Конспект логопедического занятия «Звуковой анализ слова» (занятие с обучающимися с ЗПР 1класс)


Григорьева Ксения Васильевна,
учитель-логопед ТОГБОУ «Моршанская школа-интернат»,
г.Моршанск Тамбовской области, 2013
Конспект открытого логопедического занятия
«Звуковой анализ слова»
(занятие с обучающимися с ЗПР 1класс)




Цели:
развитие тонкой моторики пальцев рук;
улучшение внимания и координации движений;
синхронизирование работы обоих полушарий мозга, помочь детям использовать оба полушария гармонично и сделать их “перекрестную” работу лучше;
упражнять детей в выполнении звукобуквенного анализа слов;
развитие фонематического восприятия;
воспитание желания активно работать на занятии.
I.Настрой на занятие.Дети стоят в центре комнаты.
Здравствуй, дружок! Здравствуй, дружок!
Встанем мы вместе в кружок!
Собрались, ребята в круг
Слева – друг и справа – друг!
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
К солнышку потянулись,
Лучики взяли, к сердцу прижали,
Людям отдали и улыбнулись.
Наше солнышко будет дарить вам тепло все занятие.
Дети садятся за столы.
II. Целевая установка.
Сегодня на занятии вас ждет много интересных заданий.
Будем слушать звуки в слове, различать гласные и согласные, мягкие
и твердые звуки.
Упражнения, выполняемые на занятии, помогут вашим
пальцам стать сильными и ловкими. Чем лучше работают
пальчики, тем лучше вы будете разговаривать.
III. Игра «Ходилки».

Выберем задание на игровой дорожке, бросая по очереди кубик.

Виды заданий:
«Скрепки»
Прикрепи синюю скрепку только к тем картинкам, в названии
которых есть звук «м». Почему цвет скрепки «синий»?
Прикрепи красную скрепку только к тем картинкам, в названии
которых есть звук «у». Почему цвет скрепки «красный»?
«Пуговицы»
Определи позицию звука в слове. Пристегни салфеточку с картинкой к коврику, следуя инструкции: если звук в начале слова, салфетку пристегнуть к первой слева пуговице, если заданный звук в середине слова – к пуговице в центре салфетки, если звук в конце слова – к первой справа пуговице.
«Шарики»
Выполнение звукового анализа слова, вылавливая разноцветные шарики из миски с водой. Схему из шариков удобно выкладывать в ячейки для яиц.
«Говорун»
Четко проговори чистоговорку.
Филимон был на футболе в футболке.
Попугая выкупают, попугая покупают.
Физ-минутка.

Включены упражнения, улучшающие внимание,
координацию движений и синхронизирующие работу обоих
полушарий мозга.
Например, «Перекрестные шаги». В такт движению левой
ноги нужно коснуться ее правой рукой и, наоборот, при
движении правой ногой нужно коснуться ее левой рукой.

«Прищепки»
Расскажи о звуке, прикрепив к картинке прищепку, соответствующего цвета. Прищепку прикрепить большим и средним пальцами ведущей руки; большим и безымянным.
«Букварь»
На слоговой таблице найди и прочитай слог на пересечении второго столбика справа и первой строки снизу.
« Ухо»
Задание для самых внимательных.
Какое время года спешит на смену зиме?
К нам опять весна идет.
Что она нам принесет?
Будем вместе обсуждать
И по смыслу добавлять
Два простых понятных слова
«Да» иль «нет»…
Ну что ж, готовы?
Ручейки весной текут?
Крокодилы в них плывут?
На полянах расцвели одуванчика цветы?
Мы букеты соберем?
Новый год встречать пойдем?
Из берлоги лезет зайка?
На него надета майка?
Птицы с юга прилетают?
Звонки песни распевают?
Зиму в гости зазывают?

IV. Итоги занятия

Приложенные файлы

  • docx file2
    Конспект логопедического занятия «Звуковой анализ слова» (занятие с обучающимися с ЗПР 1класс)
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 14