ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»
Рассмотрено
Руководитель МО
________________ /Ж.О. Белкина /
«____» августа 2016 г. Согласовано
зам. директора по УВР
___________________ /Н.Р. Зайцева /
«____» августа 2016 г. Утверждено
Директор
_______________ /Н.А. Коткина/
«____» августа 2016 г.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
для слабослышащих, имеющих интеллектуальные нарушения
Разработчик:
Апенченко Александра Владимировна
учитель начальных классов
г. Смоленск
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку разработана на основе:
— Федерального государственного образовательного стандарта НОО обучающихся с ОВЗ;
— примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся;
— адаптированной основной общеобразовательной программы ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска».
Рабочая программа ориентирована на использование учебников:
Воронкова В. В. Букварь. 1 класс: для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / В. В. Воронкова, И. В. Коломыткина. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 143 с.: ил.
Якубовская Э. В. Русский язык. 2 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Э. В. Якубовская, Н. В. Павлова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.
Аксёнова А. К., Якубовская Э. В. Русский язык. 3 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / А. К. Аксёнова, Э. В. Якубовская. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 237 с.: ил.
Аксёнова А. К., Галунчикова Н. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / А. К. Аксёнова, Н. Г. Галунчикова. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 271 с.: ил.
Галунчикова Н. Г. Русский язык. 5 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 263 с.: ил.
В соответствии с учебным планом ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска» на изучение русского языка в 1 слабослышащем вспомогательном классе отводится 6 часов в неделю, 198 часов в год. Во 2—5 вспомогательных классах отводится по 4 часа в неделю, 136 часов в год.
Основными формами контроля знаний, умений, навыков в 1 классе является безотметочный способ, а во 2—5 классах является текущий, промежуточный и итоговый контроль.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные результаты:
понимание основ своей гражданской принадлежности, развитие чувства любви к матери, членам семьи, к школе, принятие учителя и учеников класса, взаимодействие с ними;
развитие мотивации к обучению;
развитие адекватных представлений о насущно необходимом жизнеобеспечении (пользоваться индивидуальными слуховыми аппаратами и (или) кохлеарным имплантом, личными ассистивными средствами в разных ситуациях; пользоваться специальной тревожной кнопкой на мобильном телефоне; писать при необходимости SMS-сообщение и другие);
овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни (представления об устройстве домашней и школьной жизни; умение включаться в разнообразные повседневные школьные дела и др);
владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
развитие положительных свойств и качеств личности;
готовность к вхождению обучающегося в социальную среду;
развитие представлений о социокультурной жизни слышащих детей и взрослых, лиц с нарушениями слуха.
Предметные результаты:
1) овладение обучающимися посильными коммуникативно-речевыми умениями, необходимыми для совершенствования их словесной речи устного и письменного общения; осознанное, сознательное чтение, понимание смысла доступных текстов (с учетом особенностей психофизического и речевого развития);
2) сформированность умения выбирать адекватные средства коммуникации в зависимости от собеседника (слышащий, глухой, слабослышащий);
3) сформированность умения использовать дактилологию и, при необходимости, жестовую речь;
4) сформированность навыков построения предложений с одновременным уточнением значений входящих в них словоформ.
5) овладение структурой простого предложения;
6) владение орфографическими знаниями и умениями, каллиграфическими навыками.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Обучение грамоте
Овладение грамотой, основными речевыми формами и правилами их применения. Овладение самостоятельной грамотной речью в пределах изученного материала. Усвоение печатных букв и их дактилологических знаков в соответствии с последовательностью отработки звуков по программе обучения произношению.
Составление подписей из букв разрезной азбуки к картинкам, изображающих предметы и действия, изучавшиеся на уроках развития речи (по образцу со словом-табличкой). Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1, 2, 3 слога по аналогии со словом-табличкой). Умение узнавать и вставить букву из разрезанной азбуки, пропущенную в словах под картинкой, изображающей предмет, название которого знакомо ребёнку по образцу со словом-табличкой). Воспроизведение и восприятие простейших комбинаций из прямых линий и фигур путём подбора их дубликатов из палочек и полосок разного цвета. Развитие и координация движений кисти рук и пальцев. Лепка, складывание и разрезание бумаги ножницами по прямым линиям. Составление фигур из тонких палочек, цветной соломки, бумажных полосок по данному учителем образцу. Игры с мозаикой, кубиками. Развитие мелкой моторики рук.
Навыки правильного письма: посадка, положение тетради, ручки, карандаша. Схематическое изображение предметов, близких по контору геометрическим формам. Обучение графическому начертанию букв от графически простых букв к более сложным по написанию. Овладение техникой письма; списывание текста; нахождение ошибок и исправление их; использование письменной формы речи как средства общения и обучения.
Формирование грамматического строя речи
Практическое овладение основными грамматическими закономерностями языка: изменение грамматической формы слова в зависимости от её значения в составе предложения. Умение составлять предложения со словосочетаниями, выражающими пространственные отношения, временные отношения, значения принадлежности, отрицания, обозначающими косвенный объект. Умение устанавливать по вопросам связь между предложениями.
Сведения по грамматике и правописанию
Практические грамматические обобщения.
Составление предложений. Установление по вопросам связи между словами в предложении, выделение из предложений словосочетаний. Выделение в предложении слов, обозначающих, о ком или о чем говорится, что говорится. Различение слов, обозначающих предметы, действия, и признаки, их группировка по вопросам кто?, что?, что делает?, какой (-ая, -ое, -ие)? как? где? Определение рода существительных по окончаниям начальной формы в словосочетаниях с числительными один, одна, одно. Различение единственного и множественного числа. Различение временных форм глагола по вопросам что делает? что делал? что будет делать?».
Правильная постановка вопросов к словам и определение по ним слов, обозначающих предмет, признак предмета, действие предмета.
Определение рода имен существительных по окончаниям начальной формы.
Определение числа существительных, глагола, прилагательных по окончаниям в сочетаниях. Составление предложений с сочетаниями, обозначающими: предмет и действие; предмет и состояние предмета; пространственные отношения; временные отношения; признаки действия; переходность действия; направленность действия на предмет; косвенный объект; отсутствие или отрицание.
Составление предложений со словосочетаниями, включающими глаголы с приставками: пере-; на-; вз- (вс-);с-(со-); раз- (рас-). Составление предложений со словосочетаниями, включающими существительные с суффиксами: -енок; онок; -ик, -чик, -очк, -ечк, -ник, -чик, ниц, -ист, –тель, -арь. Различение слов по вопросам какай? какое? какая? какие?
Наблюдения над изменением глаголов по временам. Наблюдение над изменением грамматической формы существительных в составе предложения в зависимости от изменения значений. Ознакомление с типами склонения имен существительных. Овладение структурой простого предложения по вопросам Кто? Что делает? Овладение сложными синтаксическими структурами: наиболее употребительными типами сложных предложений, выражающих определительные, пространственные, причинные, целевые, временные и объектные смысловые отношения.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
̶ работа с учебником;
̶ работа с плакатами;
̶ работа с карточками;
̶ работа с таблицами;
̶ работа со словарём;
̶ рассматривание иллюстраций.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Программа предусматривает дополнительные формы организации учебного процесса:
̶ работа с учебником;
̶ экскурсии;
̶ составление словаря терминов и понятий;
̶ использование здоровьесберегающих технологий;
̶ использование информационных технологий;
̶ работа с текстом учебника.
Тематическое планирование по русскому языку
(33 недели по 6 ч.)
Класс: 1 слабослышащий вспомогательный.
№ п/п Наименование раздела Количество часов
1 Подготовительный период 25 ч.
2 Буква А4 ч.
3 Буква У4 ч.
4 Буква М 5 ч.
5 Буква О5 ч.
6 Буква С 5 ч.
7 Буква Х 5 ч.
8 Буква Ш5 ч.
9 Буква Л 5 ч.
10 Буква ы 5 ч.
11 Буква Н 5 ч.
12 Буква Р5 ч.
13 Буква К5 ч.
14 Буква П5 ч.
15 Буква Т5 ч.
16 Буква И6 ч.
17 Буква З6 ч.
18 Буква В6 ч.
19 Буква Ж6 ч.
20 Буква Б6 ч.
21 Буква Г 5 ч.
22 Буква Д5 ч.
23 Буква Й 5 ч.
24 Буква ь 5 ч.
25 Буква Е5 ч.
26 Буква Ё5 ч.
27 Буква Я 5 ч.
28 Буква Ю5 ч.
29 Буква Ц5 ч.
30 Буква Ч 5 ч.
31 Буква Щ5 ч.
32 Буква Ф 5 ч.
33 Буква Э5 ч.
34 Буква ъ 4 ч.
35 Повторение. 6 ч.
Всего: 198 часов.
№ урока Календарные сроки Наименование тем Кол-во часов Кол-во экс-й
План Факт I ЧЕТВЕРТЬ – 48 ЧАСОВ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
(25 ч.)
1. 01.09.2016 Здравствуй, школа! Знакомство с букварём. 1 ч. 2. 02.09.2016 Рабочая строка. Гигиенические навыки правильного письма: посадка, положение тетради, ручки, карандаша. 1 ч. 3. 02.09.2016 Класс. Правила поведения в классе. 1 ч. 4. 05.09.2016 Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и фигур путём подбора их дубликатов из палочек разного цвета. 1 ч. 5. 06.09.2016 Слово. Названия предметов. 1 ч. 6. 07.09.2016 Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и фигур путём подбора их дубликатов из полосок разного цвета. 1 ч. 7. 08.09.2016 Слово. Названия предметов. Подбор слов к картинкам по образцу. 1 ч. 8. 09.09.2016 Составление фигур из тонких палочек по данному образцу. Игры с мозаикой. 1 ч. 9. 09.09.2016 Слово. Названия действий. 1 ч. 10. 12.09.2016 Игры с кубиками. Игры на развитие мелкой моторики рук. 1 ч. 11. 13.09.2016 Слово. Предложение. 1 ч. 12. 14.09.2016 Письмо длинных и коротких прямых линий. 1 ч. 13. 15.09.2016 Предложение. Подбор слов и составление предложений по картинке (по образцу). 1 ч. 14. 16.09.2016 Письмо прямых линий с закруглением с одной стороны: влево и вправо. 1 ч. 15. 16.09.2016 Слово и слог. 1 ч. 16. 19.09.2016 Письмо прямых наклонных линий с петлей вверху и внизу. 1 ч. 17. 20.09.2016 Деление слов на слоги. 1 ч. 18. 21.09.2016 Письмо наклонной прямой с закруглением с двух сторон (г). 1 ч. 19. 22.09.2016 Деление слов на слоги. Складывание слов из слогов (из разрезной азбуки) по образцу. 1 ч. 20. 23.09.2016 Письмо плавной наклонной линии с закруглением справа вверху и слева внизу. 1 ч. 21. 23.09.2016 Слог – часть слова. 1 ч. 22. 26.09.2016 Письмо овалов и полуовалов. 1 ч. 23. 27.09.2016 Складывание слов в 1-2 слога (из разрезной азбуки) по образцу. 1 ч. 24. 28.09.2016 Письмо короткой прямой линии с половинным овалом (ь). Письмо полуовала с петлей в рабочей строке (е). 1 ч. 25. 29.09.2016 Подбор предложений (по образцу) к серии сюжетных картин. 1 ч. БУКВА А
(4 ч.)
26. 30.09.2016 Звук и буква А. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 27. 30.09.2016 Печатание заглавной и строчной буквы А, а. Конструирование буквы А из тонких палочек. 1 ч. 28. 03.10.2016 Письмо строчной буквы а. 1 ч. 29. 04.10.2016 Письмо заглавной буквы А. Способы соединения. 1 ч. БУКВА У
(4 ч.)
30. 05.10.2016 Звук и буква У. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 31. 06.10.2016 Печатание заглавной и строчной буквы У, у. Лепка из пластилина буквы У. 1 ч. 32. 07.10.2016 Письмо строчной буквы у. 1 ч. 33. 07.10.2016 Письмо заглавной буквы У. Способы соединения. 1 ч. БУКВА М
(5 ч.)
34. 10.10.2016 Звук и буква М. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 35. 11.10.2016 Печатание заглавной и строчной буквы М, м. Лепка из пластилина буквы М. 1 ч. 36. 12.10.2016 Письмо строчной буквы м. 1 ч. 37. 13.10.2016 Письмо заглавной буквы М. Письмо слогов и слов с буквой М. 1 ч. 38. 14.10.2016 Звук и буква М. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА О
(5 ч.)
39. 14.10.2016 Звук и буква О. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 40. 17.10.2016 Печатание заглавной и строчной буквы О, о. Лепка из пластилина буквы О. 1 ч. 41. 18.10.2016 Письмо строчной буквы о. 1 ч. 42. 19.10.2016 Письмо заглавной буквы О. Письмо слогов и слов с буквой О. 1 ч. 43. 20.10.2016 Звук и буква О. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА С
(5 ч.)
44. 21.10.2016 Звук и буква С. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 45. 21.10.2016 Печатание заглавной и строчной буквы С, с. Лепка из пластилина буквы С. 1 ч. 46. 24.10.2016 Письмо строчной буквы с. 1 ч. 47. 25.10.2016 Письмо заглавной буквы С. Письмо слогов и слов с буквой С. 1 ч. 48. 26.10.2016 Звук и буква С. Составление из букв разрезной азбуки слов.
1 ч. II ЧЕТВЕРТЬ – 42 ЧАСА
БУКВА Х
(5 ч.)
49. 27.10.2016 Звук и буква Х. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы Х из бумажных полосок. 1 ч. 50. 28.10.2016 Печатание заглавной и строчной буквы Х, х. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 51. 28.10.2016 Письмо строчной буквы х. 1 ч. 52. 07.11.2016 Письмо заглавной буквы Х. Письмо слогов и слов с буквой Х. 1 ч. 53. 08.11.2016 Звук и буква Х. Добавление буквы из разрезной азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА Ш
(5 ч.)
54. 09.11.2016 Звук и буква Ш. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы Ш из тонких палочек. 1 ч. 55. 10.11.2016 Печатание заглавной и строчной буквы Ш, ш. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 56. 11.11.2016 Письмо строчной буквы ш. 1 ч. 57. 11.11.2016 Письмо заглавной буквы Ш. Письмо слогов и слов с буквой Ш. 1 ч. 58. 14.11.2016 Звук и буква Ш. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА Л
(5 ч.)
59. 15.11.2016 Звук и буква Л. Усвоение дактилологического знака. Лепка из пластилина буквы Л. 1 ч. 60. 16.11.2016 Печатание заглавной и строчной буквы Л, л. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 61. 17.11.2016 Письмо строчной буквы л. 1 ч. 62. 18.11.2016 Письмо заглавной буквы Л. Письмо слогов и слов с буквой Л. 1 ч. 63. 18.11.2016 Звук и буква Л. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА ы
(5 ч.)
64. 21.11.2016 Звук и буква ы. Усвоение дактилологического знака. Лепка из пластилина буквы ы. 1 ч. 65. 22.11.2016 Печатание строчной буквы ы. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 66. 23.11.2016 Письмо строчной буквы ы. 1 ч. 67. 24.11.2016 Письмо слогов и слов с буквой ы. 1 ч. 68. 25.11.2016 Звук и буква ы. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА Н
(5 ч.)
69. 25.11.2016 Звук и буква Н. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы Н из тонких палочек. 1 ч. 70. 28.11.2016 Печатание заглавной и строчной буквы Н, н. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 71. 29.11.2016 Письмо строчной буквы н. 1 ч. 72. 30.11.2016 Письмо заглавной буквы Н. Письмо слогов и слов с буквой Н. 1 ч. 73. 01.12.2016 Звук и буква Н. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА Р
(5 ч.)
74. 02.12.2016 Звук и буква Р. Усвоение дактилологического знака. Лепка из пластилина буквы Р. 1 ч. 75. 02.12.2016 Печатание заглавной и строчной буквы Р, р. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 76. 05.12.2016 Письмо строчной буквы р. 1 ч. 77. 06.12.2016 Письмо заглавной буквы Р. Письмо слогов и слов с буквой Р. 1 ч. 78. 07.12.2016 Звук и буква Р. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА К
(5 ч.)
79. 08.12.2016 Звук и буква К. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы К из бумажных полосок. 1 ч. 80. 09.12.2016 Печатание заглавной и строчной буквы К, к. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 81. 09.12.2016 Письмо строчной буквы к. Письмо слогов и слов с буквой К. 1 ч. 82. 12.12.2016 Письмо заглавной буквы К. Списывание предложений с буквой К. 1 ч. 83. 13.12.2016 Звук и буква К. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА П
(5 ч.)
84. 14.12.2016 Звук и буква П. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы П из тонких палочек. 1 ч. 85. 15.12.2016 Печатание заглавной и строчной буквы П, п. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 86. 16.12.2016 Письмо строчной буквы п. Письмо слогов и слов с буквой П. 1 ч. 87. 16.12.2016 Письмо заглавной буквы П. Списывание предложений с буквой П. 1 ч. 88. 19.12.2016 Звук и буква П. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА Т
(2 ч.)
89. 20.12.2016 Звук и буква Т. Усвоение дактилологического знака. Лепка из пластилина буквы Т. 1 ч. 90. 21.12.2016 Печатание заглавной и строчной буквы Т, т. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 3 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. III ЧЕТВЕРТЬ – 60 ЧАСОВ
БУКВА Т
(3 ч.)
91. 22.12.2016 Письмо строчной буквы т. Письмо слогов и слов с буквой Т. 1 ч. 92. 23.12.2016 Письмо заглавной буквы Т. Списывание предложений с буквой Т. 1 ч. 93. 23.12.2016 Звук и буква Т. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА И
(6 ч.)
94. 09.01.2017 Звук и буква И. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы И из тонких палочек. 1 ч. 95. 10.01.2017 Печатание заглавной и строчной буквы И, и. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 3 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 96. 11.01.2017 Письмо строчной буквы и. Письмо слогов и слов с буквой И. 1 ч. 97. 12.01.2017 Письмо заглавной буквы И. Списывание предложений с буквой И. 1 ч. 98. 13.01.2017 Звук и буква И. Составление подписей из букв разрез. азбуки к картинкам, изобр. предметы (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. 99. 13.01.2017 Звук и буква И. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА З
(6 ч.)
100. 16.01.2017 Звук и буква З. Усвоение дактилологического знака. Лепка из пластилина буквы З. 1 ч. 101. 17.01.2017 Печатание заглавной буквы и строчной буквы З, з. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 2 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 102. 18.01.2017 Письмо строчной буквы з. Письмо слогов и слов с буквой З. 1 ч. 103. 19.01.2017 Письмо заглавной буквы З. Списывание предложений с буквой З. 1 ч. 104. 20.01.2017 Звук и буква З. Добавление буквы из разрез. азбуки, пропущ. в словах под картинкой (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. 105. 20.01.2017 Звук и буква З. Составление подписей из букв разрез. азбуки к картинкам, изобр. предметы (по образцу со словом-табличкой). 1 ч. БУКВА В
(6 ч.)
106. 23.01.2017 Звук и буква В. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы В из бумажных полосок. 1 ч. 107. 24.01.2017 Печатание заглавной и строчной буквы В, в. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 3 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 108. 25.01.2017 Письмо строчной буквы в. Письмо слогов и слов с буквой В. 1 ч. 109. 26.01.2017 Письмо заглавной буквы В. Списывание предложений с буквой В. 1 ч. 110. 27.01.2017 Звук и буква В. Добавление пропущенной буквы в слове (по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 111. 27.01.2017 Списывание короткого текста с буквой В. 1 ч. БУКВА Ж
(6 ч.)
112. 30.01.2017 Звук и буква Ж. Усвоение дактилологического знака. Лепка из пластилина буквы Ж. 1 ч. 113. 31.01.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Ж, ж. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 3 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 114. 01.02.2017 Письмо строчной буквы ж. Письмо слогов и слов с буквой Ж. 1 ч. 115. 02.02.2017 Письмо заглавной буквы Ж. 1 ч. 116. 03.02.2017 Дописывание пропущенной буквы Ж в слове (по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 117. 03.02.2017 Звук и буква Ж. Чтение текста. 1 ч. БУКВА Б
(6 ч.)
118. 06.02.2017 Звук и буква Б. Усвоение дактилологического знака. Конструирование буквы Б из бумажных полосок. 1 ч. 119. 07.02.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Б, б. Составление из букв разрезной азбуки слов (в 1 – 3 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 120. 08.02.2017 Письмо строчной буквы б. Письмо слогов и слов с буквой Б. 1 ч. 121. 09.02.2017 Письмо заглавной буквы Б. Списывание предложений с буквой Б. 1 ч. 122. 10.02.2017 Звук и буква Б. Добавление пропущенной буквы в слове (по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 123. 10.02.2017 Списывание короткого текста с буквой Б. 1 ч. БУКВА Г
(5 ч.)
124. 13.02.2017 Звук и буква Г. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 125. 14.02.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Г, г. Лепка из пластилина буквы Г. 1 ч. 126. 15.02.2017 Письмо заглавной буквы Г. Письмо строчной буквы г. 1 ч. 127. 16.02.2017 Звук и буква Г. Чтение коротких текстов. 1 ч. 128. 17.02.2017 Письмо слогов и слов с буквой Г. Списывание предложений с буквой Г. 1 ч. БУКВА Д
(5 ч.)
129. 17.02.2017 Звук и буква Д. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 130. 27.02.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Д, д. Лепка из пластилина буквы Д. 1 ч. 131. 28.02.2017 Письмо заглавной буквы Д. Письмо строчной буквы д. 1 ч. 132. 01.03.2017 Звук и буква Д. Чтение коротких текстов. 1 ч. 133. 02.03.2017 Письмо слогов и слов с буквой Д. Списывание предложений с буквой Д. 1 ч. БУКВА Й
(5 ч.)
134. 03.03.2017 Звук и буква Й. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 135. 03.03.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Й, й. Лепка из пластилина буквы Й. 1 ч. 136. 06.03.2017 Письмо заглавной буквы Й. Письмо строчной буквы й. 1 ч. 137. 07.03.2017 Звук и буква Й. Чтение коротких текстов. 1 ч. 138. 09.03.2017 Письмо слогов и слов с буквой Й. Списывание предложений с буквой Й. 1 ч. БУКВА ь
(5 ч.)
139. 10.03.2017 Буква ь. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 140. 10.03.2017 Печатание строчной буквы ь. Лепка из пластилина буквы ь. 1 ч. 141. 13.03.2017 Письмо строчной буквы ь. 1 ч. 142. 14.03.2017 Буква ь. Составл. из букв разрезн. азбуки слов (в 1 – 3 слога по аналогии со словом-табличкой). 1 ч. 143. 15.03.2017 Письмо слогов и слов с буквой ь. Списывание предложений с буквой ь. 1 ч. БУКВА Е
(5 ч.)
144. 16.03.2017 Звук и буква Е. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 145. 17.03.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Е, е. Лепка из пластилина буквы Е. 1 ч. 146. 17.03.2017 Письмо заглавной буквы Е. Письмо строчной буквы е. 1 ч. 147. 20.03.2017 Звук и буква Е. Чтение коротких текстов. 1 ч. 148. 21.03.2017 Письмо слогов и слов с буквой Е. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Ё
(2 ч.)
149. 22.03.2017 Звук и буква Ё. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 150. 23.03.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Ё, ё. Лепка из пластилина буквы Ё. 1 ч. IV ЧЕТВЕРТЬ – 48 ЧАСОВ
БУКВА Ё
(3 ч.)
151. 24.03.2017 Письмо заглавной буквы Ё. Письмо строчной буквы ё. 1 ч. 152. 24.03.2017 Звук и буква Ё. Чтение коротких текстов. 1 ч. 153. 03.04.2017 Письмо слогов и слов с буквой Ё. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Я
(5 ч.)
154. 04.04.2017 Звук и буква Я. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 155. 05.04.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Я, я. Лепка из пластилина буквы Я. 1 ч. 156. 06.04.2017 Письмо заглавной буквы Я. Письмо строчной буквы я. 1 ч. 157. 07.04.2017 Звук и буква Я. Чтение коротких текстов. 1 ч. 158. 07.04.2017 Письмо слогов и слов с буквой Я. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Ю(5 ч.)
159. 10.04.2017 Звук и буква Ю. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 160. 11.04.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Ю, ю. Лепка из пластилина буквы Ю. 1 ч. 161. 12.04.2017 Письмо заглавной буквы Ю. Письмо строчной буквы ю. 1 ч. 162. 13.04.2017 Звук и буква Ю. Чтение коротких текстов. 1 ч. 163. 14.04.2017 Письмо слогов и слов с буквой Ю. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Ц(5 ч.)
164. 14.04.2017 Звук и буква Ц. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 165. 17.04.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Ц, ц. Лепка из пластилина буквы Ц. 1 ч. 166. 18.04.2017 Письмо заглавной буквы Ц. Письмо строчной буквы ц. 1 ч. 167. 19.04.2017 Звук и буква Ц. Чтение коротких текстов. 1 ч. 168. 20.04.2017 Письмо слогов и слов с буквой Ц. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Ч
(5 ч.)
169. 21.04.2017 Звук и буква Ч. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 170. 21.04.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Ч, ч. Лепка из пластилина буквы Ч. 1 ч. 171. 24.04.2017 Письмо заглавной буквы Ч. Письмо строчной буквы ч. 1 ч. 172. 25.04.2017 Звук и буква Ч. Чтение коротких текстов. 1 ч. 173. 26.04.2017 Письмо слогов и слов с буквой Ч. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Щ(5 ч.)
174. 27.04.2017 Звук и буква Щ. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 175. 28.04.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Щ, щ. Лепка из пластилина буквы Щ. 1 ч. 176. 28.04.2017 Письмо заглавной буквы Щ. Письмо строчной буквы щ. 1 ч. 177. 02.05.2017 Звук и буква Щ. Чтение коротких текстов. 1 ч. 178. 03.05.2017 Письмо слогов и слов с буквой Щ. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Ф
(5 ч.)
179. 04.05.2017 Звук и буква Ф. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 180. 05.05.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Ф, ф. Лепка из пластилина буквы Ф. 1 ч. 181. 05.05.2017 Письмо заглавной буквы Ф. Письмо строчной буквы ф. 1 ч. 182. 10.05.2017 Звук и буква Ф. Чтение коротких текстов. 1 ч. 183. 11.05.2017 Письмо слогов и слов с буквой Ф. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА Э
(5 ч.)
184. 12.05.2017 Звук и буква Э. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 185. 12.05.2017 Печатание заглавной и строчной буквы Э, э. Лепка из пластилина буквы Э. 1 ч. 186. 15.05.2017 Письмо заглавной буквы Э. Письмо строчной буквы э. 1 ч. 187. 16.05.2017 Звук и буква Э. Чтение коротких текстов. 1 ч. 188. 17.05.2017 Письмо слогов и слов с буквой Э. Списывание короткого текста. 1 ч. БУКВА ъ
(4 ч.)
189. 18.05.2017 Буква ъ. Усвоение дактилологического знака. 1 ч. 190. 19.05.2017 Печатание строчной буквы ъ. Лепка из пластилина буквы ъ. 1 ч. 191. 19.05.2017 Письмо строчной буквы ъ. Письмо слогов и слов с буквой ъ. 1 ч. 192. 22.05.2017 Звук и буква ъ. Чтение текстов. 1 ч. 193. 23.05.2017 Буква ъ. Списывание предложений с печатного текста. 1 ч. ПОВТОРЕНИЕ
(7 ч.)
194. 24.05.2017 Чтение текста «Когда это бывает?». 1 ч. 195. 25.05.2017 Списывание с печатного текста «Кошка». Нахождение ошибок и исправление их. 1 ч. 196. 26.05.2017 Чтение текстов «Чиж», «Котята». 1 ч. 197. 26.05.2017 Списывание с печатного текста «Верный друг». Нахождение ошибок и исправление их. 1 ч. 198. 29.05.2017 Чтение «Светофор». 1 ч. 199. 30.05.2017 Списывание текста «Мячик». Нахождение ошибок и исправление их. 1 ч. 200. 31.05.2017 Повторение изученного материала. 1 ч.
Приложенные файлы
