Рабочая программа по обществознанию 10-11 классы


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. НОВОСПАССК»

СОГЛАСОВАНО
Руководитель МО
__________ Л.Г. Пархун
Протокол № ___
от «____»_________2015 г.

УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора №
МОБУ «СОШ с. Новоспасск»
«___»________2015 г.
Директор школы:
_________ А.Н.Николаева









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Чеботарёвой Виктории Александровны
по учебному курсу «Обществознание»
10-11 класс
на 2015-2016 учебный год
базовый уровень







РАССМОТРЕНА
на заседании
Методического совета
Протокол №_____
от «___»___________2015 г.


















Пояснительная записка
Сведения о программе
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию Сборник. –М.: Дрофа, 2007.
Рассчитана на 138 часов: в 10 классе -70 часов, в 11 – 68 часов (2 часа в неделю); соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта среднего общего образования.
Изучение обществознания на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Задачей обществоведческого образования на ступени среднего (полного) общего образования является формирование систематизированных знаний по обществознанию, обогащение социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА УЧЕБНОГО ПЛАНА
Федеральный уровень
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ статьи 12,58,59, 63, 66, 87 (ред. от 23.07.2013);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. № 2821-10), зарегистрированные Минюстом России 29.12.2010 г. №189, регистрационный номер 19993;
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312;
Приказ Минобрнауки РФ от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Примерная программа по обществознанию среднего общего образования;
Федеральный государственный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17 декабря 2010 зарегистрирован Минюст № 19644 от 01 .02. 2011);
Приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»

Муниципальный уровень
Приказ отдела образования «О согласовании учебных планов на 2015 - 2016 учебный год». Приказ № 154 от 18.08.2015 г.
Муниципальное положение об ИУП (Приложение к приказу отдела образования № 104 от 29.04. 2010).

Школьный уровень
Устав общеобразовательного учреждения
Основная образовательная программа среднего общего образования
Сведения о программе
Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию Сборник. –М.: Дрофа, 2007.
Рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю.
Обоснование выбора примерной программы.

Данная программа обеспечивает изучение курса обществознания учащимися 10-11 класса на базовом уровне. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Изменений не внесено.
Определение места и роли учебного курса в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными стандартами.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения учебного предмета Обществознание на этапе среднего (полного) общего образования. В X классе выделяется 70 часов, в XI классе выделяется 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа.
Количество часов в неделю: 2 часа
Количество часов в год: 138 часов (10 класс -70 часов); 11класс (68 часов)
Формы организации образовательного процесса:
Общие формы организации обучения:
Индивидуальная
Парная
Групповая
Фронтальная
Внутренние формы организации обучения:
Вводное занятие
Занятие по углублению и совершенствованию знаний, умений и навыков
Практическое занятие
Занятие по обобщению и систематизации знаний
Занятия по контролю ЗУН
Комбинированная форма организации занятий
Внешние формы организации обучения
урок
самостоятельная работа
семинар
лекция
практикум
дискуссия
Технологии обучения:
Личностно-ориентированного обучения
Информационно-коммуникативные технологии
Виды и формы контроля:
контрольная работа
тест
Промежуточная аттестация в форме тестовой работы

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Контрольных работ:
10 класс- 6
1.«Общество и человек»
2.«Духовная культура»,
3.«Экономика»,
4.«Политическая сфера»,
5.«Право».
6. Итоговая контрольная работа
11 класс- 2
1.«Человек и экономика»
2.Итоговое тестирование

Учебно-методический комплект по обществознанию 10-11 класс.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
10 класс (70 ч)
РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (15 ч)
Тема 1. Общество (4 ч)
Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.
Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.
Тема 2. Человек (11 ч)
Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.
Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.
Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие дея-тельности. Сознание и деятельность.
Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.
Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 ч)
Тема 3. Духовная культура (9 ч)
Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.
Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.
Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.
Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.
Тема 4. Экономическая сфера (5 ч)
Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.
Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.
Тема 5. Социальная сфера (13 ч)
Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.
Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.
Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.
Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.
Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.
Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.
Тема 6. Политическая сфера (11 ч)
Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.
Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.
Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.
Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.
Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (12 ч)
Тема 7. Право как особая система норм (10 ч)
Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.
Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.
Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.
Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, граж-данского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.
Предпосылки правомерного поведения.
Правосознание. Правовая культура.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (5 ч)
Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.
11 класс (68 ч)
Что изучает курс обществознания в 11 классе (1 час)
РАЗДЕЛ IV. ЭКОНОМИКА (24 ч)
Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.
Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.
Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.
Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.
Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика произво-дителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ V. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (16 ч)
Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответ-ственность за его последствия.
Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.
Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.
Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.
Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ VI. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (20 ч)
Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм есте-ственного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.
Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты эко-логических прав. Экологические правонарушения.
Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.
Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Междуна-родное гуманитарное право.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (7 ч)
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Контрольных работ:
10 класс- 6
1.«Общество и человек»
2.«Духовная культура»,
3.«Экономика»,
4.«Политическая сфера»,
5.«Право».
6. Итоговая контрольная работа
11 класс- 2
1.«Человек и экономика»
2.Итоговое тестирование


Учебно-тематический план 10 класс


Тема, содержание
ЗУНы

Раздел I. Общество и человек (15 часов)
Знать смысл понятия Общество, взаимосвязь общества и природы
Объяснить причинно-следственные и функциональные связи изученных соц. объектов. Уметь давать характеристику изучаемому объекту, уметь сравнивать, сопоставлять объекты по указанным критериям.

Тема I.Общество (4 часа)
Знать сущностные черты человека. Участвовать в дискуссии о смысле жизни.
Уметь работать с документами, делать их анализ, обосновывать суждения, давать определение понятиям; извлекать информацию.


Тема II. Человек (11 часов)
Знать структуру общества и ее характерные особенности.
Уметь раскрывать взаимное влияние сфер общественной жизни; давать системный анализ общества; давать характеристику социальному институту - образование по предложенному плану.

Раздел 2. Основные сферы жизни общества (38 часов)
Знать духовный мир человека
Уметь объяснять изученные положения на конкретных примерах; обосновывать суждения, извлекать информацию из различных источников, участвовать в проектной деятельности

Тема III. Духовная культура (9 часов)
Знать сущность, признаки и виды мировоззрения.
Уметь объяснять изученные положения на конкретных примерах; обосновывать суждения, извлекать информацию из различных источников, участвовать в проектной деятельности. Знать особенности духовной жизни общества.
Уметь характеризовать признаки, производить поиск информации, отличать достоверную от второстепенной высказывать суждения, владеть приемами исследовательской деятельности, представлять результаты своей деятельности (схемы, таблицы).

Тема 4. Экономическая сфера (5 часов)
Знать роль экономики в жизни общества.
Формировать навыки применения полученных знаний для решения задач в области экономической деятельности. Умение анализировать современные общественные явления и события.

Тема V. Социальная сфера (13 часов)
Знать основные понятия, уметь раскрывать их смысл
Уметь характеризовать сущность социальной структуры, осуществлять поиск информации по заданной теме; различать факты и суждения; представлять результаты своей деятельности.

Тема 6. Политическая сфера (11 часов)
Знать соотношение власти и политики, признаки политических институтов
Объяснять причинно-следственные связи изученных социальных объектов; взаимосвязи подсистем и элементов общества; осуществлять поиск социальной информации, анализировать ее, формулировать свое отношение по определенным проблемам.

Раздел III. Право (12 часов)
Знать и объяснять необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования.
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.

Тема 7. Право как особая система норм (12 часов)
Знать основы современного российского законодательства
Характеризовать общие и специфические черты отраслей права. Уметь обосновывать сужения, давать определения. Владеть основными видами публичных выступлений. Следование основным правилам ведения диалога. Пользоваться мультимедийными ресурсами для обработки, систематизации информации. Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения творческих задач.

Заключительные уроки (5 часов)
Знать возможные перспективы развития общества.
Уметь характеризовать варианты общественного развития; работать с источниками, анализировать данные таблицы, высказывать оценочные суждения, делать выводы, участвовать в дискуссиях о путях развития России



Учебно-тематический план 11 класс


Тема, содержание
ЗУНы

Что изучает курс обществознания в 11 классе(1 час)
Глава 1. Человек и экономика (24 часа)
знать, с чем связано появление экономической науки; что изучают макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП.
Понимать, каковы основные проблемы экономической науки, назвать и охарактеризовать их.
Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельности в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах
знать, что такое «порочный круг бедности».
Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от экономического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл.
Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.
знать основные признаки свободного рынка; какова структура и инфраструктура рынка; чем характеризуется современный рынок.
Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной
(плановой, командной); в чем состоят особенности фондового рынка; что свидетельствует о рыночном характере российской экономики.
Уметь объяснять, как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы; объяснять, какую роль в рыночной экономике играет конкуренция

Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни
(16 часов)
знать, как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в новое и новейшее время; какое общество можно считать свободным; в чем выражается общественная необходимость.
Понимать, к чему может приводить неограниченная свобода выбора, как свобода трактуется в христианском вероучении.
Уметь объяснять, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»
знать, какие уровни принято выделять в общественном сознании.
Понимать, как связаны между собой общественное сознание и духовная культура; в чем различаются общественная психология и идеология, как связаны между собой общественное и индивидуальное сознание.
Уметь объяснять, что понимается под сущностью сознания сторонниками различных точек зрения; характеризовать основные черты общественного сознания; дать характеристику различных форм общественного сознания
знать, чем различаются два уровня политического сознания: обыденно-практический и идеолого-теоретиче-ский, какова связь между ними; что такое идеология, какую роль она играет в политической жизни; каковы характерные черты политической психологии.
Понимать, какова суть отличия понятия «политическое сознание» от понятия «политическое знание».
Уметь характеризовать каждую из идеологий, оказавших влияние на события XX в.; определять место СМИ в современной политической жизни, знать их функции, понимать каким образом СМИ осуществляют свое политическое влияние

Глава 3. Человек и закон (20 часов)
Понимать, в чем суть нормативного подхода к праву.
Уметь характеризовать основные особенности естественного права
знать основные положения по теме урока: что такое гражданство, каковы принципы российского гражданства, каковы основания приобретения гражданства; в отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощенная процедура приема в российское гражданство; каковы права гражданина РФ; что такое воинская обязанность, что такое альтернативная гражданская служба, кто имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой.
Понимать, в чем отличие прав гражданина от прав человека; каковы основные права и обязанности налогоплательщика.
Уметь назвать конституционные обязанности, возложенные на гражданина РФ
Уметь определять субъекты и объекты семейных правоотношений; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей, оставшихся без попечения родителей

Заключительные уроки
(7 часов)
знать основные положения по теме урока.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять
свою точку зрения; называть и характеризовать основные проблемы XXI в.; объяснять возможные пути решения глобальных проблем; объяснять, чем отличается постиндустриальное общество от индустриального; какими качествами должен обладать человек, чтобы жить и работать в меняющемся обществе




















Календарно-тематический план 10 класс

№п\п
Содержание
Дата план
Дата факт
Формы контроля

1-2
Что такое общество




3-4
Общество как сложная динамическая система





Тема II. Человек (11 часов)




5-6
Природа человека




7
Человек как духовное существо




8
Мировоззрение и его роль в жизни человека




9-10
Деятельность как способ существования людей




11
Познание и знание




12
Ненаучное познание. Социальное познание




13
Человек в системе социальных связей




14
Самосознание и самореализация




15
Контрольная работа по теме «Общество и человек»





Раздел II. Основные сферы общественной жизни (38 часов)





Тема III. Духовная культура (9 часов)




16
Духовная жизнь общества




17
Формы и разновидности культуры.




18-19
Наука и образование




20-21
Мораль и религия




22-23
Искусство и духовная жизнь




24
Повторительно-обобщающий урок по теме: "Духовная культура".





Тема 4. Экономическая сфера (5 часов)




25
Роль экономики в жизни общества




26
Экономика и социальная структура.




27
Экономическая культура




28
Экономическая свобода и социальная ответственность




29
Повторно-обобщающий урок по теме «Экономика»





Тема V. Социальная сфера (13 часов)




30-31
Социальная структура общества




32-33
Социальные взаимодействия




34-35
Социальные нормы и отклоняющееся поведение




36-37
Нации и национальные отношения




38-39
Семья и быт




40-41
Молодежь в современном обществе




42
Повторно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера»





Тема 6. Политическая сфера (11 часов)




43-44
Политика и власть




45
Политическая система




46
Политический режим




47-48
Гражданское общество и правовое государство




49-50
Демократические выборы и политические партии




51-52
Участие граждан в политической жизни




53
Контрольная работа по теме «Политическая сфера»





Раздел III. Право (12 часов)





Тема 7. Право как особая система норм
(12 часов)




54-55
Право в системе социальных норм




56-57
Источники права




58-59
Правоотношения и правонарушения




60-61
Современное российское законодательство




62-63
Предпосылки правомерного поведения:




64
Повторно-обобщающий урок по теме: "Право как особая система норм".




65
Общество в развитии





Заключительные уроки (5 часов)




66
Повторение «Человек»




67
Повторение «Основные сферы жизни общества»




68
Повторение « Право «




69
Повторительно-обобщающий урок




70
Итоговое тестирование









Календарно-тематический план 11 класс




№п\п
Содержание
Дата план
Дата факт
Формы контроля

1
Что изучает курс «Обществознание» в 11 классе





Глава 1. Человек и экономика (24 часа)




2-3
§ 1. Экономика: наука
и хозяйство




4-5
§ 2. Экономический рост и развитие




6-7
§ 3. Рыночные отношения в экономике




8-9
§ 4. Фирмы
в экономике




10-11
§ 5. Правовые основы предпринимательской деятельности




12-13
§ 6. Слагаемые успеха в бизнесе




14-15
§ 7. Экономика и государство




16-17
§ 8. Финансы в экономике




18-19
§ 9. Занятость и безработица




20-21
§ 10. Мировая экономика




22-23
§ 11. Человек в системе экономических отношений




24
ПОУ «Человек и экономика»




25
Контрольная работа по теме "Человек и экономика»





Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни (16 часов)




26-27
§ 12. Свобода в деятельности человека




28-29
§ 13. Общественное сознание




30-31
§ 14. Политическое сознание




32-33
§ 15. Политическое поведение




34-35
§ 16. Политическая элита и политическое лидерство




36-37
§ 17. Демографическая ситуация в современной
России и проблемы неполной семьи




38-39
§ 18. Религиозные объединения и организации
в российской федерации




40-41
Проблемы
социально-политической и духовной жизни





Глава 3. Человек и закон (20 часов)




42-43
§ 19. Современные подходы к пониманию права




44-45
§ 20. Гражданин российской федерации




46-47
§ 21. Экологическое право




48-49
§ 22. Гражданское право




50-51
§ 23. Семейное право




52-53
24. Правовое регулирование занятости и трудоуст-ройства




54-55
§ 25. Процессуальное право: гражданский и арбитраж-ный процесс




56-57
§ 26. Процессуальное право: уголовный процесс




58-59
§ 27. Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство




60-61
§ 28. Международная защита прав человека




62-63
Заключительные уроки (7 часов)




64-65
§ 29. Взгляды в будущее




66-67
Человек
и общество




68
Повторительно-обобщающий урок. Итоговое тестирование















Заголовок 2 Заголовок 4 Заголовок 615

Приложенные файлы

  • doc 22
    Размер файла: 266 kB Загрузок: 0