Бюджетное учреждение среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Нижневартовский медицинский колледж»
Утверждаю:
Директор
БУ «Нижневартовский медицинский колледж»
________________ Исупов П.В.
«_____» _________________ 2013 г.
Рабочая учебная программа производственной практики
профессионального модуля ПМ. 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Специальность 060101 « Лечебное дело»
Квалификация выпускника
«Фельдшер»
Форма обучения очная
Нижневартовск 2013ОДОБРЕНО Разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта
Методическим объединением по специальности «Лечебное дело» и
ПМ «Выполнение работ по положения об учебной и производственной
профессии младшая медицинская практике студентов, осваивающих ОПОП
сестра по уходу, за больными» СПО/НПО, утвержденного приказом
Минобразования и науки РФ от 18 апреля
Протокол № 3 от «23» октября2013г 2013 г № 291
Председатель МО ПМ Выполнение
работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу, за
больными»
Е.М.Верзилина__________________
Разработчики:
Е.М.Верзилина - преподаватель первой квалификационной категории Бюджетного учреждения среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
М.А.Кершницкая -преподаватель второй квалификационной категории Бюджетного учреждения среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Н.Е.Шелякина – преподаватель высшей квалификационной категории Бюджетного учреждения среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Эксперт:
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» зам. директора по УВР И.Г. Золочевская_____
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» методист А.А. Кабардаева_____
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
МБУ «Городская больница№3» главная медицинская сестра И.П.Швецова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
1. Цели производственной практики:
обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися навыками профессиональной деятельности, ОК и ПК в соответствии с требованиями ФГОС к уровню подготовки выпускников;
овладение данным видом профессиональной деятельности
приобретение студентами необходимых умений и опыта практической работы по специальности в современных условиях модернизации здравоохранения.
2. Задачи производственной практики:
Систематизировать, углубить и закрепить знания, полученные при изучении МДК 07.01, МДК 07.02, МДК 07.03, в рамках образовательного модуля ПМ 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра, по уходу за больными»; дисциплин профессионального, гуманитарного, математического и естественно-научного циклов.
Отработать умения в условиях стационара согласно требованиям программы практики.
Подготовить к самостоятельной трудовой деятельности.
Воспитывать трудовую дисциплину и профессиональную ответственность.
Соблюдать этические принципы при работе с пациентами.
Формировать и совершенствовать коммуникативные умения.
Формирование у студентов практических профессиональных умений.
Приобретение первоначального практического опыта.
Формирование и совершенствование у обучающихся общих и профессиональных компетенций по профилю специальности.
3. Перечень базовых учебных дисциплин, необходимых для прохождения практики
«Основы латинского языка с медицинской терминологией», «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии», «Фармакология», «Генетика человека с основами медицинской генетики», «Гигиена и экология человека», «Основы микробиологии и иммунологии», ПМ 04 «Профилактическая деятельность»
4. Место проведения производственной практики
МБУ «Городская больница №1» г.НижневартовскМБУ «Городская больница №3» г.НижневартовскПри наличии мотивированных аргументов допускается проведение практики в других ЛПУ г. Нижневартовска и Нижневартовского района.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общие и профессиональные компетенции и практический опыт:
иметь практический опыт:
выявления нарушенных потребностей пациента;
оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;
планирования и осуществление сестринского ухода;
ведения медицинской документации;
обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;
обеспечения гигиенических условий при получении и доставки лечебного питания для пациентов в ЛПУ;
применения средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики:
соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.
уметь:
собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно – диагностическим мероприятиям;
оказывать помощь при потере, смерти, горе;
осуществлять посмертный уход;
обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;
проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;
составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания;
использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного;
знать:
способы реализации сестринского ухода;
технологии выполнения медицинских услуг;
факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
принципы санитарно- гигиенического воспитания и образования среди населения;
основы профилактики внутрибольничной инфекции;
основы эргономики.
результаты освоения Производственной практики
Результатом освоения программы производственной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код Наименование результата обучения
ПК 7.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 7.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 7.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 7.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
ПК 1.5. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 7.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 7.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность.
ПК 7.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
ПК 7.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения.
ПК 7.2.4. Владеть основами гигиенического питания.
ПК 7.2.5 Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.
6. Структура и содержание производственной практики.
6.1. Примерный график распределения рабочего времени.
Наименование
подразделения
отделения Количество
дней Количество
Часов
Приемное отделение
Пост палатной медсестры
Процедурный кабинет
ЦСО
2
4
4
2 12
24
24
12
Итого 12 72
В целях лучшей организации работы обучающихся целесообразно руководителю практики совместно с методическим руководителем составить «скользящий» график прохождения практики, что позволит в полном объеме овладеть необходимыми профессиональными и общими компетенциями, в рамках реализации ПМ 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра», по профилю специальности 060101 «Лечебное дело».
6.2. Содержание производственной практики:
Требования к знаниям и умениям студентов – ожидаемый результат обучения
6.2.1. Приемное отделение
Совместно с медсестрой приемного отделения студенты участвуют (под контролем): в осмотрах пациентов, оценке их состояния; проводят антропометрические измерения, осматривают на педикулез , при необходимости участвуют в обработке педикулёзного пациента, проводят полную и частичную гигиеническую обработку пациентов, выполняют врачебные назначения, заполняют документацию приемного отделения, транспортируют пациентов в лечебное отделение, оказывают реанимационную помощь.
Студент должен знать:
Устройство и функции приемного отделения.
Содержание деятельности сестринского персонала в приемном отделении.
Медицинскую документацию приемного отделения.
Студент должен уметь:
Осуществить полную и частичную санитарную обработку пациента.
Произвести осмотр пациента с целью выявления педикулеза, организовать соответствующие противоэпидемические мероприятия, пользоваться противопедикулезной укладкой.
Оформить титульный лист «Медицинская карта стационарного больного».
Оформить карту выбывшего из стационара.Регистрировать пациента в журнале учета приема больных и отказов в госпитализации.
Провести антропометрию.
Транспортировать пациента в лечебное отделение.
6.2.2.Лечебное отделение ЛПУ: работа на посту , в палатах
Совместно с палатной медсестрой студенты участвуют (под контролем): в ежедневных медицинских осмотрах пациентов, оценке их состояния; проводят проветривание, контролируют проведение влажной уборки, кварцевание палат; проводят подготовку пациентов к исследованиям, при необходимости обучают пациентов; под контролем медицинских сестер проводят медицинские манипуляции; ведут профилактическую работу в различных формах среди пациентов и их окружения. В отделениях реанимации осуществляют уход тяжелобольными и обездвиженными пациентами. Выполняют все манипуляции в зависимости от специфики отделения. В период прохождения практики студенты курируют пациентов, выявляют и решают проблемы пациентов, осуществляют сестринский процесс, данные вносят в сестринскую карту пациентов.
Студент должен знать:
Требования к личной гигиене и медицинской одежде персонала.
Уровни мытья рук.
Сущность лечебно-охранительного режима, его значение для пациента.
Приемы перемещения и изменения положения тела пациента в постели.
Факторы риска возникновения несчастных случаев у пациентов различного возраста.
Методы снижения травмирования пациентов.
Факторы риска в работе медсестры (физические, химические, биологические, психологические).
Правила выписывания и получения лекарственных средств отделением в лечебно-профилактическом учреждении.
Правила хранения и учета наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарств.
Принципы гигиенического ухода.
Факторы риска образования пролежней.
Места возможного образования пролежней.
Стадии образования пролежней.
Правила сбора и транспортировки грязного белья.
Понятие о простейшей физиотерапии.
Цели и методы оксигенотерапии.
Понятие, виды, периоды лихорадки.
Основные принципы сбалансированного и рационального питания, характеристику основных лечебных столов.
Организацию питания пациентов в стационаре.
Виды клизм.
Цели, противопоказания и возможные осложнения при применении газоотводной трубки.
Показания, противопоказания и возможные осложнения катетеризации мочевого пузыря.
Технику безопасности при работе с биологическими материалами.
Признаки клинической и биологической смерти.
Этапы сердечно-легочной реанимации.
Возможные осложнения сердечно-легочной реанимации.
Критерии эффективности проводимых мероприятий.
Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации.
Принципы обслуживания пациентов в условиях хосписа.
Потребности умирающего человека, его семьи, близких.
Виды боли.
Стадии терминального состояния и их клинические проявления.
Студент должен уметь:
Использовать защитную одежду в практической деятельности.
Обрабатывать руки до и после манипуляции.
Обработать руки и слизистые при контакте с биологическими жидкостями.
Готовить дезинфицирующие растворы различных концентраций.
Оказать первую помощь при попадании дезинфецирующих средств на кожу и слизистые.
Осуществить дезинфекцию предметов ухода за пациентами, белья, инструментов.
Проводить влажную уборку помещений лечебно-профилактического учреждения с применением дезинфицирующих средств.
Проводить проветривание и кварцевание помещений.
Проводить контроль санитарного состояния палат, тумбочек, холодильников.
Осуществить безопасную транспортировку пациента.
Пользоваться функциональной кроватью.
Применять правила биомеханики с целью профилактики заболеваний и травм позвоночника.
Оказать помощь пациенту при изменении положения тела в постели.
Применять грелку, пузырь со льдом, горчичники, поставить банки.
Поставить холодный, горячий, согревающий компресс.
Измерять температуру тела в подмышечных впадинах и регистрировать результаты измерения.
Проводить дезинфекцию термометров и правильно хранить их.
Оказать помощь пациенту в зависимости от периода лихорадки.
Составить порционное требование.
Кормить тяжелобольного из ложки и поильника.
Осуществить постановку клизм: очистительной, сифонной, масляной, лекарственной.
Осуществить постановку газоотводной трубки.
Провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером.
Осуществлять уход за пациентом, имеющим постоянный катетер.
Осуществить постановку ректальных свеч.
Осуществить контроль физиологических отправлений.
Оказать помощь при рвоте.
Промыть желудок пациенту, находящемуся в сознании.
Взять промывные воды желудка на исследование.
Работать с листом назначений.
Оформить направления на лабораторные и инструментальные исследования.
Взять кровь из вены на биохимическое исследование.
Взять мокроту на общий анализ и для бактериологического исследования.
Взять мочу на общий анализ, для исследования по методу Нечипоренко, по Зимницкому, на сахар, диастазу и для бактериологического исследования.
Раздать лекарственные средства для энтерального применения.
Обучить пациента правилам приема различных лекарственных средств.
Применять мази, присыпки, пластыри, растворы, настойки.
Закапывать капли в глаза, нос, уши.
Закладывать мази в глаза, нос, уши.
Применять лекарственные средства ингаляционным способом через нос и рот.
Приготовить постель пациенту.
Провести мероприятия по профилактике пролежней.
Обучить родственников мероприятиям по профилактике пролежней на дому.
Обработать кожу при наличии пролежней.
Сменить постельное и нательное белье.
Оказать помощь пациенту при проведении утреннего туалета (умывание, уход за глазами, ушами, носом, обработка рта).
Ухаживать за ногтями, волосами, кожей.
Осуществлять уход за наружными половыми органами.
Оказать помощь при недержании мочи, кала.
Взять кал на копрологическое исследование, на определение скрытой крови, яйца гельмитов, для бактериологического исследования.
Транспортировать биологический материал в лабораторию.
Подготовить пациента к рентгенологическим и эндоскопическим методам исследования пищеварительной и мочевыделительной систем.
Подготовить пациента к УЗИ.
Оценить данные пульса, АД, частоты дыхания, регистрировать в температурном листе.
Вести карту динамического наблюдения за пациентом.
6.2.3.Процедурный кабинет
Под контролем медицинских сестер проводят медицинские манипуляции; участвуя в проведении в/м, п/к, в/к, в/в инъекций, инфузионной терапии.
Студент должен знать:
Оснащение и документацию процедурного кабинета.
Должностные инструкции медсестры процедурного кабинета.
Этапы обработки медицинского инструментария: дезинфекцию.
Принципы соблюдения инфекционной безопасности в процедурном кабинете.
Студент должен уметь:
Использовать защитную одежду (халат, маску, фартук, очки и щитки, перчатки) в практической деятельности.
Обработать руки до и после манипуляции.
Соблюдать технику безопасности при работе с биологическими жидкостями.
Обработать руки и слизистые при возможном контакте с биологическими жидкостями.
Осуществить дезинфекцию и утилизацию использованного одноразового медицинского инструментария.
Готовить моющие растворы.
Осуществить предстерилизационную очистку изделий медицинского назначения многократного применения.
Осуществить контроль качества предстерилизационной очистки.
Использовать стерильный бикс.
Определить цену деления шприца.
Подготовить одноразовый шприц к применению.
Приготовить лекарственное средство для инъекции.
Набрать лекарственное средство из ампулы и флакона.
Осуществить внутрикожные, подкожные и внутримышечные, внутривенные инъекции
Заполнить систему для капельного вливания и подключить к вене.
Осуществлять контроль за состоянием пациента при введении лекарственных средств.
6.2.4. ЦСО
Студент должен знать:
Устройство, цели, задачи, принципы работы ЦСО.
Этапы предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения.
Режимы стерилизации, контроль качества стерилизации.
Хранения стерильного материала, сроки хранения.
Документация ЦСО
Студент должен уметь:
Осуществлять предстерилизационную очистку изделий медицинского назначения на всех этапах.
Осуществлять контроль качества ПСО.
Заполнять документацию ЦСО.
7. Аттестация производственной практики
По окончании практики непосредственный руководитель совместно с методическим руководителем составляет характеристику на каждого студента, где отражаются результаты его работы в лечебно-профилактическом учреждении, что учитывается во время проведения аттестации производственной практики.
Для участия в аттестации студенты должны представить аттестационной комиссии, состоящей из методического руководителя и преподавателей практического здравоохранения (общий и непосредственный руководитель), следующие документы:
Дневник по производственной практике.
Карта сестринского процесса.
Характеристика с места прохождения производственной практики.
Отчёт о прохождении практики, включающий:
- цифровой отчёт о выполненных манипуляциях;
- анализ прохождения практики с выводами и предложениями.
5. Манипуляционный лист.
При выставлении итоговой оценки за производственную практику учитываются:
7.1. Критерии оценки за работу на практике
Теоретическая подготовка (не ниже третьего уровня усвоения).
Владение практическими умениями в объеме программы практики.
Активность и интерес к выполняемой работе.
Соблюдение этики.
Коммуникативные умения.
Соблюдение всех требований, предъявляемых к внешнему виду.
Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
Овладение ОК. и ПК. В рамках освоения модуля.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за самостоятельную работу, оценки за дневник, аттестацию производственной практики и выставляется в зачетную книжку.
8. Контроль и оценка результатов освоения вида профессиональной деятельности
Для контроля и оценки уровня развития общих и сформированности профессиональных компетенций у обучающихся применяются такие формы и методы контроля, как наблюдение за работой во время практики, анализ результатов наблюдения, экспертная оценка отчетов по практике и индивидуальных заданий, самооценка деятельности и др.
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ПК 7.1.1.
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности умение выбрать уровень и тип общения;
умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;
умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению;
владение техникой вербального и невербального общения;
- умение использовать пять элементов эффективного общения
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7. 1.2.
Соблюдать принципы профессиональной этики -соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;
понимание значимости сестринского дела в истории России;
понимание концепции философии сестринского дела;
готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности. Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.1.3.
Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию;
умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;
умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию; Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.1.4.
Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоуходаумение оценивать потребность пациента в обучении;
умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;
умение мотивировать пациента к обучению;
умение оценить способность пациента к обучению;
умение составить индивидуальный план обучения;
умение определить содержание обучения;
умение оценить эффективность обучения Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7. 1.5.
Оформлять медицинскую документацию правильное оформление медицинской документации установленного образца Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.1.6.
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий Умение:
принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;
оценить функциональное состояние пациента;
проводить простейшую физиотерапию,
поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;
катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;
промыть желудок по назначению врача;
осуществлять медикаментозное лечение пациентов по назначению врача, соблюдать правила хранения и использования лекарственных средств;
осуществлять подготовку пациента к лабораторным методам исследования;
осуществлять подготовку пациента к инструментальным методам исследования;
проводить сердечно-легочную реанимацию;
осуществлять СЛР Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность. Умение:
- оценить ситуацию и обеспечить инфекционную безопасность;
- приготовить современные дезинфецирующие средства на рабочем месте;
- проводить дезинфекцию ИМН, воздуха, поверхностей, отходов.
- проводить предстерилизационную очистку изделий медицинского назначения;
- определить эффективность контроля ПСО;
- обеспечить сроки хранения стерильного материала. Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. Умение:
- выявить группу риска среди пациентов;
- обеспечить меры профилактики несчастных случаев в группе риска;
- применять персоналу правильную биомеханику позвоночника при физической нагрузке;
- применять безопасные меры защиты;
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. Умение:
- составить индивидуальный план обучения;
- определить содержание обучения;
- организовать пациента к обучению;
- применять разные формы санитарно - просветительской работы. Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.2.4. Владеть основами гигиенического питания. Умение:
- составлять порционные требования;
- проводить беседы с пациентами о рациональном питании;
-.осуществлять контроль продуктовых передач, сроков хранения пищевых продуктов и санитарного состояния тумбочек и холодильников. Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
ПК 7.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. Умение:
- использовать универсальные и стандартные меры предосторожности на рабочем месте. Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе производственной практики.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. правильность понимания сущности и значимости профессии;
активность и энтузиазм в практической деятельности; - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач;
адекватность оценки качества выполнения профессиональных задач; - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. точность и быстрота оценки ситуации;
адекватность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях;
понимание ответственности за выполненные действия; - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
обоснованность выбора, оптимальность и научность состава источников необходимых для решения поставленных задач;
быстрота и точность поиска необходимой информации и применения современных технологий ее обработки; - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
рациональность использования информационных ресурсов в профессиональной и учебной деятельности;
корректность использования прикладного программного обеспечения; - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. адекватность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, потребителями;
обоснованность распределения ролей, зоны ответственности. - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 7.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям;
бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям. - Наблюдение и оценка
действий на производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
ОК 8.
Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности организация и выполнение необходимых требований по охране труда, технике противопожарной безопасности, в соответствие с инструкциями в процессе обучения; - Наблюдение и оценка
действий на п производственной практике.
- Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на производственной практике.
Обучающиеся, не выполнившие требования программы практики или получившие неудовлетворительную оценку результатов практики, не могут быть допущены к промежуточной аттестации.
учебно-исследовательскАЯ работА
Во время прохождения практики обучающимся рекомендуется вести учебно-исследовательскую деятельность для более глубокого совершенствования ОК и ПК, что будет являться фундаментом для последующего написания курсовых и дипломных работ.
8.1. Темы исследовательских работ
«Личность пациента как предмет деятельности медсестры».
«Сестринская педагогика как составная часть сестринского процесса».
«Обучение пациента как форма независимого сестринского вмешательства».
«Общение как эффективное средство помощи пациентам в адаптации к изменениям в жизни и в связи с имеющимся заболеванием».
«Внешний вид медсестры как элемент культуры сестринского дела».
«Психологические особенности сестринского процесса».
«Дезинфектанты и стерлянты нового поколения».
«Лечебно-охранительный режим и его значение для пациента».
«Особенности инсулинотерапии у пациентов, страдающих сахарным диабетом».
«Профилактика постинъекционных осложнений».
«Особенности ухода за пациентами различных возрастных групп».
«Значение качества подготовки пациентов к лабораторным и инструментальным методам исследования».
«Анализ гемодинамических изменений у пациентов, находящихся на длительном постельном режиме».
«Значение внедрения сестринского процесса в практическое здравоохранение».
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
9.1. Основная литература:
Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008.
Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа», 2008.
Островская И.В., Широкова Н.В. Основы сестринского дела: Учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008.
9.2.Интернет-ресурсы:
1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http//www.minzdravsoc.ru).
2. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения (http//www.mednet.ru).
3. Отраслевая программа развития сестринского дела Российской Федерации Электронный ресурс. – Режим доступа: http://spbmedsestra.narod2.ru/Dokumenti/progr_razv.pdf
4.Уход за стомированными пациентамиЭлектронный ресурс. – Режим доступа: astom.ru› page53.html 5. Министерство здравоохранения и социального развития РФ Электронный ресурс. – Режим доступа: http//www.minzdravsoc.ru 6.Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Электронный ресурс. – Режим доступа: http//www.rospotrebnadzor.ru9.3. Дополнительная литература:
Хетагурова А.К. «Проблемы этики и деонтологии в работе медицинской сестры» Приложение к журналу «Сестринское дело» № 1 2008 г.
Фролова А.И. Борьба с педикулезом в современных условиях.– Главная медсестра.- №2 2010г.- С. 50
Передовые технологии дезинфекции и очистки медицинских инструментов.- Главная медсестра.- №9.-2010.- С.49.
Хильченко О.М. Дезинфекционные средства нового поколения - эффективная мера профилактики внутрибольничной инфекции.- Главная медсестра.- №9 2010.- С.53.
Куфтарева Ю.В. Школы здоровья: роль сестринского персонала в проведении группового консультирования.- Главная медсестра.- №9 2010.- С.146.
Амброзевич Е.Г. Специальные средства гигиены для ухода за пациентами.– Главная медсестра.- №4 2010, С.104.
Иванова Е.Б., Емшанов О.В., Современные антисептические средства и внутрибольничные инфекции.- Главная медсестра.- «4 2010.- С.127.
Акимкин В.Г. Обработка инъекционного поля. О расфасовке этилового спирта. Соблюдение сроков стерильности медицинских инструментов.- Главная медсестра.- №5 2010.- С.57.
Норманский В.Е., Мартынова Л.П., Черноусова Л.Н. и др., О туберкулоцидном действии некоторых дезинфицирующих средств.- Главная медсестра.- «9 2010.- С.164.
Верткина Н.В., Шуляк В.П., Порядок выполнения процедурной медсестрой правил асептики и санитарно-противоэпидемического надзора за ВБИ.- Главная медсестра.- №1 2010.- С.93.
Луценко Е.С.- Организация стерилизации изделий медицинского назначения растворами химических средств в ЦСО.- Главная медсестра.- №3 2010.- С.97.
Краюхин Д.В., Ямпольский В.А., Грибанова А.М., «Сухие аэрозоли» при обработке помещений в лечебно-профилактических учреждениях.- Главная медсестра.- №3 2010.- С.99.
Верткина Н.В., Шуляк В.П., Порядок выполнения постовой (палатной) медицинской сестрой правил асептики и санитарно-противоэпидемического режима.- Главная медсестра.- №6 2007.- С.53.
Казакова А.А. Совершенствование профессиональной подготовки медицинскихсестер – основа повышения качества сестринской услуги.- Главная медсестра.- №9 2007.-С.96.
Белогурова В.А. Эстетика в деятельности медицинского работника. Культура речи.
Главная медсестра.- №12 2007.- С.42.
16.Пантелеева Л.Г. Дезинфектанты с вирулицидной активностью для применения в лечебно-профилактических учреждениях.- Главная медсестра.- №1 2007.- С.81.
Технологии, повышающие качество сестринского ухода.- Главная медсестра.- №9 2010.- С.65.
Дмитриев А.В., Косорукова Н.В.- Инструкция по проведению демеркуризации помещений ЛПУ и других учреждений здравоохранения, загрязненных ртутью при аварийном нарушении целостности ртутьсодержащих приборов.-Главная медсестра.- №7 2007.-С.85.
9.4. Нормативная документация:
1. «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям осуществляющим медицинскую деятельность» СаН ПиН 2.1.3.2630-10 от 18.05.2010 г № 58.
2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Постановление от 18 мая 2010 г. № 58. Об утверждении СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность».
3. Приказ МЗ и СР РФ «О массовом обследовании новорождённых детей на наследственные заболевания» №185 от 22 марта 2006 года.Приказ МЗ «О Национальном календаре профилактических прививок и календаре прививок по эпидемиологическим показаниям».
4. Приложение №5 к приказу Минздрава России №109 от21.03.2003 г. «Инструкция по вакцинации и ревакцинации БСЖ и БЦЖ – М».
5. Приказ Минздрава России «О совершенствовании мероприятий по профилактике внутрибольничных инфекций в акушерских стационарах» №345 от 26.11.97г.
6. Приказ Минздрава СССР «О дополнительных мерах по совершенствованию медицинской помощи новорождённым детям» №440 от 20.04.83г.
7. Приложение к приказу МЗ России №149 от 05.05.2000г. Изменения в «Инструкция по организации и проведению профилактических противоэпидемических мероприятий в акушерских стационарах»8. Приказ МЗ и медицинской промышленности РФ «О совершенствовании первичной и реанимационной помощи новорождённым в родильном зале» № 372 от 28.12.95 г.
9. Приложение к приказу МЗ и СР «Об утверждении стандарта медицинской помощи новорождённым детям» №252 от 04.04.2006.
9.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Руководство производственной практикой осуществляют непосредственные руководители от работодателя и методические руководители- преподаватели колледжа реализующие профессиональный модуль.
Приложенные файлы
