ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ ВО «ВГПГК»
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ
Методические УКАЗАНИЯ
по организации внеаудиторной
самостоятельной работы студентов
по МДК.03.02
«ОСОБЕННОСТИ налогообложениЯ малых предприятий»
Для студентов специальности 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Воронеж 2015
Составитель: Е.К.Бойкова
ББК 65.052
Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» / ВГПГК, сост. Е.К. Бойкова, Воронеж, 2015
В методических указаниях изложена программа, основные положения по организации, проведению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий». Изложен перечень заданий для выполнения самостоятельной работы, а также представлены рекомендации по работе с текстом учебника, составлению плана конспекта и его написания.
Предназначена для студентов специальности 38.02.01 «Экономика, и бухгалтерский учет (по отраслям)».
( Воронежский государственный
промышленно-гуманитарный
колледж, 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Пояснительная записка.
4
Методические рекомендации по работе с текстом учебника
6
Методические рекомендации по составлению плана
6
Методические рекомендации по написанию конспекта
7
Список использованных источников..
11
Приложение
12
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Междисциплинарный курс МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» является составляющей частью профессионального модуля ПМ.03 «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами». Изучение студентами МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» помогает будущим специалистам в формировании экономического мышления.
Освоение МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» предлагает практическое осмысление ее разделов и тем в результате самостоятельной внеаудиторной работы студентов, которые должны способствовать формированию у обучающегося соответствующих общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения задания.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.5. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов, сборов и страховых взносов в бюджеты различных уровней субъектами малого предпринимательства.
ПК 3.6. Оформлять платежные документы для перечисления налогов, сборов и страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям субъектами малого предпринимательства.
В методических рекомендациях приведены требования к формируемым умениям и полученным знаниям.
В приложении приведен перечень заданий для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы.
Приступая к выполнению заданий для самостоятельной внеаудиторной работы, следует внимательно изучить материал, выполнить задание и ответить на вопросы самоконтроля.
Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
- уровень освоения студентов учебного материала;
- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- сформированность общеучебных умений;
- умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- оформление материала в соответствии с требованиями;
- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
- умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
- умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
- умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
Общее время на самостоятельную внеаудиторную работу:
- для студентов дневной формы обучения – 100 часов;
- для студентов заочной формы обучения – 100 часов.
Методические рекомендации по работе с текстом учебника
1. Прочитайте весь текст, составьте целостное представление об изложенных в нем событиях, явлениях. Внимательно рассмотрите карты, схемы, чертежи, таблицы и другие иллюстрации.
2. Обратите внимание на выделенные в тексте новые понятия. Формулировки законов, обобщения, выводы, основные факты, хронологию.
3. Составьте развернутый план, это поможет в осмыслении научной информации.
4. Вспомните, что изучалось ранее по данной тематике. Иногда необходимо восстановить в памяти базовые положения, принципы, законы, понятия.
5. Постарайтесь связать учебную информацию с современностью, определить значение новых знаний для будущей профессиональной деятельности.
6. В случае необходимости обратитесь к тематическим словарям, предметным и географическим указателям, энциклопедиям. Выпишите новые понятия, термины иностранного происхождения, произнесите их вслух.
7. Проверьте, как усвоен новый материал, перескажите его, пользуясь планом, затем без него.
8. Подготовьте ответы на вопросы и задания, которые помещены в конце параграфа, главы.
9. Выполните задания, предложенные преподавателем.
Методические рекомендации по составлению плана
1. Внимательно прочитайте текст.
2. Разделите текст на логически законченные части, выделите в каждой из них главную мысль.
3. Озаглавьте части.
4. В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль.
Методические рекомендации по написанию конспекта
Конспект – это систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы
В отличие от тезисов и выписок, конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но и факты, и доказательства, и примеры, и иллюстрации. Поэтому то, что в начале кажется второстепенным, может со временем оказаться ценным и нужным. С другой стороны, утверждение, не подкрепленное фактом или примером, не будет убедительным и трудно запоминается.
Типы конспектов
Плановый.
Текстуальный.
Свободный.
Тематический.
Конспект-схема.
Опорный конспект.
1. Плановый конспект: являясь сжатым, в форме плана, пересказом прочитанного, этот конспект – один из наиболее ценных, помогает лучше усвоить материал еще в процессе его изучения. Он учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над книгой, обобщая содержание ее в формулировках плана. Такой конспект краток, прост и ясен по своей форме. Это делает его незаменимым пособием при быстрой подготовке доклада, выступления. Недостаток: по прошествии времени с момента написания трудно восстановить в памяти содержание источника.
2. Текстуальный конспект – это конспект, созданный в основном из отрывков подлинника – цитат. Это прекрасный источник дословных высказываний автора и приводимых им фактов. Текстуальный конспект используется длительное время. Недостаток: не активизирует резко внимание и память.
3. Свободный конспект представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов, часть его текста может быть снабжена планом. Это наиболее полноценный вид конспекта.
4. Тематический конспект дает более или менее исчерпывающий ответ на поставленный вопрос темы. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. Таким образом, этот конспект облегчает работу над темой при условии использования нескольких источников.
5. Конспект-схема. Удобно пользоваться схематичной записью прочитанного.
Составление конспектов-схем служит не только для запоминания материала. Такая работа становится средством развития способности выделять самое главное, существенное в учебном материале, классифицировать информацию.
Наиболее распространенными являются схемы типа «генеалогическое дерево» и «паучок».
В схеме «генеалогическое дерево» выделяют основные составляющие более сложного понятия, ключевые слова и т. п. и располагаются в последовательности «сверху-вниз» - от общего понятия к его частным составляющим.
В схеме «паучок» записывается название темы или вопроса и заключается в овал, который составляет «тело паучка». Затем нужно продумать, какие из входящих в тему понятий являются основными и записать их в схеме так, что они образуют «ножки паука». Для того чтобы усилить его устойчивость, нужно присоединить к каждой «ножке» ключевые слова или фразы, которые служат опорой для памяти.
Схемы могут быть простыми, в которых записываются самые основные понятия без объяснений. Такая схема используется, если материал не вызывает затруднений при воспроизведении.
Как составить конспект:
- прочитайте текст учебника;
- определите в тексте главное содержание, основные идеи, понятия, закономерности, формулы и т.д.;
- выделите взаимосвязи;
- основное содержание каждого смыслового компонента законспектируйте в виде кодированной информации после наименования темы в тетради;
- прочтите еще раз текст и проверьте полноту выписанных идей;
- сформулируйте не менее трех вопросов разного уровня сложности, запишите вопросы в тетрадь;
- каждому вопросу определите значок степени сложности и найдите возможный ответ.
- внимательно прочитайте материал;
- определите основные смысловые части учебной информации по плану общей схемы;
- определите центральную часть О.К., т.е. его «ассоциативный узел» в виде систематического класса и его особенностей;
Определите цель составления конспекта.
Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.
Если составляется план-конспект, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в план-конспект для раскрытия каждого из них.
Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.
В конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения.
Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками» подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.
Используйте реферативный способ изложения (например: «Автор считает...», «раскрывает...»).
Собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.
Познакомьтесь с правилами конспектирования.
Записать название конспектируемого произведения (или его части) и его выходные данные.
Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.
Составить план - основу конспекта.
Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.
Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.
Запись вести своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста.
Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.
Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.
Учитесь классифицировать знания, т.е. распределять их по группам, параграфам, главам и т.д. Для распределения можно пользоваться буквенными обозначениями, русскими или латинскими, а также цифрами, а можно их совмещать.
Критерии оценки конспекта:
- содержательность конспекта, соответствие плану;
- отражение основных положений, результатов работы автора, выводов;
- ясность, лаконичность изложения мыслей студента;
- наличие схем, графическое выделение особо значимой информации;
- соответствие оформления требованиям;
- грамотность изложения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Основные источники:
Налоговый Кодекс Российской Федерации (части I и II) : Оформл. Е. Осьмининой. – М. : ОМЕГА-А, 2012. – 814 с.
Рожнова О.В. Учет и налогообложение в субъектах малого предпринимательства : Учебное пособие (гриф УМО) / О.В. Рожнова, С.Н. Гречишкина. – М. : Экзамен, 2010. – 128 с.
Вмененка и упрощенка : практ.руководство / [О.В.Лубкова, Р.В.Масло, Т.Ю.Сергеева, Ю.В.Тимошкина, С.Ю.Фирсова]. – М. : Издательство «Омега-Л», 2014. – 288 с. – (Практическая бухгалтерия).
Дополнительные источники:
Коваль Л.С. Налоговый учет в организации / Л.С. Коваль. – М. : Гелиос АРВ, 2011. – 244 с.
Кузнецов С.Ю. Состав расходов, учитываемых при налогообложении прибыли : Учебно-практическое пособие / С.Ю. Кузнецов, Ю.А. Наумова, И.В. Захарова, О.Н. Горюнова. – М. : Проект, 2010. – 352 с.
Толкушкин А.В. Налоги и налогообложение: энциклопедический словарь / А.В. Толкушкин. – М. : Юристъ, 2011. – 512 с.
Интернет источники:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ПРИЛОЖЕНИЕ
Перечень заданий для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
УСН
Изучение гл. 26.2 НК РФ «Упрощенная система налогообложения»
Изучение приказа № 698 от 3.11.2016 г. Министерства экономического развития РФ «Об установлении коэффициентов-дефляторов на 2017 год».
Изучение материалов по применению кассового метода признания доходов и расходов при применении УСН.
Изучение Приказа ФНС России от 26.02.2016 N ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении формы налоговой декларации по налогу, уплачиваемому в связи с применением упрощенной системы налогообложения, порядка ее заполнения, а также формата представления налоговой декларации по налогу, уплачиваемому в связи с применением упрощенной системы налогообложения, в электронной форме» (Зарегистрировано в Минюсте России 25.03.2016 N 41552) Изучение Приложения № 3 к Приказу ФНС от 02.11.2012 № ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении форм документов для применения упрощенной системы налогообложения»
Изучение Закона Воронежской области от 05.05.2015 № 55-ОЗ «О внесении изменений в Закон Воронежской области «Об установлении ставки налога, взимаемого в связи с применением упрощенной системы налогообложения, для отдельных категорий налогоплательщиков»
Изучение форм уведомления о переходе на специальный налоговый режим
Сферы применения упрощенной системы налогообложения, ее преимущества и недостатки
Сравнительная характеристика общего режима налогообложения и упрощенной системы налогообложения.
Изучение правил заполнения платежного поручения по УСН.
ЕНВД
Изучение гл. 26.3. НК РФ «Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности»
Изучение формы налоговой декларации и порядка ее заполнения, в соответствии с приложением к приказу Федеральной налоговой службы от 04.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected] "Об утверждении формы налоговой декларации по единому налогу на вмененный доход для отдельных видов деятельности, порядка ее заполнения, а также формата представления налоговой декларации по единому налогу на вмененный доход для отдельных видов деятельности в электронной форме" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 01.09.2014, регистрационный номер 33922) с изменениями, внесенными приказом ФНС России от 22.12.2015 N ММВ-7-3/[email protected] "О внесении изменений в приложения к приказу Федеральной налоговой службы от 04.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected]" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27.01.2016, регистрационный номер 40825).
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] «О введении на территории городского округа город Воронеж системы налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности» (ред. от 20.11.2013)
Сферы применения ЕНВД, ее преимущества и недостатки
Сравнительная характеристика общего режима налогообложения и ЕНВД.
Изучение правил заполнения платежного поручения по ЕНВД
Переход на УСН с ЕНВД
ЕСХН
Изучение гл. 26.1. «Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей» (ЕСХН или единый сельхозналог).
Изучение правил совмещения ЕНВД и ЕСХН.
Изучение книги доходов и расходов по форме, утвержденной Приказом Минфина РФ от 11.12.2006 N 169н (ред. от 31.12.2008) "Об утверждении формы Книги учета доходов и расходов индивидуальных предпринимателей, применяющих систему налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (ЕСХН) и порядка ее заполнения»
Изучение Приказа ФНС России от 28.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении формы налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу, порядка ее заполнения, а также формата предоставления налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу в электронной форме»
Изучение порядка заполнения налоговой декларации в соответствии с Приказом ФНС России от 28.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении формы налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу, порядка ее заполнения, а также формата предоставления налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу в электронной форме»
Изучение правил заполнения платежного поручения по ЕСХН
ПАТЕНТ
Изучение вопросов совмещения патентной системы налогообложения с иными системами налогообложения
Изучение формы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение правил снятия с учета при применении патента по формам № 26.5-3 и № 26.5-4 в соответствии с [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Изучение формы и порядка заполнения книги учета доходов в соответствии с [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Методические указания
по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Составитель:
Бойкова Елена Константиновна
Редактор Подобедова Н.Р.
13PAGE 15
13PAGE 14415
Заголовок 1 Заголовок 415
ГБПОУ ВО «ВГПГК»
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ
Методические УКАЗАНИЯ
по организации внеаудиторной
самостоятельной работы студентов
по МДК.03.02
«ОСОБЕННОСТИ налогообложениЯ малых предприятий»
Для студентов специальности 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Воронеж 2015
Составитель: Е.К.Бойкова
ББК 65.052
Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» / ВГПГК, сост. Е.К. Бойкова, Воронеж, 2015
В методических указаниях изложена программа, основные положения по организации, проведению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий». Изложен перечень заданий для выполнения самостоятельной работы, а также представлены рекомендации по работе с текстом учебника, составлению плана конспекта и его написания.
Предназначена для студентов специальности 38.02.01 «Экономика, и бухгалтерский учет (по отраслям)».
( Воронежский государственный
промышленно-гуманитарный
колледж, 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Пояснительная записка.
4
Методические рекомендации по работе с текстом учебника
6
Методические рекомендации по составлению плана
6
Методические рекомендации по написанию конспекта
7
Список использованных источников..
11
Приложение
12
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Междисциплинарный курс МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» является составляющей частью профессионального модуля ПМ.03 «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами». Изучение студентами МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» помогает будущим специалистам в формировании экономического мышления.
Освоение МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» предлагает практическое осмысление ее разделов и тем в результате самостоятельной внеаудиторной работы студентов, которые должны способствовать формированию у обучающегося соответствующих общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения задания.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.
ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
ПК 3.5. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов, сборов и страховых взносов в бюджеты различных уровней субъектами малого предпринимательства.
ПК 3.6. Оформлять платежные документы для перечисления налогов, сборов и страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям субъектами малого предпринимательства.
В методических рекомендациях приведены требования к формируемым умениям и полученным знаниям.
В приложении приведен перечень заданий для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы.
Приступая к выполнению заданий для самостоятельной внеаудиторной работы, следует внимательно изучить материал, выполнить задание и ответить на вопросы самоконтроля.
Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
- уровень освоения студентов учебного материала;
- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- сформированность общеучебных умений;
- умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- оформление материала в соответствии с требованиями;
- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
- умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
- умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
- умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
Общее время на самостоятельную внеаудиторную работу:
- для студентов дневной формы обучения – 100 часов;
- для студентов заочной формы обучения – 100 часов.
Методические рекомендации по работе с текстом учебника
1. Прочитайте весь текст, составьте целостное представление об изложенных в нем событиях, явлениях. Внимательно рассмотрите карты, схемы, чертежи, таблицы и другие иллюстрации.
2. Обратите внимание на выделенные в тексте новые понятия. Формулировки законов, обобщения, выводы, основные факты, хронологию.
3. Составьте развернутый план, это поможет в осмыслении научной информации.
4. Вспомните, что изучалось ранее по данной тематике. Иногда необходимо восстановить в памяти базовые положения, принципы, законы, понятия.
5. Постарайтесь связать учебную информацию с современностью, определить значение новых знаний для будущей профессиональной деятельности.
6. В случае необходимости обратитесь к тематическим словарям, предметным и географическим указателям, энциклопедиям. Выпишите новые понятия, термины иностранного происхождения, произнесите их вслух.
7. Проверьте, как усвоен новый материал, перескажите его, пользуясь планом, затем без него.
8. Подготовьте ответы на вопросы и задания, которые помещены в конце параграфа, главы.
9. Выполните задания, предложенные преподавателем.
Методические рекомендации по составлению плана
1. Внимательно прочитайте текст.
2. Разделите текст на логически законченные части, выделите в каждой из них главную мысль.
3. Озаглавьте части.
4. В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль.
Методические рекомендации по написанию конспекта
Конспект – это систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы
В отличие от тезисов и выписок, конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но и факты, и доказательства, и примеры, и иллюстрации. Поэтому то, что в начале кажется второстепенным, может со временем оказаться ценным и нужным. С другой стороны, утверждение, не подкрепленное фактом или примером, не будет убедительным и трудно запоминается.
Типы конспектов
Плановый.
Текстуальный.
Свободный.
Тематический.
Конспект-схема.
Опорный конспект.
1. Плановый конспект: являясь сжатым, в форме плана, пересказом прочитанного, этот конспект – один из наиболее ценных, помогает лучше усвоить материал еще в процессе его изучения. Он учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над книгой, обобщая содержание ее в формулировках плана. Такой конспект краток, прост и ясен по своей форме. Это делает его незаменимым пособием при быстрой подготовке доклада, выступления. Недостаток: по прошествии времени с момента написания трудно восстановить в памяти содержание источника.
2. Текстуальный конспект – это конспект, созданный в основном из отрывков подлинника – цитат. Это прекрасный источник дословных высказываний автора и приводимых им фактов. Текстуальный конспект используется длительное время. Недостаток: не активизирует резко внимание и память.
3. Свободный конспект представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов, часть его текста может быть снабжена планом. Это наиболее полноценный вид конспекта.
4. Тематический конспект дает более или менее исчерпывающий ответ на поставленный вопрос темы. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. Таким образом, этот конспект облегчает работу над темой при условии использования нескольких источников.
5. Конспект-схема. Удобно пользоваться схематичной записью прочитанного.
Составление конспектов-схем служит не только для запоминания материала. Такая работа становится средством развития способности выделять самое главное, существенное в учебном материале, классифицировать информацию.
Наиболее распространенными являются схемы типа «генеалогическое дерево» и «паучок».
В схеме «генеалогическое дерево» выделяют основные составляющие более сложного понятия, ключевые слова и т. п. и располагаются в последовательности «сверху-вниз» - от общего понятия к его частным составляющим.
В схеме «паучок» записывается название темы или вопроса и заключается в овал, который составляет «тело паучка». Затем нужно продумать, какие из входящих в тему понятий являются основными и записать их в схеме так, что они образуют «ножки паука». Для того чтобы усилить его устойчивость, нужно присоединить к каждой «ножке» ключевые слова или фразы, которые служат опорой для памяти.
Схемы могут быть простыми, в которых записываются самые основные понятия без объяснений. Такая схема используется, если материал не вызывает затруднений при воспроизведении.
Как составить конспект:
- прочитайте текст учебника;
- определите в тексте главное содержание, основные идеи, понятия, закономерности, формулы и т.д.;
- выделите взаимосвязи;
- основное содержание каждого смыслового компонента законспектируйте в виде кодированной информации после наименования темы в тетради;
- прочтите еще раз текст и проверьте полноту выписанных идей;
- сформулируйте не менее трех вопросов разного уровня сложности, запишите вопросы в тетрадь;
- каждому вопросу определите значок степени сложности и найдите возможный ответ.
- внимательно прочитайте материал;
- определите основные смысловые части учебной информации по плану общей схемы;
- определите центральную часть О.К., т.е. его «ассоциативный узел» в виде систематического класса и его особенностей;
Определите цель составления конспекта.
Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.
Если составляется план-конспект, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в план-конспект для раскрытия каждого из них.
Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.
В конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения.
Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками» подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.
Используйте реферативный способ изложения (например: «Автор считает...», «раскрывает...»).
Собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.
Познакомьтесь с правилами конспектирования.
Записать название конспектируемого произведения (или его части) и его выходные данные.
Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.
Составить план - основу конспекта.
Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.
Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.
Запись вести своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста.
Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.
Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.
Учитесь классифицировать знания, т.е. распределять их по группам, параграфам, главам и т.д. Для распределения можно пользоваться буквенными обозначениями, русскими или латинскими, а также цифрами, а можно их совмещать.
Критерии оценки конспекта:
- содержательность конспекта, соответствие плану;
- отражение основных положений, результатов работы автора, выводов;
- ясность, лаконичность изложения мыслей студента;
- наличие схем, графическое выделение особо значимой информации;
- соответствие оформления требованиям;
- грамотность изложения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Основные источники:
Налоговый Кодекс Российской Федерации (части I и II) : Оформл. Е. Осьмининой. – М. : ОМЕГА-А, 2012. – 814 с.
Рожнова О.В. Учет и налогообложение в субъектах малого предпринимательства : Учебное пособие (гриф УМО) / О.В. Рожнова, С.Н. Гречишкина. – М. : Экзамен, 2010. – 128 с.
Вмененка и упрощенка : практ.руководство / [О.В.Лубкова, Р.В.Масло, Т.Ю.Сергеева, Ю.В.Тимошкина, С.Ю.Фирсова]. – М. : Издательство «Омега-Л», 2014. – 288 с. – (Практическая бухгалтерия).
Дополнительные источники:
Коваль Л.С. Налоговый учет в организации / Л.С. Коваль. – М. : Гелиос АРВ, 2011. – 244 с.
Кузнецов С.Ю. Состав расходов, учитываемых при налогообложении прибыли : Учебно-практическое пособие / С.Ю. Кузнецов, Ю.А. Наумова, И.В. Захарова, О.Н. Горюнова. – М. : Проект, 2010. – 352 с.
Толкушкин А.В. Налоги и налогообложение: энциклопедический словарь / А.В. Толкушкин. – М. : Юристъ, 2011. – 512 с.
Интернет источники:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
ПРИЛОЖЕНИЕ
Перечень заданий для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
УСН
Изучение гл. 26.2 НК РФ «Упрощенная система налогообложения»
Изучение приказа № 698 от 3.11.2016 г. Министерства экономического развития РФ «Об установлении коэффициентов-дефляторов на 2017 год».
Изучение материалов по применению кассового метода признания доходов и расходов при применении УСН.
Изучение Приказа ФНС России от 26.02.2016 N ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении формы налоговой декларации по налогу, уплачиваемому в связи с применением упрощенной системы налогообложения, порядка ее заполнения, а также формата представления налоговой декларации по налогу, уплачиваемому в связи с применением упрощенной системы налогообложения, в электронной форме» (Зарегистрировано в Минюсте России 25.03.2016 N 41552) Изучение Приложения № 3 к Приказу ФНС от 02.11.2012 № ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении форм документов для применения упрощенной системы налогообложения»
Изучение Закона Воронежской области от 05.05.2015 № 55-ОЗ «О внесении изменений в Закон Воронежской области «Об установлении ставки налога, взимаемого в связи с применением упрощенной системы налогообложения, для отдельных категорий налогоплательщиков»
Изучение форм уведомления о переходе на специальный налоговый режим
Сферы применения упрощенной системы налогообложения, ее преимущества и недостатки
Сравнительная характеристика общего режима налогообложения и упрощенной системы налогообложения.
Изучение правил заполнения платежного поручения по УСН.
ЕНВД
Изучение гл. 26.3. НК РФ «Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности»
Изучение формы налоговой декларации и порядка ее заполнения, в соответствии с приложением к приказу Федеральной налоговой службы от 04.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected] "Об утверждении формы налоговой декларации по единому налогу на вмененный доход для отдельных видов деятельности, порядка ее заполнения, а также формата представления налоговой декларации по единому налогу на вмененный доход для отдельных видов деятельности в электронной форме" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 01.09.2014, регистрационный номер 33922) с изменениями, внесенными приказом ФНС России от 22.12.2015 N ММВ-7-3/[email protected] "О внесении изменений в приложения к приказу Федеральной налоговой службы от 04.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected]" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27.01.2016, регистрационный номер 40825).
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] «О введении на территории городского округа город Воронеж системы налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности» (ред. от 20.11.2013)
Сферы применения ЕНВД, ее преимущества и недостатки
Сравнительная характеристика общего режима налогообложения и ЕНВД.
Изучение правил заполнения платежного поручения по ЕНВД
Переход на УСН с ЕНВД
ЕСХН
Изучение гл. 26.1. «Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей» (ЕСХН или единый сельхозналог).
Изучение правил совмещения ЕНВД и ЕСХН.
Изучение книги доходов и расходов по форме, утвержденной Приказом Минфина РФ от 11.12.2006 N 169н (ред. от 31.12.2008) "Об утверждении формы Книги учета доходов и расходов индивидуальных предпринимателей, применяющих систему налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (ЕСХН) и порядка ее заполнения»
Изучение Приказа ФНС России от 28.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении формы налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу, порядка ее заполнения, а также формата предоставления налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу в электронной форме»
Изучение порядка заполнения налоговой декларации в соответствии с Приказом ФНС России от 28.07.2014 N ММВ-7-3/[email protected] «Об утверждении формы налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу, порядка ее заполнения, а также формата предоставления налоговой декларации по единому сельскохозяйственному налогу в электронной форме»
Изучение правил заполнения платежного поручения по ЕСХН
ПАТЕНТ
Изучение вопросов совмещения патентной системы налогообложения с иными системами налогообложения
Изучение формы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение правил снятия с учета при применении патента по формам № 26.5-3 и № 26.5-4 в соответствии с [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Изучение формы и порядка заполнения книги учета доходов в соответствии с [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Изучение [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Методические указания
по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу МДК.03.02 «Особенности налогообложения малых предприятий» для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Составитель:
Бойкова Елена Константиновна
Редактор Подобедова Н.Р.
13PAGE 15
13PAGE 14415
Заголовок 1 Заголовок 415
Приложенные файлы
