Устный журнал. «В начале жизни школу помню я…»

Шушакова Галина Васильевна
БОУ «Средняя общеобразовательная школа №13им. А.С.Пушкина»
2006год , город Омск


«В начале жизни школу помню я»

Устный журнал.

Ученик. По утверждению Ч.Айтматова, «человек, не лишённый воображения, способен жить мысленно разом в нескольких временных воплощениях, разделённых порой столетиями».
И если ему «события минувшего так же близки, как сиюминутная действительность», то он «мученик, трагическая личность», ибо он знает «наперёд, чем кончилась та или иная история».
Ученица. Он страдает от того, «что не в силах повлиять на ход событий». И не только страдает, но и приносит себя в жертву, желая «утвердить правду минувшего».
И эта жажда – «свята». «Именно так рождаются идеи, так происходит духовное сращение новых поколений с предыдущими» На этом стоит свет.
Ученик. «И потому было сказано: вчерашние не могут знать, что происходит сегодня, но сегодняшние знают, что происходило вчера, а завтра сегодняшние станут вчерашними»
«И ещё было сказано: сегодняшние живут во вчерашнем, но если завтрашние забудут о сегодняшнем, это беда для всех»
Попробуем мы, сегодняшние, по закону исторического синхронизма мысленно вернуться на 195 лет назад, чтобы соприкоснуться с минувшим.
Итак, сейчас 19 октября 1811 года. Место действия – только что открывшийся лицей в Царском Селе. А проводником, вожатым в этом «путешествии» будет тот, кто когда-то задал вопрос:
Ученик. Что в имени тебе моём?
Оно умрёт, как шум печальный
Волны, плеснувшей в берег дальный,
Как звук ночной в лесу глухом.

Оно на памятном листке
Оставит мёртвый след, подобный
Узору надписи надгробной
На непонятном языке.

Что в нём? Забытое давно
В волненьях новых и мятежных,
Твоей душе не даст оно
Воспоминаний чистых, нежных,

Но в день печали, в тишине,
Произнеси его тоскуя;
Скажи: есть память обо мне,
Есть в мире сердце, где живу я
Ученица. Есть, Александр Сергеевич, есть. И не одно, а много. И эти сердца хотели бы знать некоторые подробности из Вашей жизни. Однажды, будучи уже взрослым человеком, Вы воскликнули:
В начале жизни школу помню я
А какой она была? Я знаю, что Вы не оставили заметок о самом Лицее. А вот Ваш друг, Иван Иванович Пущин, охотно поделился с потомками своими воспоминаниями. Послушаем их.
Ученик. «Лицей был открыт 19 октября 1811 года. Торжество началось молитвой. В придворной церкви служили обедню и молебен с водосвятием. Духовенство окропило святой водой и всё учебное заведение, и воспитанников.
В лицейской зале, между колоннами, поставлен был большой стол, покрытый красным сукном с золотой бахромой. На этом столе лежала высочайшая грамота, дарованная Лицею.
По правую сторону стола стояли в три ряда воспитанники. Рядом с ними директор, инспектор и гувернёры. По левую сторону – профессора и другие чиновники лицейского управления.
Ученик. Остальное пространство залы было уставлено рядами кресел для публики. Когда всё общество собралось, министр пригласил государя. Император Александр явился в сопровождении обеих императриц, великого князя Константина Павловича и великой княгини Анны Павловны. Царская фамилия заняла кресла в первом ряду. Министр сел возле царя.
Среди общего молчания директор департамента Министерства народного просвещения прочёл Манифест об учреждении Лицея. С этого Лицей начал своё существование.
Ученик. Лицей находился в четырёхэтажном флигеле дворца. В нижнем этаже помещалось хозяйственное управление и квартиры инспектора, гувернёров и некоторых других чиновников, служащих при Лицее. Во втором – столовая, больница с аптекой, конференц-зал с канцелярией, в третьем – рекреационная зала, классы (два с кафедрами, один для занятий воспитанников после лекций), физический кабинет, комната для газет и журналов и библиотека в арке. В верхнем – дортуары (спальни). Их было 50.
Ученик. В каждой комнате воспитанника – железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания.
На конторке – чернильница и подсвечник со щипцами.
Во всех этажах и на лестницах было освещение ламповое. В двух средних этажах паркетные полы. В зале зеркала во всю стену, мебель штофная.
Ученик. Вслед за открытием начались правильные занятия. Прогулка три раза в день, во всякую погоду. Вечером в зале – мячик и беготня.
Вставали по звонку в шесть часов. Одевались, шли на молитву. Утреннюю и вечернюю молитву читали вслух воспитанники по очереди.
От 7 до 9 часов – класс. В 9 – чай, прогулка – до 10. От 10 до 12 – класс. От 12 до часу – прогулка. В час – обед. От 2 до 3 – или чистописание, или рисование. От 3 до 5 – класс. В 5 часов – чай; до 6 – прогулка; потом – повторение уроков или вспомогательный класс. По средам и субботам – танцеванье или фехтованье. Каждую субботу – баня. К половине 9-го – звонок к ужину. После ужина до 10 часов – отдых. В 10 – вечерняя молитва, сон. В коридоре на ночь ставили ночники во всех арках. Дежурный дядька мерными шагами ходил по коридору.
Ученик. Обед состоял из трёх блюд (по праздникам четыре). За ужином два. При утреннем чае – крупитчатая булка, за вечерним – полбулки. В столовой по понедельникам выставлялась программа кушаний на всю неделю.
Ученик. Очень скоро все свыклись, сжились. Образовалась товарищеская семья, в этой семье – свои кружки; в этих кружках начали обозначаться, больше или меньше, личности каждого. Здесь образовались связи на всю жизнь».
В начале жизни школу помню я;
Там нас, детей беспечных, было много; -
Неровная и резвая семья.

Учитель. Так 195 лет назад началась судьба Лицея в Царском Селе. А 70 лет назад в городе Омске началась судьба средней школы № 13. Началась, но не закончилась. Уже через год (в 1937) ей было присвоено имя А.С.Пушкина. С тех пор наши ученики находятся «под сенью» его жизни и творчества.











HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER141HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 33
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 1