Образовательная программа курсов повышения квалификации для руководителей и сотрудников администрации учреждений дополнительного образования детей


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «СОЗВЕЗДИЕ»»
«ПРИНЯТО»
На заседании учебно-методического совета
ГАУ ДО РБ «РЦДОД «Созвездие»
Протокол № От «18 » сентября 2015 г.
От «__» ___________ 2016 г.Сагаев Н.Ц.
Председатель: зам. по УР
Дугарова Д.Б.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
ГАУ ДО РБ «РЦДОД «Созвездие»
От «___» _____________2016г.
Сагаев Н.Ц.
Образовательная программа
курсов повышения квалификации
для руководителей и сотрудников администрации учреждений
дополнительного образования детей
Составители: Б.В. Шульга,
Р.В. ХабдаеваУлан-Удэ
2016 г.
Пояснительная записка
Данная программа составлена на основании нормативно-правовых документов: Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в РФ»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Концепция развития образования в сфере культуры и искусства на 2008-2015 годы; Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761; Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года №1726-р; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. № 729-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р«Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
Программа курсов повышения квалификации руководителей, сотрудников администрации учреждений дополнительного образования детей основана на блочно-модульном подходе. Программа состоит из 7 блоков: «Нормативно-правовая база системы образования», «Финансы и аудит», «Менеджмент в образовании», «Педагогика», «Психология», «Информационно-коммуникационные технологии», «Практическая деятельность». Большинство тем изучается на курсах повышения квалификации в формате лекционных и семинарских занятий. В содержание курса входят методологические подходы, принципы, закономерности развития общего и дополнительного образования детей. На лекционных занятиях анализируются нормативно-правовые документы системы образования, основы организации образования в УДО. Слушатели знакомятся с нормативно-правовой базой дополнительного образования, международными и российскими документами.
Изучаются такие актуальные вопросы, как государственно-общественное партнёрство, создание образовательного округа, взаимодействие учреждения дополнительного образования с общественными институтами. Также слушатели знакомятся с требованиями к мониторингу результатов дополнительного образования детей. Изучаются вопросы, связанные с моделями интеграции дополнительного и общего образования.
Профессиональная деятельность руководителя учреждения образования направлена прежде всего на создание условий для развития личности каждого воспитанника. Создание таких условий не может быть реализовано только лишь выполнением функциональных обязанностей, а обеспечивается личностными качествами всех субъектов педагогического процесса, уровнем развития их компетентности.
Особенность программы заключается в том, что РЦДОД «Созвездие» является мониторинговым центром, имеющим обширную базу данных по учреждениям дополнительного образования, а также образцовым детским коллективам Республики Бурятия. Это дает возможности для привлечения к проведению курсов профессионалов с большим опытом работы и высокой результативностью.
Цель данной программы – повышение профессиональной компетентности директоров и сотрудников администрации учреждений дополнительного образования детей.
Задачами программы являются: формирование представлений о современных тенденциях в системе образования, развитие компетенций (информационных, организационных, правовых и др.), осмысление и обобщение наработанного опыта в свете современных образовательных моделей.
Ожидаемые результаты программы. Слушатели приобретают знания в следующих областях: эффективное управление, кадровая политика, организационно-правовые формы УДО, государственно-общественные формы управления УДО, психология личности, коллектива. У слушателей формируются аналитические, проектно-прогностические, контрольно-оценочные компетенции.
Занятия на курсах проводятся в форме лекций, практических занятий, тренингов, дискуссий.
Предусмотрена самостоятельная работа слушателя по разработке собственной программы развития учреждения дополнительного образования.
Продолжительность обучения - 72 часа.
Форма обучения – очная.
Итоговая аттестация – проект программы развития учреждения дополнительного образования.
По окончании курса обучения слушателям выдается удостоверение утвержденного образца.
Учебно-тематический план
№ Раздел Темы Кол-во часов В том числе Форма контроля
Лекц/Практ1 Нормативно-правовая база системы образования Приоритетные направления государственной политики в сфере образования.
Разработка проекта развития учреждения ДО в новых социально-экономических условиях.
Порядок и правила написания концепций, заявок на целевые программы, грантов и т.п. 14ч 12 2 Опрос
2 Финансы и аудит Нормативное бюджетное финансирование в УДО. Новые условия оплаты труда работников УДО.
Защита бюджета, нормативы финансирования,
касающиеся деятельности УДО
Требования к документам по проверкам ГПН, Рособрнадзора, Прокуратуры, Минимущества12 ч 10 2 Тестирование
3 Менеджмент в образовании Основные понятия менеджмента. Государственно-общественные формы управления УДО.
Управление персоналом УДО. Стили руководства, корпоративная культура) Эффективность управления развитием УДО в новых социально-экономических условиях. 8 ч 4 2 Тестирование
4 Педагогика Приоритетные направления государственной политики в сфере дополнительного образования. Направления модернизации системы дополнительного образования. 8 ч 6 2 Анкетирование
5 Психология Психология управления
Психология общения 6 ч 4 2 Опрос
6 ИКТ Основы работы с пакетом MicrosoftOfficeЛокальные и глобальные сети
Веб-технологии
Основы работы с мультимедийными приложениями 12 2 10 Практическая работа
7 Практическая деятельность Посещение ЦДО города для обмена опытом.
Разработка и презентация проекта «Программа развития учреждения ДО» 14 ч 14 Защита проекта программы
Итого: 72 ч Содержание программы
Раздел 1. Нормативно-правовая база системы образования
Приоритетные направления государственной политики в сфере образования. Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа». Закон об образовании РФ. Национальная стратегия развития образования до 2020 г. Концепция развития дополнительного образования. Государственно-общественное партнёрство, образовательные округа, взаимодействие с общественными институтами.
Требования учредителя, внутренние локальные акты. Разработка проекта развития учреждения ДО в новых социально-экономических условиях. Порядок и правила написания концепций, заявок на целевые программы, грантов и т.п.
Раздел 2. Финансы и аудит
Нормативное бюджетное финансирование в УДО. Новые условия оплаты труда работников УДО. ФЗ №44 аспекты деятельности автономных, бюджетных, казённых учреждений. ФЗ №273 аспекты деятельности автономных, бюджетных, казённых учреждений. Защита бюджета, нормативы финансирования, касающиеся деятельности УДО. Особенности оказания платных услуг, добровольные пожертвования. Требования к документам по проверкам ГПН, Рособрнадзора, Прокуратуры, Минимущества и других ведомств.
Раздел 3. Менеджмент в образовании
Основные понятия менеджмента (управление, кадровая политика, основные направления). Новые организационно-правовые формы УДО. Государственно-общественные формы управления УДО. Обзор современных подходов к управлению образовательным учреждением. Управление развитием УДО на основе интегративно-вариативного подхода.
Управление персоналом УДО (мотивация, стимулирование персонала). Диагностика. Стили руководства, корпоративная культура.
Эффективность управления развитием УДО в новых социально-экономических условиях: понятие, виды, критерии оценки.
Раздел 4. Педагогика
Приоритетные направления государственной политики в сфере дополнительного образования. Направления модернизации системы дополнительного образования. Принципы образовательной деятельности. Современные подходы к организации педагогического процесса.
Современные тенденции применения педагогических технологий с учётом ФГОС. Модели инклюзивного образования.
Раздел 5. Психология
Психология управления. Анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления. Диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных, направленной на изменение состояний управляемого объекта в заданном направлении; организация исполнения решения. Индивидуальная управленческая концепция руководителя, принципы и правила управления.
Психология общения. Психология личности.
Раздел 6. Информационно-коммуникационные технологии
Информационные технологии в образовании. Работа со средствами ИКТ, применяемыми в образовании. Основы работы с пакетом Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint). Работа в ABBY PDF Transformer+. Работа в DAEMON Tools Lite. Работа в Adobe Connect. Использование облачных хранилищ на примере Google Drive, Yandex Диск Создание личного сайта на бесплатном конструкторе сайтов. Локальные и глобальные сети. Веб-технологии.
Раздел 7. Практическая деятельность
Посещение центров дополнительного образования. Обмен опытом с руководителями учреждений, специалистами администрации. Посещение мастер-классов, открытых занятий педагогов дополнительного образования.
На основании изученных на лекционных и семинарских занятиях материалов руководители разрабатывают проект «Программа развития учреждения ДО». В качестве итоговой аттестации слушатели представляют презентацию своего проекта программы.
Литература
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы (утверждена распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. N 2148-р) — URL: http://минобрнауки.рф/документы/2882 (дата обращения: 20.03.2013).
Декларация прав ребенка (принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года) — URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml(дата обращения 15.03.2013)
Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.) — URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml(дата обращения: 15.03.2013).
Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. — М.: Юрист, 2010. — 68 с.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития России на период до 2020 г. (утв. распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р, ред. от 08.08.2009) // СЗ РФ. 2008. № 47. Ст. 5489.
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года (одобрена решением коллегии Минобрнауки России от 6 октября 2004 г. № ПК-2) — URL: http://www.lexed.ru/doc.php?id=3213&q=#(дата обращения: 23.03.2013)
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015гг. (утверждена распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р, ред. от 27.12.2012) // СЗ РФ. 2011. № 10. Ст. 1377.
Машинистова Н. В. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей в Российской Федерации / Н. В. Машинистова // Педагогика: традиции и инновации: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.).  — Челябинск: Два комсомольца, 2013. — С. 37-40.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации (утверждена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751) // Российская газета. № 196, 11.10.2000.
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 гг. (утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761) // СЗ РФ. 2012. № 23. Ст. 2994.
Новосибирский информационно-образовательный сайт. Программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы: цели, прогнозы и результаты реализации – URL: http://www.nios.ru/node/9276
План мероприятий на 2015-2020 гг. по реализации Концепции развития дополнительного образования детей (утвержден распоряжением Правительства РФ от 24.04.2015г. №729-р). URL - http://dop-obrazovanie.com/dlya-pedagogov/v-pomoshch-pedagogam/normativnye-akty-i-dokumenty/1668-r-a-s-p-o-r-ya-zh-e-n-i-e-pravitelstva-ot-24-aprelya-2015-g-729-r
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 180 с.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"". URL-http://www.rg.ru/2014/10/03/sanpin-dok.html
Постановление Правительства Забайкальского края от 24.05.2011 N 176 (ред. от 20.11.2012) «Об утверждении Стандарта качества оказания государственной услуги «Предоставление детям дополнительного образования») — URL: http://www.забайкальскийкрай.рф/u/images/documents/postanovlenie_pravitelstva_zabaykalskogo_kraya_176_ot_24_maya_2011.doc (дата обращения: 27.03.2013)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». URL - http://www.rg.ru/2013/12/11/obr-dok.html
Развивающие педагогические технологии−URL: http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps13.htmlРоссийский общеобразовательный портал −URL: http://schools.techno.ru/szo/
Сайт Бурятского республиканского института образовательной политики −URL: http://briop.ru/
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251–03 (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. N 27) // Российская газета. № 106, 3.06.2003.
Санпин по дошкольному образованию − URL: http://городской-суд.рф/zakon/rebenok/sanpin_detski_sadСергеева В.П., Каскулова Ф.В., Гринченко И.С. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб.-метод. пособие / Под общ. ред. В.П. Сергеевой. – М.: АПКиППРО, 2006. – 116 с.
Современные образовательные технологии в дополнительном образовании − URL: http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2012/04/19/seminar-sovremennye-obraСоциальная сеть работников образования − URL: http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2013/01/21/metodicheskie-rekomendatsii-po-komplektovaniyu
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета. № 5976, 31.12.2012.
Федеральный закон РФ «О дополнительном образовании» от 12.07.2001 (принят Постановлением ГД ФС РФ от 12.07.2001 N 1794-III ГД) — URLhttp://www.lawrussia.ru/texts/legal_523/doc523a242x575.htm(дата обращения: 17.03.2013)
Федеральный Закон РФ от 24 июля 1998 года N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 03.12.2011 г.) // Российская газета. № 147, 05.08.98.

Приложенные файлы

  • docx opdlyadirect
    Образовательная программа курсов повышения квалификации для руководителей и сотрудников администрации учреждений дополнительного образования детей
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий