Сценарий «В краю таежном»


ХМАО-Югра, Октябрьский район
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Нижне-Нарыкарская средняя общеобразовательная школа»
Сценарий классного часа
«В краю таежном»
Составитель: Пакина М.В.
2014 год
(Дети распределяются по командам и дают своим командам названия, делятся на охотников, рыбаков и следопытов)
Вед.1 Давно это было, когда опустила птица клюв в воду и достала оттуда клочок суши. Так и появилась земля. Так гласит мансийское предание.
Вед 2. А на земле появились птицы, звери и люди
Вед.1 Юноши на земле были сильными, ловкими и быстрыми.
Вед 2. Их малицы были крепки, как кольчуги,
Туги и надежны упругие луки,
А стрелы, чьи клювы острее иглы,
Разили врагов беспощадны и злы.
Вед. 1. Были они непобедимы, потому что многое умели: прыгали через нарты, метали топор, бросали метко тынзян на хорей.
Вед.2. Не было им равных в охоте. Метко бросали они копья и стреляли из лука.
Вед.1. Недаром в годы Великой Отечественной войны их потомки самоотверженно сражались, а многие были замечательными снайперами.
Вед.2. Пришло время узнать, насколько хороши в охотничьем ремесле современные югорчане.
Перед нами две команды. В каждой есть охотники, рыбаки и следопыты.
.Вед.1.Охотники, добытчики пищи, возьмите свои копья, и пройдите к священному месту!
Конкурс “ Охотников” состоит из двух заданий.
Задание – точность попадания в цель.
Задание – ответить на вопросы о традиционных методах охоты на животных и птиц коренными народами, определить по изображению орудия и приспособления для охоты:
Какое средство передвижения использовал охотник в зимний период?
Ответ: В зимний период охотник передвигался на лыжах подбитых шкурой выдры, чтобы они не скользили при подъеме. После появления русских купцов, лыжи стали подбивать оленьим камусом, поскольку шкуры выдры стало выгоднее продавать, чем использовать в хозяйстве.
2.Чем был вооружен охотник?
Ответ: Охотник был вооружен луком со стрелами, коротким метательным копьем и ножом.
Какой вид копья использовался при охоте на медведя?
Ответ: При охоте на медведя использовали массивное копье с длинным наконечником – пальму.
Какие приспособления использовались во время охоты на глухарей и тетеревов?
Ответ: Глухарей и тетеревов ловили слопцами – ловушками давящего типа, стрелами из лука.
Расскажите о самом эффективном способе добычи уток и гусей?
Ответ: Самый эффективный способ добычи уток и гусей – сеть, которая устанавливалась вертикально в специально вырудленных просеках у озер, где о определенный момент охотники накрывали ею всю стаю, улетающую после кормежки.
С помощью, каких приспособлений велась охота на пушного зверя?
Ответ: Пушная охота велась луком со стрелами, ловушками-черканами, кулемами, петлами, слопцами и самострелами – настороженными на зверинах тропах.
7.Какие приспособления для ловли животных стали использовать ханты и манси в 18 веке с приходом в Югру русских купцов?
Ответ: С приходом в Югру русских купцов коренные народы во время охоты стали использовать железные капканы.
Вед. Сейчас мы посмотрим инсценировку хантыйской народной сказки.
Сказка «Гордая лиса»
Автор: построил однажды охотник лабаз. Время было осеннее, пора думать о том, чтобы припасти на зиму мясо и от зверя сохранить. Тут же случилось ему и уток набить. Сложил он все в лабаз.
Приходит на другой день, смотрит: ни одной утки нет.
Охотник: Ай, беда какая! Видно, лиса приходила, надо ее поймать ее и укоротить ей ноги.
Автор: а Лиса эта была не только хитрая, но еще и гордая. Подразнила охотника и пошла искать жирную уточку. Пока высматривала, не заметила, как угодила в петлю, поставленную охотником. Но сама себя успокаивает.
Лиса: пусть летит. Не очень-то и жирная была. Вот вытащу лапу из петли и еще лучше поймаю.
Автор: бежал в это время мимо заяц.
Заяц: Как это, Лисонька, случилось с тобой? Давай, я тебе покажу, как из петли выбраться.
Лиса: Что ты, Заинька! Это я сама лапу в петлю сунула, чтобы знать, как зайцев из петли выручать.
Заяц: Ну, поучись..Автор: Прыгает Лиса из стороны в сторону, петлю зубами грызет. А мимо Волк бежит.
Волк: Сестрица, ты в беду попала? Давай, я тебе помогу!.Лиса: Иди, Серый, по своим делам. Это я сама сделала, чтобы знать, как несчастных из беды выручать.
Волк: Ну, ладно…
Автор: Уж солнце закатилось за лес, а Лиса выбраться из петли не может. Вдруг Медведь бежит.
Медведь: Да ты чуть жива, Лисонька! Давай я петлю разорву, силы у меня хватит.
Лиса: Спасибо, Мишенька. Но только я ведь сама это все придумала. Захотелось научиться, как из петли вылезать. Вот научусь этому т других учит буду.
Автор: Как ушел Медведь, начала Лиса плакать. А тут еще лай собак послышался. Стала Лиса кричать.
Лиса: Заинька, помоги! Волк и Медведь, помогите мне!
Автор: Нет никого из них рядом. А Охотник уже близко.
Охотник: А-а! Старая знакомая попалась. Не убью я тебя, не бойся. А вот ноги укорочу, чтобы чужие припасы не воровала!
Автор: С тех пор Лиса по деревьям не лазит и из лабазов припасы не ворует.
Вед.2: Добытчики пищи, рыбаки, приглашаем вас на соревнование.
Конкурс “ Рыбаков” состоит из двух заданий.
1.Задание – поймать больше рыбы за 2 минуты.
2.Задание – ответить на вопросы о снаряжении и традиционных методах рыбной ловли:
Что являлось главными средствами рыбного промысла?
Ответ: Главными средствами рыбного промысла ханты и манси были сети, невода, сплетенные из крапивного волокна.
Как назывались лодки, на которых рыбаки выходили на промысел?
Ответ: На промысел рыбаки выходили на долбленых лодках – обласах, которые часто встречаются в захоронениях.
Как назывался самый эффективный способ рыбной ловли?
Ответ: Самый эффективный способ рыбной ловли назывался запорным
Какие приспособления использовали для ловли рыбы в ночное время?
Ответ: В ночное время рыбаки вели промысел с помощью факелов, которыми освещали поверхность реки и остроги, ей били рыбу.
В чем заключалась суть запорного метода рыбной ловли?
Ответ: Специальными загородками перегораживали небольшие речки, оставляя один или несколько узких проходов, куда вставляли плетеные из тонкой кедровой щепы морды. Обычно запоры использовали во время хода рыбы на нерест и обратно.
Как назывались сети в виде мешка использовавшиеся коренными народами при ловле рыбы во время спада воды в реках, протоках и устьях соров?
Ответ: После спада воды жители загораживали реки, протоки и устья соров кольями, оставляя в них загородках ворота, в которые спускали сети в виде мешка, называемые вожанами.
Какое приспособление использовали рыбаки – манси, для вычерпывания пойманной рыбы?
Ответ: Для вычерпывания пойманной рыбы манси использовали сачок.
Вед. Представляем вашему вниманию еще одну мансийскую сказку.
Сказка кукольного театра «Как кукла Акань друзей искала»
КАК КУКЛА ДРУЗЕЙ ИСКАЛА
Автор Жила, была Кукла-Акань в чуме одна. Сама зверя добывала. Сама шкурки мягкими делала, из них одежду и обувку шила. Сама рыбачила и рыбу впрок сушила. А из кожи осетра обувку шила для весны и осени — сохниры. Надоело ей самой о себе заботиться, с собой разговаривать.
Кукла-Акань
- Пойду я друга искать.
Автор Надела Кукла расписной кузов на спину и пошла. Идёт Кукла-Акань лесной тропой. Травы её, как лес, скрывают. А деревья и вовсе белый свет закрыли. Но не боится Кукла, она ведь таёжница. Выбралась Акань на лужок. Трава на нём скошена. Солнце ярко светит. Всё кругом разглядела: кедры за лужком, речку, берёзы за рекой, а друга никакого нет. Видно, дальше идти придётся. Села Кукла отдохнуть, смотрит: выскочил из-под яра Шовр-Заяц. Удивился, ушами захлопал.
Шовр-Заяц— Кто ты, красавица? Куда тропу ведешь? Не друга ли ищешь в наших местах?
Кукла-Акань— Я — Акань. Товарища ищу. Хочу о нём заботиться и песню его слушать.
Шовр-Заяц— Что далеко ходить? — Я буду твоим другом.
Автор Привёл Шовр Куклу-Акань под корягу, посадил на травяную подстилку. Сам на охоту побежал. Прибралась Кукла, повышивала, хотела вечернюю еду сварить, а у Зайца запасов нет. Сплела поскорее ловушку, добыла рыбы. Сварила в своём медном котелке. Звала, ждала Зайца. Не дозвалась, не дождалась. А тут и луна большая вышла, светло стало. Кукла-Акань достала заячьи зимние сапоги-топоры — починила. Белую зимнюю малицу выхлопала, залатала. А его всё нет и нет. На рассвете примчал Шовр, мокрый по самые уши. Как упал на травяную подстилку, так сразу захрапел. Когда проснулся, Кукла его спрашивает:
Кукла-Акань— Отчего к вечерней еде не прибежал? Я тебя кликала.
Шовр-Заяц— Я в свою избушку захожу, когда захочу.
Кукла-Акань— Так ведь мы уговорились друзьями быть, — Я скучала, хотела твою песню услышать.
Шовр-Заяц— Я песен не пою, я песни пугаю. Вот как!
Автор Скакнул он под куст. Там птичка щебетала. Выпорхнула птичка с жалобным писком, унесла свою песенку на восход солнца. И Шовр, не простившись, туда же запрыгал. Обиделась Кукла, сложила рукодельный мешок, медный котелок и постель в кузов, в другую сторону пошагала. Перешла она лужок, оказалась в кедровом бору. Возле одного дерева села отдохнуть, кто-то сверху её спрашивает:
Коршун-Курык— Чья будешь, красавица? Куда тропу ведёшь? Не друга ли ищешь в наших местах?
Кукла - Акань— Я — Акань. Товарища ищу. Хочу о нём заботиться и песню его слушать.
Коршун-Курык— Что далеко ходить? Я могу быть верным другом.
Автор Согласилась Кукла. Посадил её Курык в гнездо, сам на охоту улетел. Прибралась Кукла-Акань, повышивала. Собралась вечернюю еду готовить. У Курыка амбара нет. Припасов нет. Надо самой добыть. Спустилась с дерева, нашла молодую кедровую шишку, которую Белка бросила. Сварила шишку в котелке. Звала, ждала нового друга, Не дозвалась, не дождалась. А тут и луна большая вышла, светло стало. Зашила Акань дырявую малицу, на сохниры заплатки положила, А Курыка всё нет и нет. На рассвете пал Курык в гнездо, мокрый, грязный, и захрапел. Когда проснулся, Кукла его спрашивает:
Кукла - Акань— Отчего к вечерней еде не поспешил? Я громко кликала.
Коршун - Курык— Я в свою избушку лечу, когда хочу.
Кукла-Акань— Мы решили друзьями быть. Я скучала. Хотела твою песню услышать.
Коршун - Курык (сердито)
— Я песен не пою, я песни съедаю! И тебе одну принёс на завтрак.
Автор Кинул он к ногам Куклы мёртвую птицу трещотку и улетел. Схоронила дрозда-трещотку Кукла, дальше побрела. Видит Кукла-Акань, висит на сучке у ручья крошечная чумашка величиной с кукольный напёрсток. Зачерпнула Кукла студёной водицы раз-другой, напилась и говорит:
Кукла-Акань— Не знаю, кого благодарить. Вкусна вода, а из маленькой чумашки — вдвое. Кто тут хозяин?
Улитка
— Я здесь живу. Маленькая красавица, как звать тебя? Не друга ли ищешь в наших местах? Я могу быть надёжным товарищем.
Автор Рассказала Кукла о себе, решила остаться погостить в избушке Улитки. Пополз новый друг на охоту, а Кукла хозяйничает: земляники набрала, повышивала, потом праздничную малицу и обувку Улитки починила. Стала нового друга к ужину приглашать. Звала, ждала — не дозвалась, не дождалась. Утром воротился Улитка с охоты.
Кукла-Акань— Разве ты не слыхал, я тебя к вечерней еде звала?
Улитка
— Слыхал, — да ведь я не быстро хожу.
Кукла-Акань— Откликнулся бы, я бы тебе ягод принесла.
Улитка
— Не люблю, чтобы на промысле мешали.
Кукла-Акань— Мы дружить решили, Я скучала, думала, наверное, ты хорошо песню поешь, как твой ручей.
Улитка пробормотал:
— Я песен не пою. А тех, кто поет, побаиваюсь. Одни меня раздавить могут, другие проглотить.
Автор Тут послышалась с земляничного бугра чья-то громкая песенка, Улитка сразу спрятался. А песенка звенит-разливается по лесу. Такая славная, радостная, что Кукла даже обидеться на Улитку забыла. Стоит Кукла, слушает, а увидеть, кто поёт, из-за травы и кустов не может. Влезла на высокий пенёк, глядит. Девочка землянику берёт. Нарядная девочка-песенница. Быстро-быстро ее проворные руки мелькают, в узорный туесок землянику ссыпают. А песней она рукам помогает.
Девочка
— Добрый лес, тихий лес
Земляники мне припас,
Сколько спелых ягод здесь,
Соберу их все сейчас.
Добрый лес,
Светлый лес...
Ягод я не стану есть.
Земляникою твоей
Угощу я всех людей:
Бабушек и дедушек,
Славных малых детушек,
Молодых рыбаков,
Рукодельниц - девушек.
Матерям, и отцам,
И подружкам, и друзьям —
Понемножку всем раздам.
Кукла-Акань— Вот кто может быть настоящим другом!
Автор От радости Кукла-Акань закружилась на пеньке. И пока подпевала девочке, притопывала и хлопала в ладоши, наступил вечер.Вдруг не стало слышно девочкиной песенки, смолк птичий щебет. А на тропе, по которой убежала девочка, сделалось совсем темно. Но Кукла не испугалась. Она ведь таёжная Кукла! Спрыгнула Акань с пенька, надела на спину расписной кузов и отправилась в путь. Теперь она знала, кто навеки будет ей верной подружкой.
Ведущий:
Кто водил здесь ниточкой синеватых бус?Горностая белого тонкий, черный ус…Кто здесь вышил бисером тропочку в камыш?Это от лисицы убегала мышь?Кто, скажи, узорами берег расписал?Куропатки белые посещали тал…На снегу, как в книге я читал следы.Посмотри внимательно, все поймешь и ты!
Следопыты, настал ваш черёд.
“Конкурс следопытов” - определить следы животных и птиц, обитающих в наших лесах, и вспомнить их мансийское название.
Танец девушек «Глухарка-доченька»
Ведущий: Команды, посчитайте полученные жетоны.
Поздравляем команду-победительницу.
Список используемой литературы.
Гаврилова О.Н. Край родной. Азбука краеведения. Екатеринбург, ООО “СВ – 96”, 2001г.
Шешкин П.Е., Шабалина И.Д. Мансийские орнаменты. 1994г.
Сборник методических материалов по Родному краю- методическое пособие для учителей –пгт. Андра, 2012
Кирикилица Татьяна Юрьевна. Методическая разработка эколого-этнографического мероприятия для детей 12–13 лет по теме: "Таежными тропами ханты и манси"

Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0