Конспект урока по русскому языку в 11-м классе «Официально – деловой стиль» (урок № 7) Учебник А.И. Власенкова. «Грамматика. Текст. Стили речи».


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов г.Котово Котовского муниципального района Волгоградской области»
Конспект урока по русскому языку в 11-м классе
«Официально – деловой стиль» (урок № 7)
Учебник А.И. Власенкова.
«Грамматика. Текст. Стили речи».
Выполнила:
Перепелицына ЛюбовьВасильевнаучитель русского языка и литературы МБОУ СШ № 6
г. Котово Волгоградской обл.
г. Котово 2015 г.

Тема :Официально – деловой стиль.
Тип урока: Повторительно – обобщающий.
Лингвистическая лаборатория.
Предполагаемые результаты: знание официально-делового стиля, сферы его использования, назначение, основные признаки.
Цели урока:
1.Предметные: знание основных стилевых черт официально – делового стиля: точность, неличный характер, стандартизованность, стереотипность построения текста, предписывающий характер деловых документов;
2.Метапредметные: умение работать в материальной и информационной среде (с учебными модулями) в соответствии с содержанием учебного предмета русский язык; освоение форм познавательной и личностной рефлексии;
3.Личностные: овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли обучающихся , развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Перед вами громада – русский язык!
Наслаждение глубокое зовет вас,
Наслаждение погрузиться во всюНеизмеримость его и изложить
Чудные законы его …
Н.В.Гоголь
Познай самого себя и через это познай мир.
Сократ
Учитель: Запишите тему урока и подумайте, какую деятельность предполагает заявленная тема? Каков смысл (лексическое значение) слова лаборатория?
Словарь С.И.Ожегова: «Лаборатория – помещение для научных и технических опытов, исследований, а также учреждение, где занимаются такими опытами».
Общее у всех слов – лабора – работа.
- А что значит прилагательное лингвистический?
(фр., относящийся к лингвистике, науке о языке, языковедении, языкознании).
I. Интеллектуальная разминка подготовит нас к умственной деятельности. Вспомним толкование терминов.
Нормы литературного языка (правила использования речевых средств в определенный период развития литературного языка ).
Стиль (фр. , греч. – палочка для письма) – способ словесного выражения мыслей, слог. Стиль характеризуется особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами общения.
Текст. (несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически).
Диалог (разговор двух или более лиц).
Официально – деловой стиль речи (стиль речи, цель которого – сообщение и передача деловой информации).
Учитель: Как бы вы сформулировали цель урока?
Чем мы будем заниматься?
Учитель: Развитие современного общества предъявляет требования делового общения.
Сегодня необходимо иметь навыки референта, документоведа, имиджмейкера. Молодой человек должен чувствовать себя вполне уверенно в деловой сфере общения. Проверим себя, используя ИКТ.
http://fcior.edu.ru/card/3653/tekst-ego-osnovnye-priznaki-oficialno-delovoy-stil-rechi-i1.htmlРаскрыть эти навыки мне помогут мои научные сотрудники – лаборанты, и, надеюсь, все вы также будете активными помощниками. Перед каждым из вас документ – «Протокол заседания лингвистической лаборатории».
Необходимо поставить себе баллы (от 1 до 10) за участие в каждом эпизоде урока.
В конце урока подводим итог: кто имеет наибольшее кол – во баллов?
Кто имеет наименьшее?
Кто имеет средний балл?

Протокол заседания лингвистической лаборатории
№ п/п Эпизод урока Использование терминов по теме урока Использование речевой тактики (примеры из высказ. известных людей) Использование этикетной формы общения Моя активность
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Целеполагание.
Интеллектуальная разминка.
Сообщения лаборантов (1,2,3).
Работа в микрогруппе (основн. черты и особенности офиц. – дел.стиля)
Обсуждение
Парная работа (№ 461)
Обсуждение.
Индивид. работа № 459
Обсуждение
Рефлексия. Учитель: Следующий этап урока – «Лингвистические опыты».

Сегодня в нашей лаборатории проводятся три эксперимента:
- грамматический;
- стилистический;
- языковой;
Сейчас я предоставлю слово 1-му лаборанту. Он представит нам свои наблюдения. Потом вам будет предложена познавательная задача.
1-й лаборант:
Цель моего опыта: выяснить основную функцию и назначение официально – делового стиля в речи.
Главное назначение стиля – сообщение и передача деловой информации. Официально – деловой стиль речи употребляется в сфере правовых отношений, служебных производственных.
Для официально – делового стиля речи характерно полное наименование государств, государственных органов, учреждений, предприятий; точное обозначение дат, количеств, величин, размеров; употребление слов в их прямом значении.
Работа в микрогруппах (4 чел. по карточкам. №1 или 2)
(объяснение зданий)
Выступление группы.
№ 1.Прочитайте текст. Выпишите из него высказывания выдающегося лингвиста Л.В.Щербы и писателя К.Чуковского; прокомментируйте их (устно).
Слово официальный значит «правительственный, должностной, служебный». «Язык законов требует, прежде всего, точности и невозможности каких-либо кривотолков» (Л.В.Щерба). Поэтому в официальных документах неупотребительны слова с переносным значением, а также эмоционально окрашенная и разговорная лексика. Для официального стиля характерны как раз же специфические слова, устойчивые словосочетания и обороты, которые принято называть канцеляризмами. Например: во исполнение решения, во избежание несчастных случаев, к заявлению прилагаю, предъявить справку, место жительства, согласно распоряжению, констатировать, аннулировать, вносить предложение(я), отдавать предпочтение, по истечении срока договора, по окончании школы и т.п.
Форма каждого документа тоже устойчивая, общепринятая, стандартная. Вспомните, например, форму заявления, справки, расписки, доверенности ит.п.
Штамп в официальном стиле оправдан, уместен: он способствует точному и лаконичному изложению деловой информации, облегчает ведение деловой переписки.
Характерно, что даже непримиримый враг канцеляризмов К. Чуковский в книге о языке «живой, как жизнь» писал: «… при официальных отношениях людей нельзя обойтись без официальных выражений и слов».
Но при этом составителям пособия «Деловые бумаги» он советовал закончить книгу строгим предупреждением:
- Запомните раз и навсегда, что рекомендуемые здесь формы речи надлежит употреблять исключительно в официальных бумагах. А во всех других случаях – в письмах к родным и друзьям, в разговорах с товарищами, в устных ответах у классной доски – говорить этим языком воспрещается.но стиля характерны как раз же специфические слова, устойчивые словосочетания и обороты,которые принято называть канцеляризмам и друзьям,,
№ 2. Изучите текст. Выделите основные черты и основные особенности
официально – делового стиля.
О стилистической норме.
Учение о стилях возникло в Древней Греции примерно в одно время с поэтикой, просодией, риторикой (Деметрий, Дионисий Галикарнасский), выделялись стили высокий, средний и низкий. Стили связывались с родами и жанрами литературы – трагедией, комедией, сатирой, лирикой, ораторией, научными трактатами. В этом смысле стилистическая норма имела место и в эллинской, и в римской периоды, и в европейской традиции. По мере формирования риторики как науки роста авторитета риторики в образовании укреплялась связь стилей с типами речи, текста, жанрами, ситуациями речи. В сущности, стили придворного этикета, канцелярских документов, оды или баснои обладали весьма устойчивыми особенностями в лексике, в синтаксисе, фразеологии, а в устном исполнении и в интонациях, сопровождающих речь телодвижениях, костюмах, знаках отличия (все это тоже знаки, подобно словам или этикетным речениям), что, несомненно может рассматриваться как стилистическая норма, не оформлена теоретически, а лишь опирающаяся на традицию и чутье языка. Приводим пример из повести А.С.Пушкина «Дубровский»:
По учинении ж земским судом по сему прошению исследование открылось: что помянутый нынешний владелец спорного имения гвардии поручик Дубровский дал на месте дворянскому заседателю объяснение, что владеемое им ныне имение в означенном сельце Кистеневке … душ с землею и угодиями, досталось ему по наследству после смерти отца его, артиллерии подпоручика …Предложение, начало которого приведено выше, занимает более полутора страниц. Это образец канцелярского стиля, типичного языка судопроизводства, в наши души еще более усложненного. Стиль пушкинского «Пророка» - образец возвышенной, одухотворенной речи; «Скребницей чистил я коня …» - стиль резко сниженный.
Попробуем на примере официально – делового стиля дать штриховой «портрет», схему любого стиля.
Тексты этого стиля насыщены информацией, иногда чрезвычайно ценной и даже секретной: это коммерческая документация, юридические акты, государственные законы, инструкции, уставы – вплоть до Конституции, дипломатическая переписка, акты, международные договоры. Лексика здесь: терминология юридическая, финансовая, техническая; специфические обороты речи, называемые в наши дни языковыми стандартами; синтаксис усложненный, текст точно разделен на параграфы; используются условные знаки; в некоторых типах документов – этикетные обращения, речения, слова высокого стиля; нередко используются иностранные языки – документы составляются на нескольких языках, переводы должны быть абсолютно идентичными. Никаких иносказаний, метафор, иных средств «украшения» речи быть не должно. Текст не должен допускать разных толкований, точность требуется абсолютная – не только в семантике языковых средств, но и в обозначениях места действия, времени, ссылках на источники, имена ответственных лиц. Все это создает уровень культуры, отвечающий стандарту соответствующих документов.
Официально – деловой стиль применяется почти исключительно в письменном варианте; стандарты закладываются в компьютер; подстили: канцелярский, законодательный, дипломатический; дробление стилей не желательно с точки зрения языкознания, но в реальной жизни имеет место. Лексика чутко отзывается на новые ситуации в официальном и деловом мире: налогоплательщика, декларации, эмиссия, юридическое лицо – физическое лицо, патент, стандарты и стандартизация, мировое соглашение, коммерческий банк, транши и многое другое.
Правящие круги неоднократно заявляли об идеале «правового государства», в этом отношении с точки зрения владения языком страны должен существенно возрасти, а сам официально – деловой стиль, язык официальных документов – усложниться, и усложнение уже заметно каждому, кому приходится им пользоваться, особенно в вариантах аудирования и чтения, сам же статус официально – делового варианта языка приближается к статусу «государственного языка» России.Подведем некоторые итоги. Поскольку стилистика – это самый сложный, животрепещущий орган (уровень) языка, то и норма здесь наименее стабилизирована, находится в стадии становления. Однако имеется исторический опыт исключительно жесткого соблюдения «трех шпилей» в общении «с высшими, равными и низшими» (Н. Кошанский) (XVIII – начало XIX в.в. в России).
Самая глубокая, тонкая, богатая открытиями и парадоксами область лингвистики – это стилистика.
(М.Р. Львов «Риторика. Культура речи»)2-й лаборант.
Цель моего опыта: Выявить основные стилевые черты официально – делового стиля:
- точность;
- неличный характер;
- стандартизованность;
- стереотипность построения текста;
- долженствующее – предписывающий характер;
Точность формулировок для законодательных текстов проявляется прежде всего в употреблении специальной терминологии, в однозначности нетерминологической лексики. Типичная особенность деловой речи – ограниченные возможности синонимической замены; повторяемость одних и тех же слов, преимущественно терминов.
Неличный характер деловой речи выражается в том, что в ней отсутствуют формы глаголов 1-го и 2-го лица и личные местоимения 1-го и 32-го лица, а формы 3-го лица глагола и местоимения часто используются в неопределенно – личном значении.
Стандартизованность этого стиля речи характеризуется обилием устойчивых оборотов деловой речи: по истечении срока, вступать в законную силу и т.д.
Предписывающий характер деловых документов побуждает к использованию неопределенной формы глаголов – взаимосвязанных инфинитивов. Для усиления категоричности используются стилистически окрашенные наречные слова: необходимо решительно устранить и т.п.
Предлагается парная работа по упражнению № 461
(учебник А.И.Власенкова)
распределить слова и словосочетания по группам:
1. имеющие официально – деловую окраску;
2. входящие в лексику всех книжных стилей;
3. не употребляющиеся в официально – деловом стиле.
Проверка результатов. Выводы.

3-й лаборант.
Цель моего опыта: выявить общие признаки официально – делового стиля речи:
в лексике:
Широкое употребление стандартных оборотов речи, специальной терминологии, устойчивых словосочетаний неэмоционального характера;
в морфологии:
Употребление глагола несовершенного вида (в уставах, кодексах, законах);
Совершенного вида (в более конкретных документах – протоколах собрании, распоряжения, актах); кратких прилагательных; большого количества отыменных предлогов и союзов (в соответствии, в связи, согласно, в силу того, что, ввиду того, что); отглагольных существительных в форме родительного падежа; существительных мужского рода для обозначения лиц женского поля по их профессии (студент Иванова);в синтаксисе:
- осложненные простые предложения (обособленные обороты, однородные члены).
В официальных документах в связи с особенностью формулировок почти отсутствуют повествования и описания. Однако, в некоторых, (например, протокол, отчеты, договор), наблюдается и повествовательная манера изложения.
Все документы лишены эмоциональности, экспрессивности, поэтому в них мы не найдем изобразительных средств языка.
Индивидуальная работа по упражнению № 459 (учебник А.И.Власенкова)
- составить словосочетания (2-3) с данными словами;
Проверка результатов. Выводы.
Вывод: Заканчиваем заполнение личного протокола, подводим итоги. Использование технологии «Оценочное окно».
- Что нового узнали вы сегодня в ходе нашей лабораторной работы?
- Какие общие выводы для себя сделали?
- Интересно было ли вам в лингвистической лаборатории?
- Какой из рассмотренных сегодня вопросов заинтересовал вас больше всего?
- Кто из лаборантов, на ваш взгляд, лучше справился с ролью преподавателя?
- Изменилось ли ваше отношение к языку (как науке) после сегодняшней встречи?
- Вы работали с личным документом протоколом. Каковы особенности работы с документом. Результаты?
Домашнее задание: (по выбору)
1.Учебник А.И.Власенкова,упр.461, распределить слова и словосочетания по группам:1.Имеющие официально-деловую окраску; 2.Входящие в лексику всех книжных стилей; 3.Не употребляющиеся в официально-деловом стиле.
2.Учебник А.И.Власенкова, упр. 462, дать толкование слов, найти по определению соответствующий термин.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов г.Котово Котовского муниципального района Волгоградской области»
Конспект урока по русскому языку в 11 классе.
«Основные жанры официально- делового стиля.
Форма и структура делового документа» (урок №8).
Учебник А. И. Власенкова
«Грамматика. Текст. Стили речи».
Выполнила:
Учитель русского языка и литературы МБОУ СШ № 6 г. Котово Волгоградской обл.
Перепелицына Любовь Васильевна.
г. Котово 2015 г.
Тема урока: Основные жанры официально-делового стиля. Форма и структура делового документа.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
Деловая игра «Бизнес-класс»
Предполагаемые результаты: знание основных жанров официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме, деловое письмо, объявление. Форма и структура делового документа.

Цели урока:
1. Предметные:
Знать требования, предъявление к деловым документам, их форму и структуру, обязательные реквизиты, составлять деловые документы, используя языковые средства, характерные для официально-делового стиля;
2.Метапредметные: овладение предметными и метапредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
3.Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Слово есть человеческая деятельность, передающая мысли и опыты одного человека другому.
Л. Н. Толстой.
Личная карточка участника деловой игры «Бизнес-класс».
I. Поощрительные баллы:
1. За каждую использованную этикетную форму+1балл;
2. За каждый использованный профессиональный термин+1балл;
3. За каждый использованный синоним+2балла;
4. За использование речевой тактики (приведение примера из информационного издания либо литературного источника, приведение высказываний известных людей социологов, политиков, бизнесменов, экономистов и т. д. (пословиц, поговорок)+3балла;
5. За использование сравнительного оборота+3балла;
6. За чёткость мотивации при общении+3балла;
7. Что-то ещё+
II. Штрафные баллы:
Несоблюдение речевого этикета-1балл;
Грамматические ошибки-1балл;
Речевые ошибки-1балл;
Неправильное использование профессионального термина-3балла;
Не убедительное высказывание-3балла;
Некорректный вопрос или реплика-3балла;
Что-то ещё-
Примечание: Карточка заполняется участником, фиксируя его вклад в работу микрогруппы.
Учитель: Уважаемые дамы и господа!
Сегодня я хочу пригласить вас в бизнес-класс.
-Как вы думаете, какова наша сегодняшняя деятельность?
Сегодня мы должны систематизировать знания об основных жанрах официально-делового стиля; повторить необходимые для грамотного делового общения сведения по лексике, орфографии, грамматике. Вы работаете в микрогруппах, заполняете «Личную» ведомость участника деловой игры «Бизнес-класс».
Вашему вниманию «Бизнес-меню»:
Тур «Охранное агентство».
Тур «Секретариат».
Тур «Консультанты».
Тур «Психоаналитики».
Тур «Моё резюме».
I Тур. Охранное агентство.
Защищает русский язык от серьёзных опасностей, возможных из-за нарушений норм употребления.
1.Предлагается выполнить № 472 учебника А. И. Власенкова
Найти ошибки и там, где это возможно, исправить их.
Исправленный вариант:
В комедии Грибоедова раскрываются важнейшие проблемы того времени.
В связи с намечающимся в октябре месяце ремонтом оборудования необходимо обеспечить участок запасными деталями в сроки до начала ремонта.
По причине повреждения рогов одной из коров вследствие неадекватного поведения животных в стойле я была вынуждена, обратится к ветеринару, что повлекло за собой несвоевременную сдачу молока.
Отредактировать нельзя, т. к. заявление не имеет официального документа.
Отредактировать нельзя, т. к. смысл объявления не ясен.
2. Поставьте ударение и произнесите правильно.
Договор, нормировать, обеспечение, оптовый, откупорить, премирование, ходатайствовать, ссуда взята, вы правы.3. Можно ли на деловую встречу одеть смокинг?
А одержать поражение в споре можно?
(Смокинг можно только надеть на встречу. Одерживать победу, потерпеть поражение устойчивые сочетания. Одержать можно только победу, поражение можно только потерпеть.) 4. Вы попросили своего заместителя пригласить на совещание бухгалтершу и инженершу по технике безопасности. Ваша просьба заставила серьёзно задуматься. О чём? Объясните свой ответ.
(Ваш заместитель понял, что вы не знаете норм русского литературного языка. Правильно: инженер, бухгалтер.) 5. Какой вариант вам предпочтительнее? Почему? Может быть они абсолютно синонимичны?
Предоставить отпуск ввиду болезни.
Предоставить отпуск вследствие болезни.
(Предлог ввиду предполагает что-то предстоящее, а предлог вследствие что-то уже случившееся, поэтому правильным является второе предложение).
II Тур. Секретариат.В повседневной жизни очень часто приходится сталкиваться с необходимостью составления деловых бумаг разного рода. Приходится писать объяснительные записки, доверенности, расписки, различные заявления. Подобные документы должны быть составлены грамотно, чётко и ясно, с соблюдением определённых стандартов.
- Попробуем составить несколько таких документов. Работаем с ИКТ.
http://fcior.edu.ru/card/1038/sistematizaciya-svedeniy-o-priznakah-teksta-tipah-teksta-stilyah-rechi-i.html1. Апелляция.
Написание апелляции, может, пригодится в случае несогласия абитуриента с оценкой письменной экзаменационной работы.
Представителю апелляционной комиссии
Волгоградской медицинской академии
Петрову В. А.
абитуриента Григорьева А. А.
поступающего на стоматологический факультет

апелляция.
Прошу пересмотреть мою оценку по русскому языку в связи с тем, что я не согласен с засчитанными мне ошибками на 2й и 3й страницах теста ЕГЭ.
Григорьев.
20 июля 2011г.
2. Деловое письмо.
Речевые стандарты:
Сообщаем вам о том, что
Доводим до Вашего сведения, что
Ставим Вас в известность о том, что
Не забудьте использовать производные предлоги: (в) следстви…, (в) виду, (в) течени…, (в) продолжени…,
3. Заявление.
Наименование адресата располагается в верхнем правом углу листа, затем приводятся фамилия и инициалы заявителя в родительном падеже без предлога; иногда прилагается адрес и паспортные данные заявителя. Слово заявление становится в середине строки. Далее идёт текст заявления краткий и чёткий. Чуть ниже становится дата, а справа- подпись заявителя. Аналогично оформляются такие документы, как расписка, доверенность, апелляция.
Директору МБОУСОШ № 6
Гаджирамазановой О. С.
ученика 11В класса
Тимошкина А.
Заявление
Прошу Вас разрешить пропустить занятия в школе 3 и 4 декабря 2010г. по семейным обстоятельствам.

Тимошкин.
1 декабря 2010г.

4.
Доверенность
Я,,
доверяю
получить причитающуюся мне за
2011 год зарплату.
подпись.
число.

5.
Расписка
Я,
получил от
(что, в каком количестве)
обязуюсь вернуть
число подпись.
III. Тур. Консультанты.
Объясните значение слов: брокер, дилер, дистрибьютор, кадастр, квота, лизинг, маклер, менеджер.IV. Тур. Психоаналитик.
Используя необходимые слова, снимите категоричность высказывания, создайте возможность тактичного речевого общения в условиях обсуждения.
Возможно, со временем вы измените своё мнение.
Нельзя Нужно
Вы не правы.
Это обсалютно неверно.
Ну и глупости вы говорите.
Я вам докажу, что это не так.
Послушайте лучше, что я скажу.
V. Тур. Резюме.
Это совершенно необходимый вид документа, который должны уметь составлять все, кто хочет найти хорошую работу. Часто в объявлениях просят претендентов послать своё резюме. Обычно в резюме указываются фамилия, имя, отчество, дата и место рождения, семейное положение, гражданство.
Затем следует сведение о профессиональной подготовке: образование, знание языков, степень владения компьютером, стаж работы.
Здесь вы можете написать об особых заслугах, которые, по вашему мнению, могут сыграть решающею роль при рассмотрении вашего резюме: диплом с отличием, опыт работы в данной сфере деятельности, наличие печатных работ, стажировка за границей и т. п. Далее следует указать ваш адрес, телефон (служебный и домашний), место работы и должность. Можно приложить рекомендации (отзывы о вашей работе или учёбе).
Резюме.
Иванов Пётр Михайлович.
7 июля 1987г., г. Калуга.
Не женат.
Гражданин Р. Ф.
Владею английским языком. Имею навыки работы на компьютере.
Домашний адрес: г. Калуга, ул. Свободы, д. 43, кв. 89 тел. 63-74-48.В 2004г. закончил среднюю школу № 61 с углубленном изучением математике, информатике и английского языка. В этом же году поступил на механико-математический факультет КГУ. Углубленно занимаюсь программным обеспечением компьютеров.
К резюме прилагаю отзыв о моей работе в студенческом научном обществе.
15 марта 2010г. Иванов.
По данному образцу представить своё, (Индивидуально)
Учитель: Рефлексия с использованием самостоятельного конструирования определённых понятий. Заполняем личную карточку участника деловой игры «Бизнес- класс». Мы совершенствовали свои знания об официально-деловом стиле речи, повторяли необходимые для грамотного делового общения сведения по лексике, грамматике. Считаем баллы.
Домашнее задание: (по выбору)
1.Учебник А.И.Власенкова, упр. 470, с опорой на схему составить документы: расписку, объяснительную записку.
2.Учебник А.И. Власенкова, упр.468, составить документ от имени администрации школы, зав. библиотекой с просьбой разрешить пользоваться фондами отдела редких книг. Определить, как будет называться документ, проанализировать языковые и грамматические средства текста.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов г.Котово Котовского муниципального района Волгоградской области»
Конспект урока по русского языку в 11 классе
«Совершенствование культуры официально – делового общения в устной и письменной форме». (Урок № 9)
Учебник А. И. Власенкова
«Грамматика. Текст. Стили речи».

Выполнила:
Учитель русского языка и литературы МБОУ СШ № 6 г. Котово Волгоградской обл.
Перепелицына Любовь Васильевна.
г. Котово,2015 г.
Тема урока: Совершенствование культуры официально – делового общения в устной и Письменной форме. Практикум.
Тип урока: Повторительно – обобщающий.
Предполагаемые результаты: совершенствование культуры официально-делового общения в устной и письменной форме. Знание особенностей речевого этикета в официально-деловой сферах общения.
Цели урока:
1. Предметные: владение нормами речевого поведения в различных ситуациях делового общения, анализ фрагментов текстов разных жанров официально-делового стиля, моделирование ситуации речевого общения в рамках основных жанров официально-делового стиля, умение избегать неоправданного и неуместного употребления канцеляризмов, штампов в разговорной речи; познакомиться с рекомендациями по использованию телефона в современной жизни; 2.Метапредметные: овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; 3.Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Ход урока.
Все изучающие свой язык, как и все другое, сближаются без разбора званий и состояний к одному свету – к свету науки. Наука исследовательная возбуждает в уме силу вглядываться в язык,..научает ясно понимать, что язык есть достояние народное, орудие и выражение жизни народа и должен быть изучаем в народе.
И.И.Срезневский.
Учитель:
Сегодня на уроке обобщим изученное по теме «Официально – деловое общение», поучимся создавать и анализировать устные и письменные тексты этого стиля. В конце урока будет проверочная работа, которая позволит увидеть, как вами усвоена тема.
I. Интеллектуальная разминка.●основная функция и назначение официально – делового стиля;
●основные стилевые черты официально – делового стиля;
●основные жанры официально – делового стиля;
●особенности лексики официально – делового стиля;
●общие требования, предъявляемые к деловому письму;
●особенности речевого этикета в официально – деловой сферах общения; ● расскажите о морфологических, синтаксических и стилистических особенностях официально – делового стиля речи.
II. Практикум.
http://fcior.edu.ru/card/1099/sistematizaciya-svedeniy-o-priznakah-teksta-tipah-teksta-stilyah-rechi-k.htmlУчащиеся выполняют задания, по мере выполнения комментируют, работая в паре (взаимоконтроль) (задания по учебнику А.И.Власенкова).
1. Упражнение № 480, выписать фразеологизмы, относящиеся к официально – деловому стилю.
2. Упражнение № 474, указать элементы официально – делового стиля, явно не соответствующие, изображаемой ситуации, создающие комический эффект.
3. Упражнение № 476. Изложите текст указа (устно) с соблюдением норм современного литературного языка. Старайтесь не упустить детали. Оставляйте только те устаревшие слова, которые современный читатель правильно поймет в контексте без обращения к справочной литературе.
III. Проверочная работа:
1.Прочитать фрагмент из романа И.А. Гончарова «Обломов» (гл.8 от слов «Илья Ильич сел к столу и быстро вывел: «Милостивый государь» до слов «Он разорвал письмо на четыре части и бросил на пол»). Назвать жанр деловой бумаги, над которой трудился Обломов. Составить и записать деловое письмо хозяину квартиры от имени Обломова.
2. Познакомиться с рекомендациями по использованию телефона в современной жизни. Ответить на вопрос:
-К какому стилю можно отнести текст самих рекомендаций?
Сделать вывод: в каких случаях можно столкнуться в текстах официально-делового стиля в устной речи?
Записать отличительные особенности делового разговора по телефону. Оформить текст в виде памятки.

Рекомендации по использованию телефонов в современной жизни.
(Бунеев Р.Н. Русский язык. 10 класс. Учебник для общеобразовательного и профильного уровней (Р.Н. Бунеев, С.В.Бунеева. – М.: Баласс, 2006г. – с.190-191.) В зависимости от целевой установки звонящего можно выделить следующие типы телефонного разговора (ГР):
1. наведение справок;
2. заказы;
3. Вызовы кого–либо; договор о встрече;
4. передача информации с целью – сообщить, пригласить, попросить и прочитать;
5. поздравление;
6. поддержание контактов (звонки этикетного характера);
В зависимости от отношения абонентов и ситуации общения различаются телефонные разговоры:
1. Официально (деловые) телефонные разговоры – между не знакомыми и малознакомыми людьми;
2. неофициальные (частные) ТР;
а) нейтральные ТР – между знакомыми, но разными по положению возрасту;
б) дружеские ТР – между близкими людьми.
Смысловые части телефонного разговора.
I. Установление контакта с абонентом, создание благоприятной атмосферы для беседы (доброжелательная тональность).II. Начало разговора:
- приветствие;
- представление (это особо важно, если вы звоните первый раз);
- просьба пригласить к телефону кого–либо (если нужно), вопрос о том, возможен ли разговор;
- извините (извини) за неожиданный (поздний),ранний, несвоевременный звонок; Извините (извини ), я вас не отвлекаю? Вы (ты) можете (можешь) уделить некоторое?: вы (ты) свободен сейчас?
- вопросы о жизни, делах, здоровье (этот вопрос в зависимости от ситуации общения предшествует началу разговора, он также может быть и целью неофициальной беседы);
Сообщение о цели разговора.
III. Развитие темы телефонного разговора.
IV. Конец разговора.
- заключительные фразы, обобщающие тему разговора;
- этикетные фразы, сопровождающие конец телефонной беседы;
- прощание.
Правила ведения телефонного разговора.
1. Позвонив, не кладите трубку слишком скоро: возможно, что абонент не успеет подойти к телефону.
2. Если разговор прервался, позвонить должен тот, кто был инициатором телефонного разговора.
3. Не говорите слишком громко или слишком тихо.
4. Говорите по существу и кратко.
5. Если вы ошиблись, нельзя спрашивать: «Куда я попал?», «Какой это номер?», «Это кто говорит?», нужно переспросить : «Это такой-то номер?».
6. Если к вам ошибочно позвонили, вежливо ответьте: «Вы ошиблись номером», «Вас неправильно соединили» и т.п. Нельзя говорить: «Набирайте номер правильно!», «Здесь таких нет!» или спрашивать «А кто вам нужен?».
7. Если вас просят (в неофициальном телефонном разговоре) пригласить кого - либо к телефону, не следует расспрашивать «А кто спрашивает?», «А кто звонит?».
Вы в этом году нужно приложить свою помощь: «Могу ли я что - передать?», «Что передать тому-то? »
8. Всегда вежливо завершайте общение по телефону.
IV. Итоги: рефлексия с применением технологии «Тетрадь открытий».
Домашнее задание: (по выбору)
1.Герою гоголевской шинели Акакию Акакиевичу Башмачкину поручили однажды из одного документа сделать другой. О какой переделке документа идёт речь? Как при этом меняется его жанр? Превратить жалобу в служебную записку.
2. Составить убедительное резюме, благодаря которому руководство фирмы примет вас на престижную работу(образец резюме найти в Интернете).

Приложенные файлы

  • docx file1
    Размер файла: 59 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий