План-конспект открытого занятия «Строевые приёмы с оружием»


Муниципальное автономное некоммерческое учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества «Юность». г. Солнечногорск.

План-конспект открытого занятия «Строевые приёмы с оружием»

Общая информация

Объединение: «Военно-патриотический клуб «Молодой суворовец»
Группа: 1 год обучения
Ф.И.О. педагога Кошкин Виктор Владимирович
Дата и время проведения 18 октября 20 г.; 35 минут, 12.30-13.05
Место проведения спортивный зал (плац)
Кому адресовано: группа учащихся 8-х классов
Рекомендованный возраст: 13 – 15 лет

Описание учебно-воспитательного процесса

Организация занятия:

Тема занятия: Строевая подготовка. Строевые приёмы с оружием. Выполнение упражнений «Строевая стойка с оружием в положении «на ремень», «выполнение команды «На ре – МЕНЬ», «выполнение команды «Положить - ОРУЖИЕ», «выполнение команды «Ремень – ОТПУСТИТЬ (ПОДТЯНУТЬ)», «выполнение команды «Оружие – ЗА СПИНУ», «выполнение команды Автомат- на ГРУДЬ»
Цель: Дальнейшее совершенствование строевой подготовки
Задачи:
Обучающие:
- обучить правилам выполнения упражнения «Строевая стойка с оружием в положении «на ремень»
- обучить правилам выполнения упражнения «выполнение команды «На ре – МЕНЬ»
- обучить правилам выполнения упражнения «Положить - ОРУЖИЕ»
- обучить правилам выполнения упражнения «выполнение команды «Ремень – ОТПУСТИТЬ (ПОДТЯНУТЬ)»
- обучить правилам выполнения упражнения «выполнение команды «Оружие – ЗА СПИНУ»
обучить правилам выполнения упражнения «выполнение команды Автомат- на ГРУДЬ»

Развивающие:
Формирование и развитие психологии воина-защитника:
готовность взять в руки оружие
готовность к применению оружия

Воспитательные:
воспитание гордости за принадлежность к Вооружённым Силам Российской Федерации
воспитание чувства коллективизма, братства и товарищеской взаимопомощи при освоении навыков строевых приёмов

Материальное обеспечение:
макеты автомата Калашникова

Дополнительные требования: Наличие элементов военной формы одежды у обучающихся, фотоаппарат для фиксации проходящего занятия

План занятия:

Ход занятия:

Вводная часть

Прежде чем приступить к занятию педагог доводит требования по соблюдению мер безопасности:
- соблюдение правил дорожного движения при следовании на занятия и возвращении домой. Порядок действий при пересечении проезжей части на пешеходном переходе.
- правила поведения при обнаружении подозрительных предметов.

Педагог рассказывает ребятам, что военнослужащий – это прежде всего вооруженный защитник Отечества. Защита Отечества, говорится в Конституции РФ, является священной и почётной обязанностью каждого гражданина, достигшего 18 летнего возраста.
Наличие в руках защитника оружия даёт ему определённые права, но не надо забывать и об ответственности за это. Если солдат своё оружие применяет в бою против противника – то он защитник. Если же он использует его для своей наживы, против мирного населения или военнопленных, то он становится военным преступником. Нужно хорошо помнить эту грань и никогда её не переходить.
Военнослужащий должен в совершенстве знать и грамотно применять своё оружие. Основным стрелковым оружием для солдат на сегодня является автомат Калашникова. Находясь в зоне боевых действий, военнослужащий должен быть в постоянной боевой готовности, а это значит, что оружие должно находиться при нём и быть готовым к немедленному применению. Солдат может выполнять различные задачи и порядок ношения оружия при этом может меняться.
Педагог рассказывает, в каких случаях как носится оружие и чем это обусловлено.
Кратко рассказывается, как устроен автомат: приклад, пистолетная рукоятка, ствольная коробка, магазин, цевьё, ствол.
Изучение приемов начинается с показа и краткого объяснения порядка их выполнения по разделениям и в целом.
Команды, подаваемые при выполнении строевых приёмов делятся на предварительные и исполнительные. Предварительная часть команды при каждом упражнении своя и она позволяет военнослужащим осмыслить предстоящее действие. Исполнительная часть команды обязывает военнослужащего к немедленному исполнению команды (в тексте исполнительная часть команды пишется ЗАГЛАВНЫМИ буквами и отделяется от предварительной через тире)
Если при выполнении упражнений падает головной убор или происходит другое нарушение формы одежды – обучающиеся сохраняют спокойствие и ничего не поправляют.
Для восстановления опрятного внешнего вида подаётся команда «Заправиться».

Основная часть

Упражнение: «Строевая стойка с оружием в положении «на ремень»
- Теоретическая часть
Теоретическая часть проходит в форме рассказа-беседы.
Педагог поясняет, как надо держать автомат. Ремень подтянут и накинут на правое плечо, автомат на ходится за спиной, магазин упирается в предплечье правой руки, правая рука находится на ремне, нижний край ладони по верхнему краю поясного ремня.
- Практическая часть
В практической части проверяется правильность размещения оружия на обучающихся, при необходимости оружие подгоняется в соответствии с требованиями.

Упражнение: «выполнение команды «Оружие на ре – МЕНЬ»
- Теоретическая часть
Теоретическая часть проходит в форме рассказа-беседы.
Обучающимся рассказывается, что для выполнения этой команды нужно левой рукой за цевьё удерживать автомат перед собой на уровне подбородка. Магазин находится слева. Правая рука, удерживающая ремень, прижата к груди. Левой рукой забрасываем автомат за плечо, правая рука по ремню опускается до верхнего обреза ремня.
- Практическая часть
Педагог показывает, как это упражнение выполняется
В практической части проводится выполнение указанных действий сначала по разделениям, затем в целом. Упражнение выполняется несколько раз.

Упражнение: «выполнение команды «Положить - ОРУЖИЕ»
- Теоретическая часть
Теоретическая часть проходит в форме рассказа-беседы.
Педагог поясняет, что оружие кладется на землю и берется с земли, когда военнослужащему предстоит выполнять действия без оружия; одновременно тренируется в выполнении команд, например; "Положить-ОРУЖИЕ", "К ОРУЖИЮ" и затем "В РУЖЬЕ".
По предварительной команде «Положить» правая рука поднимается вверх, ремень снимается с плеча и автомат из-за спину переводится перед обучающимся, при этом необходимо выполнить упражнение так, чтобы приклад оставался возле бедра, а левой рукой автомат берётся за цевьё. Правая рука натягивает ремень вверх, большой палец левой руки прижимает ремень к цевью. Автомат перекладывается в правую руку и опускается справа от бедра. Автомат удерживается под углом примерно в 45о.
По исполнительной команде «ОРУЖИЕ» обучающийся делает строевой шаг с левой ноги, сгибает её в колене. Спина при этом остаётся прямой, голова не наклоняется. Приклад опускается к правой ноге. Автомат опускается на землю и кладётся магазином вправо.
Далее обучающимся даётся одна из команд отойти от оружия, например, «Разойдись». По этой команде необходимо отбежать на 4-5 шагов.
По команде «К ОРУЖИЮ» обучающиеся подбегают каждый к своему автомату, так, чтобы правая нога касалась приклада, и принимают строевую стойку.
По команде «В РУЖЬЁ» нужно сделать левой ногой строевой шаг и сгибая её в колене взять правой рукой за цевьё и распрямиться.
Далее выполняется команда «Оружие на ре – МЕНЬ»
- Практическая часть
Педагог показывает, как это упражнение выполняется
В практической части проводится выполнение указанных действий сначала по разделениям, затем в целом. Упражнение выполняется несколько раз.

Упражнение: «выполнение команды «Ремень – ОТПУСТИТЬ (ПОДТЯНУТЬ)»
- Теоретическая часть
Теоретическая часть проходит в форме рассказа-беседы.
Для того, чтобы автомат разместить в положении «За спину» и «Автомат на Грудь» необходимо отпустить ремень, а в обратных действиях его необходимо подтянуть.
Педагог рассказывает, что при выполнении предварительной команды «Ремень» действия обучающихся аналогичны действиям по предварительной команде «Положить».
По исполнительной команде «ОТПУСТИТЬ» обучающиеся делают пол оборота «На Право» и отставляют левую ногу на ширину плеч. Приклад автомата упирается в правую стопу, а цевьё кладётся на левое предплечье. Производится перемещение пряжки ремня с целью увеличить его длину. После того как длина ремня отрегулирована обучающиеся берут цевьё левой рукой, правой за ремень. Когда все обучающиеся будут готовы, подаётся команда «на ре – МЕНЬ». По этой команде необходимо распрямиться, приставить левую ногу и выполнить пол оборота «На Лево». С приставлением ноги автомат забрасывается за плечо как при команде «на ре – МЕНЬ».
- Практическая часть
Педагог показывает, как это упражнение выполняется
В практической части проводится выполнение указанных действий сначала по разделениям, затем в целом. Упражнение выполняется несколько раз.

Упражнение: «выполнение команды «Оружие – ЗА СПИНУ»
- Теоретическая часть
Теоретическая часть проходит в форме рассказа-беседы.
Педагог рассказывает, что по этой команде левая рука перехватывает ремень выше правой ладони, а правая рука после этого перемещается под приклад автомата. После чего автомат обеими руками приподнимается и с наклоном влево перебрасывается через голову. После этого руки опускаются и принимается строевая стойка.
Для того, чтобы вернуть автомат в исходное положение подаётся команда «на ре – МЕНЬ». В данном случае правая рука перемещается под приклад, а правая берётся за ремень. Автомат приподнимается, с наклоном вправо перебрасывается через голову, ремень опускается на правое плечо. Правая рука берётся за ремень на уровне поясного ремня.
- Практическая часть
Педагог показывает, как это упражнение выполняется
В практической части проводится выполнение указанных действий сначала по разделениям, затем в целом. Упражнение выполняется несколько раз.

Упражнение: «выполнение команды Автомат- на ГРУДЬ»
- Теоретическая часть
Теоретическая часть проходит в форме рассказа-беседы.
Педагог рассказывает, что по этой команде, автомат снимается с плеча как по предварительной команде «Ремень» или «Положить», но не опускается к ноге, а перед грудью поворачивается горизонтально, стволом влево, а прикладом вправо. Ремень поднимется вверх и забрасывается за голову, автомат опускается до натяжения ремня. При этом левая рука опускается вниз, а правая помещается на приклад. Автомат размещается на груди примерно под углом в 45о.
Для того, чтобы вернуть автомат в исходное положение подаётся команда «на ре – МЕНЬ». В данном случае левой рукой автомат берётся за цевьё, поворачивается в горизонтальное положение и оттягивается на длину ремня. Правая рука ставится вертикально согнутой в локте, после чего рукой производится круговое движение и она помещается на приклад уже снаружи ремня. Автомат ставится вертикально стволом вверх, а ремень снимается с головы. После этого автомат забрасывается на правое плечо как при команде «на ре – МЕНЬ».
- Практическая часть
Педагог показывает, как это упражнение выполняется
В практической части проводится выполнение указанных действий сначала по разделениям, затем в целом. Упражнение выполняется несколько раз.

- Заключительная часть
При подведении итогов проводится оценка того как ребята усвоили строевые приёмы с оружием.
На последующих занятиях составляется таблица, в которой фиксируются оценочные показатели по каждому упражнению.
Педагог для себя делает вывод, насколько уверенно ребята обращаются с оружием, испытывают ли они при этом страх или неловкость, а так же отмечается как воспринимается наше оружие: с гордостью или с пренебрежением.

Литература:
использованная педагогом для подготовки занятия
Смирнов А.Т. Основы военной службы. М. 2007г.
Строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации
Тимофеев В.Н. Учебник сержанта мотострелковых войск. М., 2002г.

рекомендованная детям и их родителям
Смирнов А.Т. Основы военной службы. М. 2007г.

Подпись педагога, проводившего занятие
__________________________
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file2
    План-конспект открытого занятия «Строевые приёмы с оружием»
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий