Программа факультативного курса для учащихся 7 классов «PRES-formula как один из приёмов развития навыков формулирования развернутого высказывания в устной и письменной речи на уроках английского языка»


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 29»
города Березники Пермского края
ПРИНЯТО:
на заседании ШМО
протокол №________
«___» ________ 2016г. СОГЛАСОВАНО: Зам.директора по УР
________О.Б.Лобанова«____»_________ 2016г. УТВЕРЖДЕНО:
директор МАОУ «СОШ №29» ___________Г.М.Богданова«____»______________ 2016г.
Программа
факультативного курса для учащихся 7 классов
«PRES-formula как один из приёмов развития навыков формулирования развернутого высказывания в устной и письменной речи на уроках английского языка»
Составила:
Морозова Марина Александровна,
учитель английского языка


Березники, 2016г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа факультативного курса для учащихся 7х классов «PRES-formula как один из приёмов развития навыков формулирования развернутого высказывания в устной и письменной речи на уроках английского языка» (далее – Программа) разработана на основании на основе государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом от 05.03.2004г. №1089 (с изменениями) и авторской программы курса английского языка «Английский язык нового тысячелетия» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторов О.Л. Грозы, М.Л. Мичуриной, Т.Н. Рыжковой, Е.Ю. Шалимовой, издательства «Титул», 2010 год.
PRES-formula — интерактивный методический прием обратной связи, позволяющий учащимся кратко, лаконично, аргументировано высказать свою точку зрения по заданному вопросу или проблеме в устной и письменной форме. Данный прием может стать отличным инструментом построения дискуссии и делового спора, написания эссе.
Данная формула является эффективным инструментом контроля качества усвоения учебного материала учащимися по всем гуманитарным дисциплинам, в том числе по английскому языку.
Ее составные части позволяют разобрать учебную проблему, закрепить пройденный материал. В отличие от тестовой формы контроля, в которой часто присутствуют случайности, интуиция или вовсе удача, данная формула выявляет более наглядно существующие пробелы в знаниях учеников, причем по существу.
Цель Программы: научить обучающихся высказывать свою точку зрения по заданному вопросу или проблеме в устной и письменной форме с помощью интерактивного методического приема PRES-formula.
Задачи Программы:
Познакомиться со структурой, взаимосвязью разделов и речевыми шаблонами PRES-формулы;
На практике отработать алгоритм построения развернутого личного высказывания по заданному вопросу или проблеме в устной и письменной форме.
В результате освоения Программы обучающиеся должны:
Знать структуру, взаимосвязь разделов и речевые шаблоны PRES-формулы;
Уметь сформулировать развернутое личное высказывание по заданному вопросу или проблеме в устной и письменной форме.
Программа рассчитана на 10 академических часов.
Всего Теория Практика
10 1 9
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 PRES-формула: история создания, структура, взаимосвязь разделов, речевые шаблоны
2 Формулирование письменного высказывания на вопрос «Why doesn’t anyone come to talk with boy?» (NME-7, Unit 1, Lesson 1, ex. 3a-3b)
3 Формирование письменного высказывания на вопрос «Do you think that animals can communicate?» (NME-7, Unit 1, Lesson 4, ex. 2-3a)
4 Формулирование письменного высказывания на вопрос «Who can play football?» (NME-7, Unit 2, Lesson 4, ex. 4a)
5 Формулирование письменного высказывания на вопрос «What place you’d like to visit?» (NME-7, Unit 4, Lesson 1, ex. 3b)
6 Формулирование письменного высказывания на вопрос «Should Schoolchildren work?» (NME-7, Unit 4, Lesson 3, ex. 4a)
7 Формулирование письменного высказывания на вопрос «Cartoons are just kid’s stuff?» (NME-7, Unit 5, Lesson 3, ex. 6)
8 Формулирование письменного высказывания на вопрос «How old is the house?» (NME-7, Unit 7, Lesson 2, ex. 1a)
9 Формулирование письменного высказывания на вопрос «What do you think exploded in Tunguska?» (NME-7, Unit 8, Lesson 4, ex. 1a, 2a)
10 Формулирование письменного высказывания на вопрос «Who built the Pyramids?» (NME-7, Unit 8, Lesson 6, ex. 1a, 4)

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/пКоличество часов на тему Тема урока Дата проведения урока
План Факт
7 класс
1 1 PRES-формула: история создания, структура, взаимосвязь разделов, речевые шаблоны 2 1 «Why doesn’t anyone come to talk with boy?» (Почему никто не подходит к мальчику?) 3 1 «Do you think that animals can communicate?» (Как вы считаете, могут ли животные общаться?) 4 1 Формулирование письменного высказывания на вопрос «Who can play football?» (NME-7, Unit 2, Lesson 4, ex. 4a) 5 1 «What place you’d like to visit?» (Какие места ты бы хотел посетить?) 6 1 «Should Schoolchildren work?» (Должны ли школьники работать?) 7 1 «Cartoons are just kid’s stuff?» (Мультфильмы только для детей?) 8 1 «How old is the house?» (Сколько лет этому дому?) 9 1 «What do you think exploded in Tunguska?» (Как вы думаете, что упало в Тунгуске?) 10 1 «Who built the Pyramids?» (Кто построил Пирамиды?)

Приложенные файлы

  • docx fakultativ
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 3