Профильная смена

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Новоспасск»








Программа профильной смены «Патриот»













Автор программы: Чеботарёва В.А.
Учитель истории












Новоспасск, 2015
Паспорт программы

- Государственный заказчик программы:
Министерство образования и молодежной политики Амурской области, отдел образования Архаринского района.
- организация - исполнитель программы: МОБУ «СОШ с. Новоспасск», пришкольная профильная смена «Патриот».
- автор программы: Чеботарёва Виктория Александровна, учитель физической культуры.
- срок реализации программы: с 1 по 14 июля
- целевые группы: дети в возрасте 11-15лет
- количество воспитанников: 22 человек
- система организации контроля за исполнением программы: Министерство образования и молодежной политики Амурской области, отдел образования Архаринского района.




















« В ком нет любви к стране родной,   Те сердцем нищие калеки».   Т.Г.Шевченко.

Пояснительная записка
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет ПРОФИЛЬНАЯ СМЕНА. За несколько месяцев до начала работы СМЕНЫ проводится большая подготовительная работа.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села;
– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
– возможностью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов для благоустройства пришкольной территории .



Актуальность

Основным содержанием проекта является обустройство детской площадки
« Радуга детства» на пришкольной территории и её озеленение. Проект предусматривает решение вопроса организации досуга детей села -  создание небольшого, но очень уютного уголка  радости и здоровья, где каждому найдётся занятие. Детские площадки, качели, карусель и горки незабываемые впечатления, которые остаются с нами на протяжении всей жизни. Игры развивают воображение, ловкость, смелость. Ни в коем случае нельзя лишать ребенка этого удовольствия.
Детские игровые площадки лучшее место для активных игр!
В наше непростое время, особенно ясной становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. Конечно, школа не может в полной мере оградить детей от негативных влияний среды, но в состоянии включить в деятельность детей заботы и проблемы социума, ближайшего окружения. Превратить школу в культурно-духовный центр села, т.к. она для большинства детей является единственным местом для самореализации и социальной адаптации.
К сожалению, в настоящее время мы можем отметить, что с каждым годом рождаются слабые дети, впоследствии слабо развиты физически.  Детская площадка, несмотря на кажущуюся  незаметность – это маленький помощник в развитии детского спорта. Спорт-движение. Движение-жизнь. Жизнь - дети. Дети - это будущее страны. И каждая детская площадка- это новый кирпичик в здании нашего дома- России! Понимание Родины у школьников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Научить чувствовать красоту родной земли, красоту человека, живущего на этой земле, воспитать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребенка с детства, - одна из главных задач педагога.
Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края – одно из средств воспитания патриота. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, вырастает из любви к близким, родным местам.
Под патриотическим воспитанием педагоги понимают взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающему .
Всё вышесказанное свидетельствует об актуальности строительства детских  площадок в разных частях села. Это поможет решить одну из многочисленных социальных проблем - занятость детей, подростков, а также взрослых людей в свободное время. Тема экологического образования школьников актуальна и привлекательна, трудна и необходима. Сегодня видна необходимость использования комплексного подхода к решению проблем экологического воспитания. А именно, следует не только вооружать учащихся научно-техническими знаниями о природной среде и законах ее развития, но и формировать бережное отношение к природе в целом и отдельным ее компонентам. Лишь такое сочетание знаний научных основ экологии с практическими мероприятиями по озеленению и благоустройству пришкольного двора позволит воспитать экологически грамотного человека. Отсутствие стабильного финансирования создает проблемы в доступе детей к полноценному отдыху. Суммы, выделяемые на летнюю оздоровительную работу с детьми, не позволяют обеспечить их полноценный отдых и оздоровление. Из сельской местности очень мало детей посещают лагеря за пределами своего села, поэтому необходимо стало создать профильную смену при школе.














Направления деятельности
Школа лидерства
Информационно – познавательное направление
Трудовое воспитание
Экологическое образование
Концепция программы





Благоустройство территории - комплекс мероприятий, которые позволяют улучшить состояние экологии участка, его соответствие санитарным и гигиеническим нормам, а также придать ему завершенный, эстетичный и привлекательный внешний вид.



В этой связи становится все более востребованным ландшафтный дизайн и озеленение территории. Именно они способны решить комплекс проблем, связанных с формированием вокруг человека по-настоящему комфортного пространства. Что не только создаст комфортные условия, поднимет настроение, изменит в лучшую сторону отношения человека к природе.
Ландшафт – это живой организм со своими законами и правилами, и знать эти законы для грамотного "вторжения" необходимо.
Невозможно изменить расположение пришкольного участка, но вполне реально подобрать множество растений, способных его украсить наилучшим образом.
Преобразование ландшафта – это процесс многоэтапный и сложный. Он включает в себя работы по проектированию и оформлению земельного участка, проработку функциональной и эстетической взаимосвязи его компонентов: зеленых насаждений, архитектурных форм, дорожек, декоративных насаждений, клумб и т.д.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Целью данной программы является создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, привитие бережного отношения к окружающему миру, творческое развитие каждого ребёнка, создание атмосферы уюта через следующие задачи:
- Посетить природоохранные озёра села Казановка: Кривое и Байкал.
– Обобщить и развить знания о взаимосвязи состояния здоровья и условий среды, развивать умения осуществлять познавательную, коммуникативную, практико-ориентированную деятельность в конкретной экологической ситуации;
– Раскрыть творческий потенциал детей через благоустройство пришкольной территории;
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления: оздоровление, отдых, трудовая деятельность и воспитание детей.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение смены – 14 дней.
Основной состав лагеря – учащиеся школы в возрасте 11–15 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Основное содержание программы
Территория пришкольного участка занимает достаточно большую площадь. Имеются множества зелёных насаждений, крупномеров – деревьев от 4-х лет и высотой от 3-х метров. Зеленые насаждения являются, своего рода, живыми легкими природы. Они очищают воздух от вредных газов, пыли тяжелых металлов, подавляют шумы, создают условия для отдыха и занятий спортом. В наших условиях – ухудшения окружающей среды они способны взять на себя роль природных и биологических фильтров.
Со временем деревья стареют и высыхают. Такие деревья грозят упасть, повредить постройки и коммуникации, становятся опасными для жизни, а также портят внешний вид ландшафта. Возникает необходимость удалить сухие ветви или стволы, придать изящную форму кроне высокого дерева, а также прореживание густо и близко посаженных кустарников.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Трудно найти более цветное, яркое, привлекательное декоративное решение, чем создание цветников. Сложно представить себе многообразие форм, линий, фактур которые можно создать с помощью цветочного оформления. Цветы – это идеальный и универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Они придадут любому участку неповторимое очарование. Цветочно-декоративное оформление является частью озеленительных работ на участке и имеет большое значение в композиционном оформлении пространства.
Дизайн цветника – это очень сложный и вместе с тем творческий процесс. Оформление цветника должно быть правильно спланировано и равномерно размещено. В зависимости от назначения и месторасположения цветники могут иметь различные размеры, формы, композиционные решения, сочетания декоративных растений.
Красота мимолетна, большинство цветников через месяц выглядят уже совершенно иначе. Однако хорошо спланированные насаждения привлекательны на протяжении всего года и являются в полном смысле слова произведениями искусства.
Для клумбы важно одновременное непрерывное цветение растений. В свободных посадках одна волна цветения сменяет другую, а на первом месте стоит декоративность композиции в течение продолжительного времени (с ранней весны до поздней осени). В цветниках свободных форм преимущество всегда за растениями, не теряющими своей декоративности на протяжении всего сезона, даже по окончании цветения.
В соответствии с ростом, возрастов и уровнем развития детей ребята соорудят на пришкольном участке детскую площадку. Сегодня можно прибрести пластиковые аналоги, но ведь так приятно сделать площадку своими руками, особенно, если в качестве основного помощника выступит сами учащиеся. Она должна находиться неподалеку от школы, чтобы родители могли контролировать процесс игры, следить за юными первооткрывателями.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Комплекс всех этих мероприятий предполагается выполнить в период летнего отдыха детей в Профильном лагере «Патриот».


Мероприятия

1
Составление расписания деятельности
Инструктаж по технике безопасности, экологический десант (экскурсия на о. Байкал).

2
Классификация зеленых насаждений. Биологические особенности многолетних цветочно-декоративных растений.


3
Ландшафтный дизайн – искусство озеленения территории.


4
Изучение и выбор семян растений, которые могут быть использованы для озеленения пришкольной территории.

5
Составление плана-схемы будущего пришкольного двора.

6
Практические работы по озеленению и обрезке кустарников

7
Изготовление изгороди из старых шин.

8
Изготовление качели.

9
Изготовление украшений для детской площадки из пластиковых бутылок.

10
Экскурсия на о. Кривое.



Механизм реализации программы
I. Подготовительный этап включает:
– подбор кадров, эффективную расстановку сил;
– комплектование отрядов, разработку проектной документации.
II. Организационный этап включает:
– знакомство с правилами внутреннего распорядка лагеря;
– выявление и постановку целей развития коллектива и личности;
– сплочение отряда;
– формирование законов и условий совместной работы;
– подготовку к дальнейшей деятельности по программе.
III. Основной этап включает реализацию основных положений программы, где дети:
– познают, отдыхают, трудятся;
– делают открытия в себе, в окружающем мире;
– помогают в благоустройстве территории;
– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
– развивают способность доверять себе и другим;
– укрепляют свое здоровье.
Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с пропагандой здорового образа жизни, тематикой экологического воспитания, выставку рисунков.
IV. Заключительный этап.
Психолого-социально-педагогический анализ результатов.
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение программы развития включает следующую систему ресурсов:
Финансовые: собственные средства.
Кадровые: педагоги шклы.
Программно-методические: использование программ основного и среднего образования и  дополнительного образования.
Информационные: информирование коллектива учителей, родителей, учащихся о деятельности лагеря через СМИ.


Ожидаемые результаты:
Оздоровление учащихся (правильное питание, соблюдение режима дня, благотворное влияние пребывания на свежем воздухе);
Приобретение учащимися практических навыков в области ландшафтного дизайна;
Приобретение навыков культурного поведения в природной среде;
Обучение методам работы с цветочными растениями, «окультуривания» зелёных насаждений;
Улучшение вида пришкольной территории .

Запрашиваемая сумма:

Затраты
Сумма (руб.)

1.
Транспортные расходы
1068

2.
Питание в походах
3520

3.
Краска для покраски площадки
1200


ИТОГО
5788




















ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Полное название проекта
ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ «Патриот»


Автор проекта
Чеботарёва Виктория Александровна

Руководитель проекта


Проводящая организация
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с. Новоспасск»



Адрес организации
Амурская область, Архаринский район, с. Новоспасск, ул. Школьная, 15


телефон, факс
8(41648)36-4-15
8(41648)36-4-15



e-mail
novospassk_arh@mail/ru

Форма проведения (тип лагеря)
Дневной лагерь

Сроки проведения
1 июля – 14 июля

Продолжительность одной смены (дней)
14

Количество смен
1

Место проведения
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с. Новоспасск»



Возраст участников
11-15 лет

Количество участников в 1 смене (детей)
22

Общее количество (детей)
22

Специализация проекта
Экология

Категория участников
Дети из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.


География участников
С. Казановка, с. Новоспасск, с. Домикан

Источники финансирования (суммы)
Отдел Образования Архаринского района

История осуществления проекта


особая информация о проекте



Антонина Николаевна Николаева
Ф.И.О. , подпись руководителя организации

Дата заполнения __________________________________________

















Приложенные файлы

  • doc 10
    Размер файла: 373 kB Загрузок: 2