учителями славится Россия,
Ученики ей славу принесут!

Вед. 1: Дорогие зрители! Наш телеканал заканчивает трансляцию передач, посвящённых замечательному празднику - День учителя!

1 чтец: Дорогие учителя! Пусть радость и удача сегодня и всегда сопутствуют вам!

2 чтец: Пусть небо над вами будет особенно голубым и чистым!

3 чтец: Пусть свежий ветер уносит тучи, грозящие тревогой  и опасностью!

4 чтец: Пусть тепло, забота и внимание близких согревает вас у семейного очага!

5 чтец: Пусть все ваши желания сбудутся!

Учителя вместе с учениками поют на мотив «Песенки о хорошем настроении» из кинофильма «Карнавальная ночь».  Если вы учитель,  Вы тогда поймете,  Что такое радость –  Встреча с детворой,  А после уроков  С хорошим настроеньем,  С книжками под мышкою  Спешите вы домой.  Припев:  И улыбка, без сомненья,  Вдруг коснется ваших глаз,  И хорошее настроение  Не покинет больше вас!  Если кто-то в классе  Вдруг разбил окошко,  Вы не унывайте:  Это все пройдет.  Просто пригласите  В класс его родителя –  Он вам сразу много-много  Стекол принесет.  Припев.  Если класс ваш дружно  Не учил уроки,  И поступок этот  В сердце вам проник,  Ярость вы уймите  И детей простите –  Много есть детей хороших,  Вспомните про них! 



15

Приложенные файлы

  • doc file1.doc
    Сценарий праздничной программы "День Учителя-2017"
    Размер файла: 83 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий